《九年級化學全冊 第五單元 常見的酸和堿 5.3 酸和堿的性質(zhì)（第2課時）教案 魯教版-魯教版初中九年級全冊化學教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學全冊 第五單元 常見的酸和堿 5.3 酸和堿的性質(zhì)（第2課時）教案 魯教版-魯教版初中九年級全冊化學教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、堿　的　性　質(zhì)（第二課時） 課 題：堿的性質(zhì) 教學目標：1、熟記氫氧化鈉和氫氧化鈣的物理性質(zhì)、俗名、保存方法及使用時注意事項； 2、知道氫氧化鈣是如何制得的； 3、掌握氫氧化鈉、氫氧化鈣的化學性質(zhì)。 4、會熟練書寫堿的化學性質(zhì)中的有關(guān)化學方程式，記住相應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象 　　　　　5、記住復分解反應(yīng)的概念及發(fā)生的條件，并會判斷。 教材分析：通過前兩節(jié)的學習，學生對酸和堿的性質(zhì)有了初步的認識，學會了檢驗溶液酸堿性的方法，但酸和堿之間除了能發(fā)生中和反應(yīng)外，還能與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)嗎？常見的堿有哪些？通過本節(jié)的學習認識幾種常見的

2、堿，掌握使用堿的方法；認識堿的化學性質(zhì)，進一步理解堿的化學性質(zhì)實質(zhì)就是OH－的性質(zhì)；初步認識復分解反應(yīng)，會書寫常見復分解反應(yīng)的化學方程式；通過堿的開放性探究活動，進一步提高自己的科學探究能力。 教學重點：1、氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理性質(zhì)及化學性質(zhì) 2、堿類物質(zhì)具有相似化學性質(zhì)的原因及通性 　　　　　3、復分解反應(yīng)發(fā)生的條件及判斷某反應(yīng)能否發(fā)生復分解反應(yīng) 教學難點：化學方程式的書寫、記憶 重、難點突破：通過演示、觀察、對比的方式來理解和掌握氫氧化鈉、氫氧化鈣的性質(zhì)，對于化學性質(zhì)中出現(xiàn)的化學方程式采用找規(guī)律、多寫、多練的方法來記憶。 實驗儀器和藥品： 儀器：試管

3、、試管架、表面皿、藥匙 藥品：氫氧化鈣固體、氫氧化鈣固體、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、生銹鐵釘、氯化銅溶液、碳酸鈉溶液 教學過程： Ⅰ、組織教學： Ⅱ、知識回顧：1、堿的定義 　　　　　　　2、酸具有通性的原因及酸的通性 Ⅲ、新授內(nèi)容： 一．NaOH、Ca(OH)2的物理性質(zhì) ［過渡］往澄清的石灰水中吹入CO2時可看見石灰水變渾濁，石灰水還能使酸堿指示劑發(fā)生顏色上的變化，你知道石灰水還具有哪些性質(zhì)嗎？常見的堿類物質(zhì)還有哪些？它們有哪些性質(zhì)？這是我們本節(jié)課學習的內(nèi)容。 自學指導一：快速閱讀課本，并動手實驗，5分鐘完成下列問題，并與同學們交流。 1、 根據(jù)老師提供給你的儀器和藥

4、品，根據(jù)18頁活動天地中的要求，完成下表：氫氧化鈉和氫氧化鈣的對照： 顏色 狀態(tài) 俗名 露置在空氣中的變化 在水中的溶解情況 羊毛線在熱的NaOH溶液中的變化 NaOH Ca(OH)2 2、氫氧化鈉固體應(yīng)如何保存？為什么？ 3、使用氫氧化鈉時應(yīng)注意什么？為什么？ 4、工業(yè)上是如何制取CaO的？寫出該反應(yīng)的化學方程式？ 5、CaO的俗名是什么？有何性質(zhì)？有何用途？ 6、Ca(OH)2是如何制得的？寫出該反應(yīng)的化學方程式。 7、覺見的堿還有哪些？ ［教師精講］： 高溫 1、NaOH固體在空氣中易吸收水分而潮解－需

5、要密封保存，可做某些氣體的干燥劑。 2、Ca(OH)2的制得：CaCO3 　CaO＋CO2↑ 　　　　　　　　　 CaO＋H2O　　　 Ca(OH)2（放出大量的熱） ［強調(diào)］氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，使用時要特別小心，防止沾到衣服和皮膚上。 練習一： 1．氫氧化鈣俗稱__________或__________，它的水溶液又稱________。 2．氫氧化鈉俗稱_________、_________或_________，暴露在空氣中容易吸收空氣中的_______而________，因此需要_______保存。 3．氫氧化鈣的水溶液通常叫__________。氫氧化鈣對

6、衣服、皮膚等有腐蝕性。除氫氧化鈣、氫氧化鈉外，常用的堿還有________、________等。 二．NaOH、Ca(OH)2的化學性質(zhì) ［過渡］我們已經(jīng)知道，Ca(OH)2能跟CO2反應(yīng)，那么NaOH是否也能與CO2反應(yīng)呢？NaOH、Ca(OH)2還能跟哪些物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)呢？ 自學指導二：根據(jù)老師提供給你的儀器和藥品，完成19頁實驗探究中的有關(guān)實驗，觀察并記錄實驗現(xiàn)象，填好下表，并與同學們交流。 加入NaOH溶液現(xiàn)象 加入Ca(OH)2溶液現(xiàn)象 化學方程式 生銹鐵釘 CuCl2溶液 Na2CO3溶液 FeCl3溶液

7、 ［師］：對出現(xiàn)的問題進行校正、點撥。 ［議一議］怎樣判斷CO2與NaOH發(fā)生了化學反應(yīng)？你能否設(shè)計實驗加以證明？ ［生］：分組討論 　　　　…… ［說明］：先讓學生討論后，教師再進行演示，學生的方法可能很多。而教師只是演示其中的一種方法而已。 ［演示］：向預先收集好CO2的一礦泉水瓶中倒入NaOH溶液，振蕩后觀察現(xiàn)象。 ［生］：瓶子癟了 ［結(jié)論］：證明CO2與NaOH發(fā)生了化學反應(yīng) 化學方程式為：CO2＋2NaOH＝Na2CO3＋H2O ［教師精講］： 　　　1、NaOH和Ca(OH)2不與金屬和金屬氧化物反應(yīng)，可用鐵桶來儲運燒堿。 　　　

8、2、NaOH、Ca(OH)2的化學性質(zhì)： ①與酸堿指示劑反應(yīng) ②與某些非金屬氧化物反應(yīng) ③與酸溶液反應(yīng) ④與某些鹽溶液反應(yīng) 練習二： 1．氫氧化鈣和氯化銅反應(yīng)生成_______色沉淀，成分是_______。涉及的化學方程式是___________________________________。 2．完成下列化學方程式： (1) 氫氧化鈣和碳酸鈉溶液反應(yīng)：____________________________ (2) 二氧化碳和石灰水反應(yīng)_______________________________ (3) 生石灰在空氣中變質(zhì)_______________________

9、_____。 (4)氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng) 三．堿的通性 ［過渡］由上面的學習知道，NaOH、Ca(OH)2具有相同的化學性質(zhì)，是因為在NaOH、Ca(OH)2以及其他的堿溶液中都含有OH－，所以它們具有相似的化學性質(zhì)。 自學指導三： 分析上述NaOH、Ca(OH)2的化學性質(zhì)，根據(jù)反應(yīng)的化學方程式，試找出它們在反應(yīng)物與生成物的組成上有什么共同特點？歸納堿的通性。 1、分組討論，歸納堿的通性并完成下表 堿的通性 舉例說明（化學方程式） 1 2 3 4 2、什么是復分解反應(yīng)？復分解反應(yīng)發(fā)生的條件是什么？ ［師］對學生總結(jié)不全面的地方進行校正。

10、…… ［課堂小結(jié)］： 1、學生談收獲 2、師生共同對本節(jié)的知識要點再回顧 ［課堂練習］： 1．久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常附有一層白膜，要洗去這層白膜最好的方法是（　?。? A. 先用鹽酸再用水洗　 　B.　用氫氧化鈉溶液洗 C.　用鹽酸洗　　　 D. 用水洗 2．某CaCl2溶液中含有少量鹽酸，若使溶液變?yōu)橹行?，在不使用指示劑的條件下，可以加入的物質(zhì)是（ ） A． Ca(OH)2 B． 生石灰 C． CaCO3 D． NaOH 3．能用氫氧化鈉固體干燥的氣體是　　　　　　　　　　

11、（ ） 　A. 氫氣　 B.氯化氫　　C.二氧化硫　　D. 二氧化碳　 4．將質(zhì)量分數(shù)相同的氫氧化鈉溶液和硫酸溶液等質(zhì)量混合，充分反應(yīng)后的溶液能使紫色石蕊變成_______色。 A．不變色 B．變成紅色 C．變成藍色 D．變成無色 5、下列物質(zhì)混合后，可產(chǎn)生紅褐色沉淀的是　?。ā　　。? A、Na2CO3和Ca(OH)2 B、FeCl3和KOH C、Na2SO4和Ba(OH)2 D、CuCl2和NaOH 6．實驗室中有兩瓶沒有標簽的無色溶液，已知其中一瓶是鹽酸溶液，另一瓶是氫氧化鈉溶液，你能有哪些方法將它們區(qū)別開

12、，請將所選用的試劑寫到下列短線上。（要求所選試劑類別不同） （1）___________（2） ___________（3）___________（4）___________ 氣球 玻璃管 7．如右圖所示，向充滿干燥的CO2 氣體的燒瓶中， 第一次滴加氫氧化鈉溶液，小氣球發(fā)生的變化為 ____________，原因是_______________________， 反應(yīng)的化學方程式為_________________________； 然后再向燒瓶內(nèi)溶液中滴加鹽酸，小氣球發(fā)生的變化為______________，其原因是(用化學方程式表示)___________________

13、_______________。 能力拓展： 1．某同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉固體露置在空氣中一段時間后，發(fā)生了潮解，他在家中也曾發(fā)現(xiàn)過餅干受潮會變軟。這些現(xiàn)象說明了空氣中含有_______。請你結(jié)合生活經(jīng)驗或化學知識，另舉兩例說明空氣中含有這種物質(zhì)。 ①____________________________________ ②_____________________________________ 2．氫氧化鈉固體暴露在空氣里溶液吸收空氣中________而_______，因此氫氧化鈉固體可以做某些氣體的干燥劑。也能與空氣中的_________反應(yīng)從而變質(zhì)。為了檢驗其是否變質(zhì)，可取少量研碎后放入試管中，加水溶解，然后加入一種酸如_________，若觀察到現(xiàn)象_____________________________；或者加入一種堿如___________，若觀察到現(xiàn)象是____________________________，證明已變質(zhì)。 ④氧化鐵和硫酸 教學反思：