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1、
最新地理七上第 1 章第四節(jié)《地球的公轉(zhuǎn)》教案 2
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):通過探究使學(xué)生明確公轉(zhuǎn)的方向、周期、特點 ,進而明確四季的形成。
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達能力及參與意識。
3、思想目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和探索意識。
教學(xué)重點:
公轉(zhuǎn)過程的理解、四季的形成、五帶的劃分
教學(xué)難點:
四季的形成
教具:
地球儀 或經(jīng)緯儀 或多媒體 或手電筒
教學(xué)過程:
第 1 課時
導(dǎo)入:地球上為什么會產(chǎn)生春、夏、秋、冬呢?為什么有的季節(jié)冷 ,有的季節(jié)熱呢?誰
能
2、說一說呢?(老師根據(jù)同學(xué)的回答 ,接著進入新課)。
這節(jié)課我們就一起探究春、夏、秋、冬是怎樣產(chǎn)生的。
板書:一、公轉(zhuǎn)的方向和周期
師:請同學(xué)門先用 2 分鐘的時間獨自學(xué)習(xí)課本 16 頁 ,公轉(zhuǎn)的方向和周期
師:公轉(zhuǎn)模擬掛圖
師:什么是地球的公轉(zhuǎn)? 生:地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)
師:旋轉(zhuǎn)方向呢? 生:自西向東
師:公轉(zhuǎn)一周需要多長時間? 生: 365 天
師:演示地球的公轉(zhuǎn) ,展示教學(xué)掛圖
師:地球公轉(zhuǎn)時 ,地軸是傾斜的 ,傾斜方向始終保持不變 ,總是指向一個方向 ,哪個方向?
生:北極星
3、
師:看教科書 P17 或掛圖
板書:二、四季的變化
師:隨著地球的公轉(zhuǎn) ,太陽直射點逐漸向北移動 ,3 月 21 日 ,太陽光直射在赤道上 ,叫春
分。
師:此后 ,太陽直射點越過赤道 ,繼續(xù)逐向北移動 ,到北回歸線 23.5 ,此時是夏至 6 月 22,
我們北半球的夏天 ,太陽照射時間最長 ,白天最長 ,夜晚最短 ,南半球 ,太陽直射時間最短 ,白天最
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短,夜晚最長。
師:地球繼續(xù)公轉(zhuǎn) ,太陽直射點再次移到赤道 ,9 月 23 日 ,我們叫秋分 , 南北半球晝夜平
分。
4、
師:此后 ,太陽直射點繼續(xù)南移 ,12 月 22 日移到南回歸線 ,我們叫冬至 ,這個時候是我們北半球的什么季節(jié)呢?
生:冬季
師:原因是什么呢?
生:因為這時太陽直射南回歸線 ,北半球獲得的太陽光最少
師(小結(jié))一年中太陽直射點總是在南北回歸線之間移動 ,我們叫回歸運動。
師:比較自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相同點和不同點是什么?(明確自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)方向、周期;傾斜、北極指向不變等特點)
師(生):相同點:都是自西向東旋轉(zhuǎn) ,傾斜方向不變
師:不同點:周期不同 ,還有自轉(zhuǎn)產(chǎn)生“晝夜更替”和“時間差異” ,公轉(zhuǎn)產(chǎn)生“四季變
化”
練一練: P19,讀題 1-
5、4-3 學(xué)生讀題 ,在老師指導(dǎo)下完成 ,可先提問
思考: 1、你就讀的學(xué)校所在地 ,一年中什么季節(jié)正午太陽最高 ,什么季節(jié)太陽最低?
生(師):北回歸線通過我們云南墨江 23.5 ,昆明在北回歸線上
夏至正午太陽最高 ,冬至太陽最低
2、你就讀的學(xué)校所在地 ,,一年中什么季節(jié)北白晝最長(夏季)?什么季節(jié)白晝最短?
(冬季)
第 2 課時
地球上的五帶
師:由于地球是一個巨大的球體 ,緯度不同的地方 ,獲得的太陽光有多有少 , 看圖:南北
回歸線之間
6、,太陽直射 ,獲得的太陽光就多 ,天氣就熱 ,我們把它叫做:熱帶。
師:南北回歸線是幾度? 生: 23.5
師:北極圈是幾度? 生: 66.5
師:南北回歸線以北和以南 ,無直射陽光 ,獲得的太陽光比熱帶少 ,所以我們把它叫做:
溫帶
師: 66.5 度以南和以北 ,獲得的太陽光最少 ,終年寒冷 ,我們把它叫做:寒帶
師:北寒帶什么時候產(chǎn)生極晝現(xiàn)象? 生:太陽直射北回歸線。( 6 月 22 日前后)
師:這個時候南極圈內(nèi) ,產(chǎn)生什么現(xiàn)象?極夜現(xiàn)象?
師:南極圈什么時候產(chǎn)生極晝現(xiàn)象呢?
生:太陽直射南回歸線 ,(12 月 22 日前后)
7、
師:決定地球表面獲得的太陽光多少的主導(dǎo)因素是什么?
生:緯度的高低 ,緯度低 ,獲得太陽光就多 ,緯度高 ,獲得太陽光就少
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師:五帶中 ,哪個溫度帶正午太陽高度最大?獲得太陽光最多?
生:熱帶
師:某個地區(qū)哪個季節(jié)正午太陽高度最大?獲得太陽光最多?
生:夏季
師:所以根據(jù)地球表面得到太陽光熱的不同 ,把地球表面劃分為五個帶 ,是哪五帶呢?
生:北寒帶、北溫帶、熱帶、南溫帶、南寒帶。
小結(jié)練習(xí):學(xué)生完成表格如下:
熱 帶
溫 帶
寒 帶
南北回歸線之間
8、
北回歸線和北極圈之間
,南回歸線線
北極圈以北
,南極圈
和南極圈之間
以南的地區(qū)
有直射陽光
無直射陽光 ,也無極晝極夜現(xiàn)象
有極晝極夜現(xiàn)象
獲 得 熱 量 多 , 氣 候 得到熱量比熱帶少
,比寒帶多 ,氣候季 獲得熱能少
,氣候終
終年高溫
課變化大
年寒冷
師生:那么我們劃分五帶的根據(jù)是:
( 1) 各地獲得熱量的多少;
( 2) 有無陽光直射現(xiàn)象和有無極晝極夜現(xiàn)象。
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