《九年級(jí)化學(xué)生活中常見的鹽（第三課時(shí)）教案人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)生活中常見的鹽（第三課時(shí)）教案人教版（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、廣東省佛山市華英學(xué)校電子教案 課題 第十一單元 課題一 生活中的鹽（第三課時(shí)） 課型 新課 教學(xué)手段 多媒體、實(shí)驗(yàn)、討論、小結(jié)、練習(xí) 教學(xué) 目的 知識(shí)目標(biāo)： 1、了解碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的用途 2、通過實(shí)驗(yàn)探究碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)及碳酸鈉與氫氧化鈣的反應(yīng) 3、理解復(fù)分解反應(yīng)的定義及復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件 4、歸納鹽的化學(xué)性質(zhì) 知識(shí)技能 1、 掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)操作，并學(xué)會(huì)從實(shí)驗(yàn)中獲取化學(xué)知識(shí) 2、 學(xué)會(huì)從練習(xí)中找出知識(shí)規(guī)律，并歸納與小結(jié) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)的條件 難點(diǎn)：歸納鹽的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)用具 實(shí)驗(yàn)藥品：碳酸鈉固體（28）

2、，碳酸氫鈉固體（28），稀鹽酸（29），碳酸鈉溶液（28）、氫氧化鈣溶液（28） 實(shí)驗(yàn)儀器：大試管（112）、單孔橡皮塞（28）、導(dǎo)管（28），燒杯（2） 其它：雞蛋（2） 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 課前實(shí)驗(yàn) 趣味實(shí)驗(yàn)：將泡騰片與水混合 知識(shí)準(zhǔn)備 請(qǐng)寫出碳酸鈉，碳酸氫鈉，碳酸鈣的化學(xué)式 過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 （一）、導(dǎo)入新課 請(qǐng)一位學(xué)生分析上述物質(zhì)化學(xué)式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，（本節(jié)課我們就從這些物質(zhì)入手，看我們能從中學(xué)到多少知識(shí)） 學(xué)生思考并回答 激發(fā)興趣，提高學(xué)生的注意力。 （二）、確認(rèn)目標(biāo) 展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸

3、鈣的用途（初級(jí)目標(biāo)） 2、通過實(shí)驗(yàn)探究碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)及碳酸鈉與氫氧化鈣的反應(yīng)（中級(jí)目標(biāo)） 3、理解復(fù)分解反應(yīng)的定義及復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件（高級(jí)目標(biāo)） 4、歸納鹽的化學(xué)性質(zhì)（超級(jí)目標(biāo)） 看課件 讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以促使其在重點(diǎn)內(nèi)容上集中注意力。 （三） 新授（1） 請(qǐng)看課件圖片，要求學(xué)生快速記住碳酸鈉，碳酸氫鈉、碳酸鈣的用途 小結(jié)： 見課件 看并且記 用生動(dòng)的圖片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 新授（2） 先讓學(xué)生回憶實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，然后要求學(xué)生分組完成課本上11-1 11-2上的實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在學(xué)案上，并寫出每個(gè)實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式 學(xué)

4、生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式 以實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣 實(shí)驗(yàn)反思一：某同學(xué)往一無色溶液中滴加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)生成一種無色氣體,將生成的氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,于是他得出了該溶液中含有酸根離子,你認(rèn)為他的結(jié)論正確么?為什么? 實(shí)驗(yàn)反思二： 請(qǐng)小結(jié)碳酸根或碳酸氫根離子檢驗(yàn)方法? 學(xué)生討論并回答 一、不正確,因?yàn)檫€可能是碳酸氫根離子 二、取溶液加入稀鹽酸,然后將生成的氣體通入澄清石灰水 學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的問題進(jìn)行思考與分析 新授（3） 實(shí)驗(yàn)探究三：剛才我們寫出了碳酸鈣與稀鹽酸,碳酸鈉與稀鹽酸,氫氧化鈣與碳酸鈉的反應(yīng),現(xiàn)在我們?cè)賮硌芯恳幌逻@些

5、反應(yīng)有何特點(diǎn)?請(qǐng)從參加反應(yīng)與生成各物質(zhì)種類來分析 (1)HCl+ NaOH= H2O + NaCl (2)CaCO3 +2HCl=CaCl2 + H2O+CO2↑ (3)Na2CO3 + 2HCl=2NaCl + H2O+CO2↑ (4)Na2CO3 + Ca(OH)2= 2NaOH + CaCO3↓ 學(xué)生分析并討論小結(jié) 復(fù)分解的定義：兩種化合物在反應(yīng)時(shí)互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng) 復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件：生成水或氣體或沉淀 學(xué)會(huì)從物質(zhì)種類來分析并得到結(jié)論 組織學(xué)生觀看復(fù)分解反應(yīng)的微觀分析（Flash動(dòng)畫），幫助學(xué)生理解復(fù)分解發(fā)生的原因 學(xué)生看并理解 透過動(dòng)畫的

6、演示加深知識(shí)理解 課堂練習(xí)一 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件,先判斷下列反應(yīng)能不能發(fā)生,如能發(fā)生請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式 （1）NaOH+CuSO4 （2）NaCl+AgNO3 （3）CaCO3+HNO3 （4）NaCl+KNO3 第四個(gè)反應(yīng)為何不能發(fā)生呢？請(qǐng)學(xué)生回答， 那么能不能交換成分后生成沉淀是怎么知道呢？請(qǐng)大家看到課本109頁，然后根據(jù)這個(gè)表格和復(fù)分解反應(yīng)的條件以及前面所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)完成下題 學(xué)生獨(dú)立思考然后回答，答案見課件 因?yàn)榻粨Q成份后沒有氣體也沒有沉淀及水生成 知識(shí)應(yīng)用，加深對(duì)復(fù)分解反應(yīng)條件的理解 課堂練習(xí)二 下列物質(zhì)兩兩之間

7、可以發(fā)生多少個(gè)反應(yīng),并請(qǐng)把相應(yīng)的化學(xué)方程式寫出來 Mg H2SO4 ZnSO4 NaOH K2CO3 學(xué)生分組討論并發(fā)言，小結(jié)見課件 新授（4） 大家現(xiàn)在分析課件上的四個(gè)反應(yīng)，歸納鹽有哪些化學(xué)性質(zhì) 學(xué)生分組討論與分析，小結(jié)見課件 培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合能力 趣味實(shí)驗(yàn) 將一個(gè)新鮮的雞蛋放在盛有水和足量稀鹽酸的燒杯中，觀察現(xiàn)象，并解釋其中的原因？ 因?yàn)镃aCO3和稀HCl反應(yīng)生成CO2氣體，氣泡附著在蛋殼上，使雞蛋所受的浮力變大，當(dāng)浮力大于雞蛋的重力時(shí)，雞蛋上??；當(dāng)雞蛋浮到水面時(shí)，氣泡破裂，雞蛋所受浮力變小，浮力小于雞蛋重力，所以雞蛋下沉。 學(xué)生討論分析

8、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析能力 課堂練習(xí)三 現(xiàn)有①碳酸鈉， ②碳酸鈣、 ③碳酸氫鈉、 ④氯化鈉、 ⑤鹽酸，請(qǐng)按用序號(hào)完成下列表格 （1）人體胃液中存在幫助消化的液體是____ (2)發(fā)酵粉的主要成分之一是_____ （3）日常生活中重要的調(diào)味品是_____ (4)天安門前華表的主要成份是______ (5)廣泛用于制造玻璃的原材料是____ 學(xué)生思考回答 鞏固基本知識(shí) 本節(jié)小結(jié) 見課件 加深對(duì)本課印象 本課反思 本節(jié)課中同學(xué)們還有什么不懂的問題么，請(qǐng)向老師提出來，我們共同研究 學(xué)生提問 反饋本節(jié)課的困惑 作業(yè)設(shè)計(jì) 課本P75頁第3題，4題，5 題

9、教學(xué)后記 廣東省佛山市華英學(xué)?；瘜W(xué)科學(xué)案 學(xué)號(hào)_________姓名__________ 1、 請(qǐng)寫出下列物質(zhì)化學(xué)式：碳酸鈣_________，碳酸鈉_______，碳酸氫鈉_________ 2、 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式___________________________,檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式__________________________________ 3、 實(shí)驗(yàn)記錄

10、 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式 碳酸鈉固體與稀鹽酸 碳酸氫鈉固體與稀鹽酸 氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液 4、請(qǐng)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件,先判斷下列反應(yīng)能不能發(fā)生,如能發(fā)生請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式 (1) NaOH + CuSO4 (2) NaCl + AgNO3 (3) CaCO3 + HNO3 (4) NaCl + KNO3 5、下列物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生______個(gè)反應(yīng),請(qǐng)把相應(yīng)的化學(xué)方程式寫出來 Mg H2SO4 ZnSO4 NaOH K2CO3 (1)_____

11、_____________________________________________ (2)__________________________________________________ (3)__________________________________________________ (4)__________________________________________________ (5)__________________________________________________ (6)______________________________

12、____________________ 6、鹽的化學(xué)性質(zhì) （1）________________________________________________ （2）________________________________________________ （3）________________________________________________ （4）________________________________________________ 7、現(xiàn)有①碳酸鈉， ②碳酸鈣、 ③碳酸氫鈉、 ④氯化鈉、 ⑤鹽酸，請(qǐng)按用序號(hào)完成下列表格 （1）人體胃液中存在幫助消化的液體是____ (2) 發(fā)酵粉的主要成分之一是_____ （3）日常生活中重要的調(diào)味品是_____ (4) 天安門前華表的主要成份是______ (5) 廣泛用于制造玻璃的原材料是____