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九年級化學重要的非金屬材料學案魯教版

上傳人:文*** 文檔編號:232672477 上傳時間:2023-09-24 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?3KB
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1、重要的非金屬材料 學習目標 1.了解常見的無機非金屬材料(如水泥、玻璃、陶瓷等)以及它們在生產生活中的應用; 2.了解常見的合成材料(纖維、塑料、合成橡膠等)以及它們在生產生活中的應用; 3.了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響,知道“白色污染”對人類的危害及其防治方法; 4.認識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關系; 教學重點和難點:要求學生了解無機非金屬材料、合成材料、復合材料中一些常見類型,認識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關系。 課時1課時。 教學設計 【引言】材料一般按其成分和特性分為四大類,我們已經學習了其中的一種金屬材料,今天我們將學習其中的另外三種無機非金屬材料、合成材

2、料和復合材料。 師:“China”表示我們的祖國,它還可以表示什么? 生:瓷器。 師:對!瓷器的出現(xiàn)已成為中華民族文化的象征之一,它創(chuàng)造了新石器時代的仰韶文化。人類社會經歷了石器時代、青銅器時代、鐵器時代等,如今有機合成材料成了人們關注的熱點。 活動探究一 師:什么是有機合成材料?學生分組討論,投影展示學生表格的填寫并匯報討論結果。 師:我們將甲烷、乙醇等含有碳元素的化合物稱為有機化合物,而氯化鈉、硫酸等不含碳元素的化合物稱為無機化合物。少數(shù)含碳元素的化合物如一氧化碳、二氧化碳、碳酸鈣等具有無機化合物的特點,因此把它們看做無機化合物。 flash動畫演示:石油中跳出一個個乙烯分子

3、,乙烯分子連成鏈狀。 師:有機物中碳原子間可以連接成碳鏈或碳環(huán),因此有些有機物的相對分子質量比較大,通常稱為有機高分子化合物,像乙烯這類相對分子質量較小的稱為小分子,由有機高分子合成的材料稱為有機合成材料。 活動探究二 師:塑料是一種有機合成材料,請同學們通過實驗來探究塑料的一些性質。 學生實驗: 撕扯塑料薄膜 撕扯方向 用力程度 撕口形狀 原因分析 ? ? ? ? 加熱塑料片 所用樣品 操作步驟 現(xiàn)象 分析原因 塑料袋片 ? ? ? 鍋柄碎片 ? ? ? 通過此實驗,你能得到什么結論? 小結:鏈狀高分子都具有熱塑性,

4、加熱軟化后可以加工成各種形狀的塑料制品,也可制成纖維;網(wǎng)狀高分子加熱后不會熔化,具有熱固性,這種塑料一旦加工成型后,不能通過加熱重新回到原來的狀態(tài)。 幻燈片展示: 1.“塑料王”聚四氟乙烯制品。 2.具有熱固性的尿素甲醛制品。 3.電線的包皮聚氯乙烯。 4.聚苯乙烯制成的燈飾。 5.日本鈴木汽車公司制造的全塑汽車。 活動探究三 師:我們穿的衣服通常是纖維織成,實驗臺面上的三種不同顏色的毛線都是纖維制品。 學生實驗:燃燒不同顏色的線 線的顏色 燃燒時的現(xiàn)象 結論 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 師:買衣服時,怎樣知道面料的種類呢?

5、 生1:根據(jù)燃燒時的不同現(xiàn)象判斷。 生2:可以看服裝標簽。 幻燈片展示:服裝標簽 師:穿不同布料的服裝時,你有什么不同的感受? 生1:滌綸衣服挺括,不易皺,易洗易干。 生2:棉綸衣服彈性好,耐磨,燙后會變形。 生3:棉織衣服吸水、透氣,感覺很舒服,但易皺。 活動探究四 幻燈片展示:人工割膠圖 師:樹木最忌割皮,人們卻常常在清晨割這種樹的皮,它是什么樹? 生:橡膠樹。 師:對!樹皮是它的產膠組織,流出的汁就是天然橡膠。 學生實驗: 拉扯橡皮筋,你發(fā)現(xiàn)橡膠具有??????? 性。 用砂紙打磨網(wǎng)球鞋底,你發(fā)現(xiàn)橡膠具有??????? 性。 燃燒車輪外胎碎片,你發(fā)現(xiàn)???

6、???? 。 實驗桌面上鋪了一層橡膠,是因為??????? 。 幻燈片展示:汽車、飛機、輪船、墊圈、運輸帶等。 師:輪胎主要由天然橡膠制成,彈性好,外胎由丁苯橡膠制成,耐磨;飛機輪胎由順丁橡膠制成,彈性好,耐磨;輪船利用了橡膠的防水功能;墊圈多由丁腈橡膠制成,耐油、酸堿;運輸帶由氯丁橡膠制成,耐油、耐高溫、耐老化。 小結過渡: 1907年世界上第一個合成高分子材料──酚醛塑料誕生,20世紀30~40年代合成了許多高分子材料,包括塑料、合成纖維和合成橡膠,此后合成高分子工業(yè)發(fā)展迅速,同時廢棄物的劇增也帶來了環(huán)境問題。1984年,在意大利東側亞德里亞海打撈上來一頭死鯨,解剖后發(fā)現(xiàn),該鯨竟

7、是吞食了50多個塑料袋窒息身亡。 辯論 幻燈片展示:塑料垃圾對大自然的污染。 師:由于塑料廢棄物多白色,我們將此稱為“白色污染”。 學生小組辯論:使用塑料的利與弊。 師:使用塑料有利也有弊,我們應該揚長避短,如何解決白色污染? 學生討論 1.醫(yī)用可水解的手套。 2.加了淀粉可生物降解的飯盒。 3.塑料包裝制品的回收標志。 課外拓展 1.試著修補家中斷帶、裂口的塑料涼鞋,試著給食品袋封口,并寫下自己的體驗和感受。 2.試用簡單的方法鑒別家中找得到的一些纖維,并把它們按照棉織物、毛織物、合成纖維來分類。 能力訓練題 (1)下列產品不含高分子材料的是( ) (A)有機玻璃 (B)泡沫塑料 (C)合成橡膠 (D)普通玻璃 (2)下列各組材料中,均屬無機非金屬材料的一組是( ) (A)玻璃、光導纖維、羥基磷酸鈣 (B)光導纖維、合成纖維、混凝土 (C)羥基磷酸鈣、高壓鍋材料、聚乙烯(D)氧化鋁陶瓷、碳化硅、硫化橡膠 (3)舉例說明各種材料的特性。

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