《北師大版七上《有趣的七巧板》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版七上《有趣的七巧板》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 分課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 第 8 課 課 教學(xué) 授課 有趣的七巧板 新授課 1 型 課時(shí) 時(shí)間 主備 使用者 課人 學(xué) 科 組 成員 1、通過(guò)制作七巧板活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)所學(xué)平面圖形的內(nèi)容，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué) 目標(biāo) 教學(xué) 重難點(diǎn) 教學(xué)用 具準(zhǔn)備 教學(xué) 方法  2、在利用七巧板拼圖（畫(huà)、剪、拼）時(shí)，豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作 技能和

2、主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。 重點(diǎn)：會(huì)制作規(guī)范的七巧板，并用它拼出不同的圖案。 難點(diǎn) ：能用適當(dāng)?shù)膱D形和語(yǔ)言表達(dá)自己的思考結(jié)果。 七巧板一副，已拼好的七巧板圖案數(shù)幅，雙面膠。 探究發(fā)現(xiàn)法 2． 6 有理數(shù)加減混合運(yùn)算（二）一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 二、對(duì)話交流，感受新知 板書(shū) 三、合作學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì) 四、練習(xí)提高 五、課堂小結(jié) 六、布置作業(yè)。 步驟 教學(xué)流程 個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、問(wèn)題 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 引入 （教師出示由七巧板拼成的圖案） ， 師：

3、你 知道它是由什么拼成？生：七巧板。 師：同學(xué)們玩過(guò)七巧板嗎？生：玩過(guò)！ 師：七巧板是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的？生：中國(guó)。 師：七巧板是我們祖先的一項(xiàng)卓越創(chuàng)造， 十九世紀(jì)初流傳到西方， 引起人們廣泛的興趣，并迅速傳播，被稱(chēng)為“東方魔板”。 由于七巧板拼圖游戲可以激發(fā)人們豐富的想象，因而深得人們的喜愛(ài)， 連大名鼎鼎的法國(guó)皇帝拿破侖也對(duì)七巧板愛(ài)不釋手。這節(jié)課，就讓同學(xué)們運(yùn) 用掌握的幾何知識(shí)，充分發(fā)揮大家的聰明才智，上一節(jié)七巧板拼圖活動(dòng)課。 二、 對(duì)話交流，感受新知。 二、講授 1、我們先來(lái)制作一個(gè)七巧板吧。

4、 新課 問(wèn)：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，如何把一個(gè)正方形分割成七巧板？ 學(xué)生口述，老師畫(huà)出圖形。如圖： 學(xué)生動(dòng)手制 作一副七巧板。按上圖所示畫(huà)線并剪正方形硬紙 板， 2、下面請(qǐng)同學(xué)們觀賞幾幅由七巧板拼成的圖形。 （作投影展示） ：讓學(xué)生來(lái)配上解說(shuō)詞。 (1) 一 只 帆 船 （ 2）一顆老樹(shù) （3 ）一只烏鴉

5、 （ 4）一座小橋 （ 6）一位騎士 師：看到這幾幅圖，你們聯(lián)想到什么？ 生 2：由（ 2）（ 3）（ 4）（ 5）（ 6）看 到“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天 涯?！? 師：請(qǐng)說(shuō)出這幾幅圖中有哪三組平行線、垂線，并指出一個(gè) 銳角、一個(gè)直角、一個(gè)鈍角，并說(shuō)出它們的度數(shù)。 3、讓學(xué)生自己利用所做的七巧板，同桌為一組討論、構(gòu)思拼 出一種有趣的圖形 三、應(yīng)用新知，體驗(yàn)成功。 小組匯報(bào)：介

6、紹拼出的小故事。 （選一二組） 師：同學(xué)們?nèi)粲信d趣，課后可在網(wǎng)上查閱有關(guān)資料，也可以 在 班級(jí)網(wǎng)頁(yè)加入七巧板的內(nèi)容，為弘揚(yáng)我國(guó)的民 增添光彩。 四、課堂小結(jié)，鞏固知識(shí)。  族文化 這節(jié)課我們通過(guò)拼圖游戲，讓大家在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，觀察學(xué) 生的作品，發(fā)現(xiàn)這些美妙的圖案都是由正方形分割后，拼成 的。這種變化在數(shù)學(xué)上被稱(chēng)作 等積變形 。 五、布置作業(yè)。 1、課本 P143 頁(yè) 習(xí)題 4.7 第 1 題 2、并補(bǔ)充：用

7、你制作的七巧板拼（  1） 一個(gè) 三角形，（2）一個(gè)平行四邊形，（ 3） 三、合作  一個(gè)梯形。把拼圖畫(huà)在方格本上。 學(xué)習(xí)  3、 如右圖，把一塊薄木板  ( 或紙板  ) 分 成七塊就成了七巧板， 請(qǐng)回答其中： ( 1) 等腰直角三角形有  個(gè)， 四、課堂  (2) 正方形有  個(gè)， 小結(jié)  (3) 梯形有  個(gè)。 4、課本  P143 頁(yè)  習(xí)題  4.7  第 2 題 5、怎樣用七巧板英文字母？試一試。 五、布置 作業(yè) 呈 現(xiàn) 現(xiàn) 教學(xué) 象 反思 改 進(jìn) 措 施 教案 簽閱