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1、,確立對社會和人類的愛心和責(zé)任感。 最新冀教版七下第二章第一節(jié)《物質(zhì)運輸?shù)妮d體》教案 2 第一節(jié) 物質(zhì)運輸?shù)妮d體 二、鑒定血型和輸血 教材分析 鑒定血 型和輸血是本節(jié)的重點。學(xué)生動手模擬實驗學(xué)會鑒定血型的方法 ,不但有利于幫 助學(xué)生理解凝集反應(yīng)這一難點 ,并為理解四種血型間輸血關(guān)系奠定了基礎(chǔ) ,掌握同型輸血的原 則。正常成年人的血液總量占其體重的 7-8% 一次獻血 200-300 毫升對健康沒什么影響 ,參加 義務(wù)獻血光榮。 學(xué)生分析 學(xué)生對血型知識、輸血知識有初步的認(rèn)識 ,知道血型有 A 型

2、 B 型 AB 型 O 型 ,失血過多 要輸血。但并不清楚 ABO 血型命名的依據(jù)是什么。在本節(jié)課的的學(xué)習(xí)中 ,學(xué)生表達血型不 合原因常出現(xiàn)問題 ,讓學(xué)生牢固掌握四種血型各含的 凝集原、凝集素才 能準(zhǔn)確表達異型輸血之間是否可以進行或為什么會發(fā)生凝集反應(yīng)的原因。 設(shè)計理念 教師是課堂教學(xué)的組織者 ,引導(dǎo)學(xué)生主 動參與 ,積極探究、動手動腦 ,培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力以及學(xué)生間交流合作的的能力。 教學(xué)目標(biāo) 知識性目標(biāo)：解釋輸血和血型的關(guān)系。 技能性目標(biāo)：嘗試鑒定血型的方法。 情感性目標(biāo)：認(rèn)同無償獻血光榮 課時安排 1 課時 課前準(zhǔn)

3、備 1．實驗材料的準(zhǔn)備：模擬配置兩種血清 ,四種血型的化學(xué)藥劑 A 型血清： 0.02mol/LAgNO 3 B 型血清： 0.02mol/LNaI “趙” A 型血： 0.02mol/LPb(NO 3)2 “ “錢” B 型血 :： 0.02mol/LBaCl 2 “孫 ”AB 血： A 型血和 B 型血等量混合 “李 ”O(jiān) 型血：蒸餾水 2．學(xué)生活動材料準(zhǔn)備 用硬紙板剪出 2 種凝集素、四種血型的紅細(xì)胞含凝集原（教師用的后面貼上雙面膠） 3 ．查詢自己和父母的血型 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)建議或提示 讓學(xué)

4、生談一談自己和父母的 學(xué)生回答： 每一組合中父親與母 血型 父親 母親 自己 親的血型顛倒 , 后代 A 型 A 型 A 型（ O） 的情況相同 A 型 B 型 A 型（ B、 O、 AB ） A 型 O 型 A 型（ O） A 型 AB 型 A 型（ B 、 AB ） B 型 B 型 B 型（ O） B 型 O 型 B 型（ O） AB 型 O 型 A 型（ B） 1 / 3 你知道 ABO

5、血型是怎樣命名的？ 用活動材料 ,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)四種血型含有的凝集原、凝集素 ,將帶有雙面膠紙板模型貼在黑板上。 請學(xué)生思考回答：如果 A 凝集原與 A 凝集素相遇會出現(xiàn)什么情況？ 測定一個人的血型需要用 A 型血清、 B 型血清 ,按照探究竟 1 模擬鑒定四個人的血型 測出血型才能正確輸血 ,輸血時主要考慮獻血者的紅細(xì)胞與受血者的血清之間是否發(fā)生凝集反應(yīng) ,探討四種血型之間輸血關(guān)系： 在 學(xué) 生 探 討 基 礎(chǔ) 上 分 別 找 AB 型、 O 型、 A 型、 B 型一人總結(jié) ,并說明理由

6、： 總 結(jié) 四 種 血 型 之 間 輸 血 關(guān)系： 在圖中填出箭頭 ,箭頭表示可輸血 總結(jié)輸 血原則：  AB 型 B 型 A 型（ B 、 AB O 型 O 型 O 型 AB 型 AB 型 A 型（ B、 AB ） 閱讀 30 頁的小辭典 見后面表內(nèi)容 答：紅細(xì)胞凝集。（紙板模型演示見后面） 學(xué)生實踐活動 ,并將結(jié)果填入表格 A 型血清 B 型血清 AB B A O 學(xué)生實踐活動：四人一組 ,假定

7、分別 是 A 型、 B 型、 AB 型、 O 型 ,利用活動材料 , 分析探討每一種血型的人能接受哪幾種血型的獻血： B A A AB B AB O O A A AB B O B O AB 學(xué)生回答： 學(xué)生活動：到黑板前填出箭頭 A A O O AB AB B B 答：同型血互相輸； O 型血可輸給其他三種血型的人 ,AB 型可接受其 他三種血型的血 學(xué)生回答：  可制成課件展示

8、 可用課件演示 也 可 購 買 A 型 血清、 B 型血清 ,讓每個學(xué)生測定自己的血型 2 / 3 請學(xué)生思考：一個 A 型 血的病人應(yīng)該怎樣接受輸血 ,用 A 型血呢？還是 O 型血？為什么？ 講解交叉配血實驗： 強調(diào)異型輸血要量少、慢 ,一般 情況不采用 完成教材 30 頁大家談 2 31 頁想一想 1、 2 輸血一定要輸全血嗎？請學(xué)生分析下面四種情況怎樣輸血更好： 1、 嚴(yán)重貧血患者 2、 抵抗力低的患者 3、 出血性疾病患者

9、 4、 大面積燒傷患者 緊扣引入知道父母自己的血型判斷各成員之間怎樣進行輸血 ,請一位學(xué)生回答  學(xué)生回答 ： 學(xué)生回答： 輸入濃縮的紅細(xì)胞懸液 輸入濃縮的白細(xì)胞 輸入濃縮的血小板 輸入血漿 學(xué)生回答  據(jù)本節(jié)課時間可選擇 安排此內(nèi)容 3 / 3