初中英語聽課心得初中英語聽課心得體會初中英語聽課記錄
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1、初中英語聽課心得初中英語聽課心得體會初中英語聽課記錄 心得體會 篇一:初中英語聽課心得 3天的初中英語優(yōu)質(zhì)課評選活動結(jié)束了。我有幸被學(xué)校派往德州五中聽課學(xué)_。感謝學(xué)校給我提供了一次不可多得的學(xué)_機會。這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高提供了一次不可多得的學(xué)_機會,通過參加這次活動。我受益匪淺,讓我近距離地領(lǐng)略到每們教師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)技能,這些優(yōu)質(zhì)課有很多值得我學(xué)_借鑒的東西,下面談?wù)勎业膸c感受。 教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師均有一下特點: 1、口語流利、發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點,才能保證孩子對課堂的理解、才能保
2、證孩子學(xué)到正確的知識、地道的語言。 2、善于利用多媒體及輔助教學(xué)手段。使孩子接觸到的知識更立體、更直觀、更生動。 3、教態(tài)親切、表情豐富、在課堂上能輕松、活潑瀟灑的進行授課,富有藝術(shù)性。 4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。在教學(xué)中能優(yōu)化教學(xué),提高效率,比如:親切的問候和交流,拉近老師與學(xué)生的距離,別出心裁的組織教學(xué),喚起學(xué)生的注意,豐富多樣的直觀教具,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的交際能力,以聽說為主,多元化的練_,引導(dǎo)學(xué)生實踐,真誠實效的輔導(dǎo),促進每個學(xué)生的指導(dǎo),用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動學(xué)生的學(xué)_英語的主動性和積極性,引起他們的學(xué)_興趣,激起學(xué)生的主體
3、參與意識,教師在教學(xué)是以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛,用輕松活潑的氣氛影響學(xué)生的情緒,因為學(xué)生的情緒會直接關(guān)系到教學(xué)的效果,重視學(xué)生的學(xué)_積極性,對每個學(xué)生取得的成績及點滴進步都予以肯定。 作為一名年輕的老師不僅僅要認真地上好每一堂課,還要在這個 好 字上下功夫,怎能樣才能上好課,怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,讓自己的學(xué)生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,要多琢磨,要多學(xué)_。 通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,讓我深切的體會到了緊迫感,認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了問題去思考,相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。
4、 反思之余,真的慶幸,我還年輕。只有激情和對工作的熱情是遠遠不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),英語一天不看,不聽就會退步,經(jīng)常提醒學(xué)生,卻麻痹了自己。其次,熱情永遠不能跟經(jīng)驗相抗衡。虛心向別人學(xué)_,充實自己。做一個永不自滿的學(xué)_者。 為了夢想,快樂的拼搏吧!因為我還年輕。 篇二:初中英語聽課心得 通過這次聽課,我覺得在教學(xué)方面收獲很多,有很多值得我學(xué)_借鑒的東西,下面就談?wù)勎业囊稽c感受。 一、教師的語言風(fēng)格。 上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重,在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信,體驗了學(xué)_的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言,使學(xué)
5、生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂,正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮,個性得以張揚的重要前提教師精神飽滿,語言充滿激勵性,這堂課生動有趣,很大的原因在于教師的語言。 二、多媒體的使用。 現(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)_氛圍。 三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。 在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點: 1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這
6、一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保真孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言; 2、善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間,擴展課堂信息的交流容量,豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件,圖文并茂,為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。 3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進行授課,富有藝術(shù)性; 4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。老師的教學(xué)方法很多變,課堂氣氛也較為活躍,教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,整堂課給人的感覺很充實。兩位老師在教學(xué)中都比較注重
7、行為學(xué)_,教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個 活 ;語言真實自然,還設(shè)計了一系列的游戲、歌曲、chant等活動,將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合,讓學(xué)生在輕松愉快中_得語言。 在每個教學(xué)的過程中,每個老師都能充分利用課堂,珍惜每一分中,提高課堂效益,最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫,其中練_的內(nèi)容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話,這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場完成嗎?在以后的教學(xué)中,我將會把學(xué)到的經(jīng)驗逐步運用的自己的課堂中,不斷提高自己的教學(xué)水平。 篇三:初中英語聽課心得 20XX年12月月16日至18日,在袁敏輝主任的帶領(lǐng)下,我在漢壽縣龍池實驗中學(xué)參加了常德市第三次外語
8、年會,會上,聽取了來自不同縣市的十堂優(yōu)質(zhì)課。通過這次聽課,我覺得在教學(xué)方面收獲很多。雖然這10節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)_借鑒的東西。 1.多媒體的使用 現(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,讓教學(xué)內(nèi)容更形象化,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)_氛圍。 2.教師基本功扎實,充分調(diào)動學(xué)生的積極性 這10位教師口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確,全堂使用英語教學(xué),整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課
9、,但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切,身體語言豐富,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。 3.恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入,自然的過渡 這幾節(jié)課,我是以一種欣賞和享受的心情聽完了。導(dǎo)入的自然,過渡的簡潔而不留痕跡,給我留下了深刻的印象。比如:講授《Could you please tell me
10、where the restrooms are②Which school do I come from自然而然的過渡到所授內(nèi)容上,這樣子既激起了學(xué)生的興趣,又調(diào)動了積極性。 4.情境的設(shè)置 英語的學(xué)_要求在語境中學(xué)_句子,在句子中學(xué)_單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入,也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個情境:請兩個好朋友上來,讓其他學(xué)生來問他倆問題,Does like 這兩位學(xué)生用手勢來表示Yes or No ??此麄儗ε笥训降琢私?/p>
11、多少。這也讓學(xué)生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點,讓學(xué)生編對話時,給他們設(shè)立一個情境,讓他們更好的發(fā)揮,也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運用到實際生活當(dāng)中去。 5.注重基礎(chǔ),適當(dāng)拓展延伸 這次聽的課沒有想象中那么花哨,更多的是注重課文,注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下,進行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了,后面的拓展學(xué)生進行起來也就得心應(yīng)手。正是這種 磨刀不誤砍柴工 的遠見,提高了整節(jié)課的課堂效率。 通過這次聽課,我們開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,同時我們對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡
12、上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步! 篇四:初中英語聽課心得 XX年10月19號到23號,我和教研室陳老師還有二中,四中,五中的幾位老師參加了在桓臺縣舉行的全國英語優(yōu)質(zhì)課預(yù)選賽。參加比賽的選手是自全省17地市的第一名。下面就學(xué)_的感受和收獲,做一下匯報: 收獲之一:是來自全省各地的老師們的學(xué)_熱情. 深受這種學(xué)_氛圍我也深深的受著感染. 上午8點上課,第一天我7點去聽課大廳占座位,自己認為去這么早肯定會占到前兩排。沒想到,只能坐個第四排的偏座.到了上課預(yù)備前,整個大廳,過道里,臺階上都坐滿了人。有的還不得不把本放在膝蓋上記,不得不
13、站著聽。聽課整整三天,都是這樣的。最后一天,連大廳的門口都占滿了人。 收獲之二:是來自授課教師精湛的課堂藝術(shù)和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 這幾天里每聽一節(jié)課后我都能有好幾點的感到之處,聽課也變成了一種享受。同時更加多的是自愧不如,回來后都失去了自信,有點不敢上課了。 一、是授課人外表的魅力,參賽的選手大都在三十歲左右。年輕漂亮,很灑脫,很有氣質(zhì)。當(dāng)然,這種氣質(zhì)也更多的是來自他們自身的,內(nèi)在涵養(yǎng)。他們地道的語音語調(diào),像磁帶上的原錄音。同時對比自己,看到了差距,我也深深受到觸動。也暗做計劃,加強學(xué)_。 #p#副標(biāo)題#e# 二.是有關(guān)閱讀課的授課模式。這十七個課題都是英語上的長篇
14、閱讀課。就像專家在最后點評時講的一樣。教無定法,但要遵循學(xué)生的認知規(guī)律。在遵循學(xué)生的認知規(guī)律的前提之下。這些閱讀課都基 本上形成了固有的模式。 New words (注意的是把這些生詞放到句中去理解)- Fast reading讀并找出短文的主要意思(給出學(xué)生選項)也可以分段找出主要意思 . Careful reading對文章進行分段閱讀,把每段都設(shè)計上精讀題目,這些題目不像我們平時上課一樣要進行設(shè)計一些語法題,題目都是根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)計的。比如根據(jù)判斷正誤,或填表。-- Explain對某一段中特別重要的句式,語法稍加點撥。 Group work最后是一個小合作
15、。是由教師出示題目,明確要求,給出提示,小組共同完成一拓展性練_,比如,要求學(xué)生根據(jù)提示寫一倡議書。最后由一學(xué)生讀出本組作品。 三、有關(guān)多媒體的使用,他們都巧妙使用多媒體,但圖片并不多。真正做到多媒體只是輔助教學(xué)的作用。得第一的選手,他的課件做得并不花哨但非常實用,效果也非常好。專家點評也說過,他說,在授課過程中教師要關(guān)注學(xué)生的接受效果,不要受課件的約束。由此我想到平時我上課的時候,有時用課件就不能很好的使用學(xué)案。如何把學(xué)案和課件巧妙的結(jié)合起來合理運用,也應(yīng)該是我們認真思考的問題。 收獲之三:來自專家深入細致的點評。 做最后點評的是青島市教研主任,就是在暑假遠程研訓(xùn)時和魯子問
16、教授坐在一塊的那位女教授。他說,比賽課和常態(tài)課的距離在拉近,做的很實。我選了他的一些點評記了下來: 1.抓住閱讀課的重點,以訓(xùn)練閱讀為主,關(guān)注對學(xué)生閱讀技巧的訓(xùn)練,不要以生詞,短語為主,要關(guān)注學(xué)生輸入與輸出的過程。至于語法詞匯怎么做,可以再安排一節(jié)進行強化。 2.不要依賴于教材,注重培養(yǎng)學(xué)生通過語篇了解信息的能力。他說12月分在青島舉行全國的英語優(yōu)質(zhì)課評選,到時不再講教材。而是給出一篇和學(xué)生水平相當(dāng)?shù)拈喿x材料。 3.要關(guān)注學(xué)生語言素質(zhì)的培養(yǎng)。不能在課堂上老是讓學(xué)生回答個A、B、C、D。要引領(lǐng)學(xué)生說出完整的答案。 通過這次聽課,有很多感動,很多收獲。今后我一定認真思考,一
17、邊學(xué)_一邊實踐。努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平。 篇五:初中英語聽課心得 初中各科教師教學(xué)能手大賽無疑為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)_機會,這次比賽使我受益匪淺,讓 我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底,及精湛的教學(xué)藝術(shù),雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)_借鑒的東 西,下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點聽課感受: 一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有 幾個共同特點:1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;2、
18、善于利用多媒體等多種 手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進行授課,富有藝術(shù)性;4、有扎實的英 語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。 二、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)的要求。 通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,都樹立了 以學(xué)生為主體 的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動 模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了學(xué)生們對英語學(xué)_的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍,讓學(xué)生真正成為 了課堂
19、的主人。 三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié),在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動的較好的,課堂都比較成功,老師們大多數(shù)從自身的生活著手,利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛,尤其是一些年輕的老師能說會唱,肢體語言豐富,很得學(xué)生們的喜歡。 四、 課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。我認為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。首先,上課前與學(xué)生做互動式就有意引入音樂這個話題,課程 開始后,從單詞的講解,到聽力練_,再到對話討論,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,學(xué)生們都能很好的理解和跟進,思維沒有斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié) 之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點,孩子們很自然的完成了接觸,理解,使用的一系列過程。很多老師還打破常規(guī),大膽創(chuàng)新,改變課本原有的思路,另 辟捷徑,取得了較好的效果。 通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,讓我深切的體會到了緊迫感,認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。
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