《音樂七年級下冊第二單元《我的好朋友》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《音樂七年級下冊第二單元《我的好朋友》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新音樂七年級下冊第二單元《我的好朋友》教案 教學目標： 1、能說出豎笛的基本構造 , 會演奏 C大調音階。 2、能獨立演奏和與他人合作演奏簡單的樂曲。 教學重點： 掌握正確的豎笛吹奏方法。 教學難點： 掌握正確的手型和氣息。 教學關鍵： 讓學生通過邊學邊練、邊看邊比較 , 并在教師指導和幫助下掌握豎笛 的吹奏方法。 學情分析 初中一年級學生沒有接受過器樂教學 , 豎笛這種樂器指示見過 , 接觸的少 , 因此要講清楚它的發(fā)聲原理及各種注意事項 , 讓學生多參與練 習 , 以提高他們

2、的興趣和審美能力。教學方法 講授法、比較法、示范法、啟發(fā)法。 教學過程 一、上課禮儀 安定情緒 , 師生互相問好。 二、導入新課 同學們 , 今天我要給大家介紹一位新朋友 , 這位朋友可不一般 , 上課時它藏在書包里 , 下課時它和我們玩耍 , 大家愿不愿意和它交朋友？這位朋友就是豎笛 , 我們先來認識一下。（拿出豎笛展示） 三、新課教學 1、簡介豎笛 , 豎笛是世界各國普遍流行的吹奏樂器之一 , 它音色悠揚、簡便易學 , 既能獨奏又能與各種打擊樂器組成以豎笛為主的小樂隊, 深受少年兒童的喜愛。 （1）熟地的種類較多 , 有六孔、七孔、八孔、九

3、孔、十孔之分 , 其中以六孔豎笛最為易學。我們主要學習六孔豎笛。下面讓我們了解一 下新朋友。 （2）介紹六孔豎笛。（以下簡稱豎笛）它由吹口、笛頭、發(fā)音孔和 笛尾四個部分組成。笛頭和發(fā)音孔銜接處是一個活動的接頭 , 可調節(jié)音高 , 音要調低往上撥 , 調高則反之。發(fā)音孔的命名則由下往上 , 分別 1 / 4 是第一孔、第二孔、第三孔、第四孔、第五孔、第六孔。（多媒體顯示豎笛結構圖） 2、豎笛的演奏姿勢 豎笛的演奏姿勢分為兩種 , 一種為站立姿勢 , 一種為坐立姿勢。兩種方式都要求雙肩放松 , 胳膊自然彎曲、平舉 ,

4、 不要緊貼身上；兩眼正視前方；身體與樂器保持 45 度俯角；按孔時左手在上 , 右手在下。有了正確的演奏姿勢 , 怎樣才能吹出 1、2、3、4、5、6、7 這些音呢？請大家看大屏幕。 3、豎笛的指法表（多媒體屏幕顯示）大屏幕上顯示的豎笛的指法表 , 黑圓塊的孔表示用手按住 , 白圓圈的孔表示手指松開 , 下面讓我們來試一試。（示范吹奏 1、2、3、4、5、6 幾個音） 4、試奏與練習 下面我們試著用豎笛來吹奏樂曲《小星星》片段。 1=F 2/4 1 1| 5 5|6 6|5 -|4 4|3 3|2 2|1 -|| （學生在練習時 , 教師要注意觀察學生出現(xiàn)的問題并

5、及時指導解決） 大屏幕上出現(xiàn)示范 , 教師就示范和學生的吹奏情況進行比較和指導： （ 1）、按孔時左手在上 , 右手在下 , 大拇指和小指撐開 , 托住笛身。注意小指放在豎笛下面是錯誤的。（多媒體屏幕上分別出現(xiàn)正確和錯誤的姿勢） （ 2）、吹奏時的手型。手指伸直 , 不要彎曲 , 打開音孔時手指不要抬得過高 , 一般是一個指頭厚的高度。吹奏時音孔必須按嚴 , 檢查的方法是看指肚中間是否有一個圈印。 （ 3）、笛頭含在嘴中 , 一般下唇含住笛頭上端的三分之一。 （ 4）、吹奏時嘴唇兩角如微笑狀 , 不要鼓腮。試奏練習曲《四季歌》。 5、聲聲樂悠悠 前面我

6、們講道豎笛能和各種打擊樂器組成小隊 , 下節(jié)課我們也加入打擊樂器組成小隊 , 盡情享受這美妙的音樂。 四、課時小結 其實我們平時也可以組成小樂隊 , 沒有打擊樂器我們可以自己做 , 即使什么也沒有 , 拍拍手 , 跺跺腳 , 模仿模仿打擊樂器的聲音也可以。只要你熱愛生活 , 音樂無處不在！ 五、下課禮儀教學后記： 2 / 4 第二課

7、時 教學過程： 一、情境導入 1、學生合奏《一只鳥仔》 , 教師檢查學生的學習情況； 2、教師小結：我聽了大家的演奏 , 覺得真不錯啊 , 在這么短的時間里能達到這種效果 , 看來下去以后大家還是練習了 , 我希望以后能保持下去。今天我們再來學習另一首樂曲《雪絨花》。 二、感受與探索 1、教師出示《雪絨花》旋律譜 , 學生集體視奏。 2、試奏體驗： 教師安排聲部 , 學生分組自由練習 3、教師巡視指導 4、教師彈琴 , 分聲部試奏 5、試合奏 , 教師再指出其中應注意的地方 , 學生再練習 6、齊奏《雪絨花》 三、創(chuàng)作與表

8、現(xiàn)——加花添彩 1、大家試奏同一旋律之后 , 動動腦筋 , 利用現(xiàn)成的樂器 , 為樂曲加花 添彩。 2、打擊樂設計： 碰 鈴 叮 — 叮 — 3 / 4 雙響筒 “各的各的”或“各的的各的各的” 3、自制打擊樂器（可以課后完成） 4、為主旋律加花：根據(jù)樂器的特點 , 將全曲的主旋律進行恰當?shù)姆峙? 并填空加花 , 這就是最簡單的編配。 5、學生自由發(fā)揮想象 , 為樂曲配加花 , 然后一起演奏。 四、教師小結 , 下課。 教學后記： 4 / 4