《冀教版品生二上《遵守交通規(guī)則》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《冀教版品生二上《遵守交通規(guī)則》教學設計（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 最新冀教版品生二上《遵守交通規(guī)則》教學設計 教學內容： 義務教育課程標準實驗教科書（河北人民出版社）《品德與生活》二年級上冊第 8 課《遵守交通規(guī)則》。教材分析： 本課內容是讓學生認識一些常見的交通標志 ,了解它們的作用和表示的意義。介紹了解一些基本的交通安全常識 ,對學生進行自我保護的教育 ,以培養(yǎng)其交通安全意識。 學情分析： 通過一年的學習 ,學生已有了初步的認知生活、感知生活的能力 , 能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來 ,但個別學生 需要加強鍛煉與培養(yǎng)。 教學目

2、標： 1、 感受遵守交通規(guī)則的重要 ,培養(yǎng)學生交通安全的意識。 2、認識常見的交通標志 ,了解交通規(guī)則的作用 ,能自覺遵守交通 規(guī)則。 3、知道遵守交通規(guī)則是每個人生命安全的保證。 重點、難點： 了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性；讓學生能自覺遵守 交通規(guī)則。 教學方法： 討論法、結合實際生活經驗談感想法、游戲法 教學過程： 1 / 8 第一課時： 師：同學們 ,今天老師想帶領大家一起去公園玩？你們想去嗎？ 生：想去。 師：現(xiàn)在讓我們唱著歡樂

3、的歌兒出發(fā)了。播放音樂《郊游》 ,觀看公路上一段視頻。 【設計意圖】通過觀看視頻 ,自然地融入課堂中。 師：同學們 ,我們停一停 ,看看這是什么標志？停止在禁止自行車通行標志畫面。 生：禁止自行車通行。 師：在去公園的路上 ,還會有很多這樣的標志 ,讓我們看一組全世界道路交通事故統(tǒng)計分析 ,全世界每年有 50 多萬人在車輪下喪生 ,平均每秒鐘就有 4 人因車禍受傷致殘。從這組數(shù)據中 ,你會想到什么？ 生：交通事故發(fā)生頻繁 ,遵守交通規(guī)則很重要。 師：在去公園的路上 ,也會遇到危險 ,所以如果我們認識這些交通標志 ,就能保證自己的出行安全。所以 ,我們應該了解

4、一些交通規(guī)則 , 遵守交通法規(guī) ,避免交通事故的發(fā)生。（板書課題） 師：課前老師已經讓大家搜集了一些交通標志 ,拿出來和同學們 分享一下吧。說說你搜集的是什么標志 ,它告訴人們什么信息？ 生：展示圖片 ,根據圖片回答相應的問題。 【設計意圖】通過學生展示自己搜集的交通標志 ,使每個學生都 能認識一些常見的交通標志 ,了解他們的作用和表示的意義。 師：好 ,我們繼續(xù)上路。注意 ,到火車道口了 ,正好碰上紅燈 ,我們 要怎樣做？ 生：等待火車通過 ,改變綠燈才能行走。 2 / 8 師：我們的汽車在繁華的

5、馬路上行駛 ,看到行人如何穿過馬路？ 生：人們走人行橫道、地下通道或過街天橋。 ?? 【設計意圖】幫助學生理解交通標志用途。 師：馬上就要到達公園了 ,這次我們可長了不少見識 ,和同桌說說你有什么收獲？ 生：同桌互相交流自己認識交通標志的收獲。 師：請同學們打開書 28 頁,看看圖上的交通標志 ,告訴我們什么信息？ 生：根據圖片 ,回答相應的問題。 師：從圖中 ,我們可以知道：過馬路應該走人行橫道；沒有人行橫道 ,我們應該走過街天橋或地下通道穿越馬路；要按照交通指示燈 或交警叔叔的指揮過馬路。同學們說的這么好 ,老師還是想考考大家 , 我們

6、在繼續(xù)上路。你們敢接受老師考驗嗎？ 生：敢 師：看來同學生都是很有挑戰(zhàn)性的 ,我們進入“智勇大通關”游 戲。 搶答題：出示交通標志圖片 , 學生快速說出名稱。 生：積極參與搶答。 師：祝賀同學們 ,你們順利通過考試。 【設計意圖】通過游戲 ,鞏固檢查學生對交通標志的認識 ,同時補充認識一些常見的交通標志。 第二課時： 3 / 8 師：終于到達公園了 , 讓我們盡情的玩一玩吧！看看公園里有哪 些游戲等著大家去玩。 1、“過路口”游戲 師：同學們從馬路一側

7、出發(fā) , 到達馬路斜對面的公園 , 我們應該怎么走？ 生：走斑馬線 , 注意紅綠燈 , 不能橫穿馬路。 師：這個游戲中我們要注意哪些交通規(guī)則呢？誰愿意講給同學們聽一聽？ 生：走人行道、不闖紅燈、靠右行走、不穿越護欄等。 師：生活中 , 父母經常給我們將一些交通規(guī)則 , 你還知道哪些 呢？ 生：注意紅綠燈 ,不橫穿馬路 , 在馬路上不扒車、攔車 , 靠右行走。分組指名扮演角色 ,學生發(fā)口令 , 指揮紅綠燈 ,順利通過路口到達學校?? 師：游戲總結：過馬路 ,左右瞧 ,行人要走人行道。馬路不是游戲 場 ,玩耍不

8、往馬路跑。交通規(guī)則要遵守 ,安全第一要記牢。 【設計意圖】檢測學生學習交通標志效果 , 增強生活實踐。 2、看圖回答問題。 4 / 8 師：說一說圖中的人們做法對嗎？會有什么后果？（觀看教材中“闖紅燈”“翻越護欄”“路上玩?！钡纫恍┎晃拿鳌斐山煌ㄊ鹿实膱D片 , 指名全班交流。） 生：可能會被車輛撞傷 , 同時也會影響交通秩序。 師：通過剛才的交流 , 你有什么感受？ 生：如果發(fā)生交通事故 , 簡直太可怕了 , 希望大家要遵守交通規(guī)則, 交通安全很重要

9、?? 師：我們看到這些圖片 , 很可能會發(fā)生交通事故 , 可能會被車輛撞傷 , 同時也影響交通秩序 , 所以遵守交通規(guī)則 , 關系著我們每個人的生命安全。同學們 , 請你作為一名小宣傳員 , 以兒歌、漫畫、故事等方式 , 向你身邊的家人、朋友宣傳交通安全知識 , 把幸福平安都給每一個人。 【設計意圖】通過具體事例 , 讓學生認識遵守交通規(guī)則的必要性。 3、明辨是非。 ①為了節(jié)省時間 , 我們可以翻過護欄橫過馬路。（ ） ②在公路上行走時 , 可以看書、玩球、溜旱冰。（ ） ③不能將易燃易爆品帶上公交車 ,

10、 不將頭和手伸到車窗外。 （ ） 5 / 8 ④在機動車道上可以招呼出租車。（ ） ?? 4、聆聽兒歌《紅綠燈》 師：最后還要送大家一首兒歌《紅綠燈》 , 希望大家都能遵守交通規(guī)則 , 做一個文明的小學生。 【設計意圖】強化對遵守交通規(guī)則的意識。 第三課時： 師：公園里我們玩的很高興 , 現(xiàn)在我們要啟程返回學校了 , 在路上我們要按照標志 , 才能順利到達學校。 1、朗讀兒歌《安全第一我知道》。 師：讓我們讀一讀 32 頁的兒歌《安全第一

11、我知道》。 生：拍手朗讀兒歌。 【設計意圖】通過拍手讀兒歌 ,鞏固學生所學交通安全常識 , 知道 遵守交通規(guī)則的重要性。 2 、拓展延伸 ①交通規(guī)則是為了保證人民生命財產安全和國家建設的順利進 行 , 由國家制定頒布的 , 是保障人們行車走路安全的紀律。少年兒童應該遵守哪些交通規(guī)則呢？講解拓展知識“你知道嗎”“信號燈自述”。 6 / 8 ②教育故事“一次難忘的大隊活動”。使學生意識到自覺遵守 交通規(guī)則的重要性。 3、發(fā)出遵守交通規(guī)則倡議 , 學生簽名活動。 師：同學

12、們 , 我們應該怎樣做一名自覺遵守交通規(guī)則的公民呢？ 拿出你的筆在這張倡議書上簽上我們的名字吧！希望同學們都能將 交通安全記在心上 , 健康快樂地成長。 生：上臺簽名 , 表示出自己遵守交通規(guī)則的決心。 小結：這節(jié)課學習 ,大家認識了一些交通標志 ,知道行人要走人行 道,穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道 ,不在馬路上追跑打 鬧 ,在鐵路道口注意來往車輛 ,不搶行等交通規(guī)則 ,明白遵守交通規(guī)則的重要性。 板書設計： 8、遵守交通規(guī)則 認識交通標志 了解交通規(guī)則

13、 珍愛生命 教學反思： 在教學本課時 ,我本著品德與生活實際相聯(lián)系的原則 ,從生活細節(jié)入手 ,啟發(fā)學生認識各種交通標志 ,然后學生用自己的生活經驗進行總 7 / 8 結 ,將我們要遵守的交通規(guī)則總結得很全面 ,最后一起拍手讀“安全第一我知道”兒歌 ,整節(jié)課流暢 ,不足之處 ,學習交通標志環(huán)節(jié)秩序亂 ,組織能力不強 ,要加強這方面能力。 8 / 8