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1、 學習目標：n知識目標：知道推和拉都是力，并且推力和拉力都有大小和方向。n能力目標：激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生在觀察周圍事物的基礎(chǔ)上提出問題，并通過動手操作尋找證據(jù) 。n情感目標：勇于搜集證據(jù)的意識，在搜集的過程中，建立團隊合作交流的概念。 自學指導：n 1、自學課文第2頁，小組合作探究推和拉都是力。3分鐘后匯報。n 2、自學3-4頁實驗驗證推力和拉力是有大小和方向的。5分鐘后總結(jié)匯報。 做 個 試 驗 ： 動手體驗用小繩子拉著小車在桌子上運動，小繩另一端綁著墊圈，改變墊圈的數(shù)量，感受重力，由墊圈重力產(chǎn)生的拉力與小纜車運動快慢的關(guān)系。結(jié)論：墊圈越多，重力越大，產(chǎn)生的拉力越大，小車運動的越快。

2、重力是作用在物體上的向下的拉力或壓力；足夠的拉力能夠使靜止的物體運動起來，拉 力越大，物體運動得越快。 實驗記錄拉力大小預測小車運動快慢實際小車運動快慢 小車的運動和什么有關(guān)使小車運動起來的力：重力、彈力、反作用力和反沖力影響小車運動的一些因素：動力大小、小車質(zhì)量和摩擦力大小動手做做控制小車快慢的實驗活動， 實驗結(jié)論 改變物體（靜止或）運動狀態(tài)，必須有力的作用，作用力的大小、方向影響著物體的運動狀態(tài)。物體的質(zhì)量（本單元使用載重來表達）也影響著運動。 概念學習物體被拉長、壓縮、彎曲時能產(chǎn)生彈力。橡筋的彈力能夠帶動小車運動。橡筋產(chǎn)生的彈力越大，帶動小車運動的速度也越快。重力是作用在物體上的向下的拉

3、力或壓力；足夠的拉力能夠使靜止的物體運動起來，拉力越大，物體運動得越快。 小車運動速度與載重的關(guān)系在一定的動力作用下，小車的運動速度與小車的載重量是有關(guān)系的：載重量越大，運動的速度越慢。小車的載重量的大小與改變其運動狀態(tài)的力的大小也是有關(guān)系的：小車的載重量越大，啟動小車力量就越大，阻止小車運動的力量也越大。 小車的運動與摩擦力的關(guān)系小車的運動，有時需要增加摩擦力，有時需要減少摩擦力。根據(jù)不同的需要，人們可以采用不同的方法來增加物體間的摩擦力，或減少物體間的摩擦力。如：改變接觸面的大小、改變接觸面的光滑程度、改變物體的運動方式等。 如何可以改變小車的速度影響小車運動速度的因素是多方面的，我們可以通過控制和改變其中的影響因素來改變小車的運動速度。我們自己設(shè)計制作的小車可以通過不斷的改進，不斷地提高運動速度。 課堂小思考可能出現(xiàn)的主要問題：wA/小車運動時會開偏掉 策略：可以在運動的面上弄上軌道。wB/終點擋板易被沖壞 策略：可以用鐵絲等物體將終點擋板改成有彈性的。wC/小車運動的快慢無法計算準確 策略一：可以一個小組兩部車，一部車始終用一個墊片另一部車不斷增加墊片。 策略二：可以用記拍器進行幫助計數(shù)