《人教版美術(shù)八年級下冊第四單元《和諧溫馨的生活空間》教案2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)八年級下冊第四單元《和諧溫馨的生活空間》教案2（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新人教版美術(shù)八年級下冊第四單元《和諧溫馨的生 活空間》教案 2 教材解讀： 本課是居室設(shè)計的欣賞與實踐課 , 由于色彩在家居設(shè)計中的作用舉足輕重 , 所以主要安 排學(xué)生從色彩搭配的多種手法上進行賞析 , 同時感受不同的色彩搭配方法體現(xiàn)出的不同的居 室風(fēng)格。在設(shè)計課上作業(yè)時 , 讓學(xué)生把握住色彩的整體對比效果 , 并盡量表現(xiàn)個性。 教學(xué)目標(biāo)： 通過家居設(shè)計的圖片欣賞 , 使學(xué)生掌握居室色彩搭配的相關(guān)知識 , 提高學(xué)生的賞析能力 和駕馭色彩的能力；引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞、交流與實踐 , 讓他們關(guān)注生活中居室色彩的和

2、諧搭 配, 從而引發(fā)學(xué)生認真觀察生活、熱愛生活 , 創(chuàng)造美好生活。 教學(xué)重點： 居室色彩搭配的主要手法和利用色塊進行色彩速配。 教學(xué)難點： 如何掌握居室色彩搭配中各類色彩搭配規(guī)律及它們的面積比。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)課件、各色彩紙、剪刀、膠棒。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 穩(wěn)定學(xué)生情緒 , 板書課題。 二、導(dǎo)入新課： 教師：播放羅大佑的歌《家》：“給我一個溫暖的家庭 , 讓我這出門的背影有個回到了 家的心情??” 提問：家是一種什么樣的感覺？ 教師：家是每個人溫暖的依靠 , 我們都愛自己的家 , 大家準(zhǔn)

3、備了自己或親友的家的圖片 了嗎？現(xiàn)在我們來欣賞一下。 學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的家居圖片。 教師：隨著生活水平的不斷提高 , 人們對生活質(zhì)量的要求也越來越高 , 拿和每個人息息 1 / 3 相關(guān)的住房來講 , 我們不僅需要更大的住房面積、更高的房屋質(zhì)量、更安全和諧的社區(qū)環(huán)境 , 還希望按照自己的個性和愛好進行房屋的裝飾 , 所以今天我們的話題就是圍繞著和諧溫馨的 居室空間來展開。 三、講述新課： 1、居室設(shè)計中的色彩面積。 教師結(jié)合課件內(nèi)容講解：背景色、主體色、點綴色的色彩面積關(guān)系 , 使學(xué)生確立一種居

4、 室色彩設(shè)計的整體觀念。 2、居室設(shè)計的色彩搭配手法。 （ 1）、從色相入手： 結(jié)合課件中的圖片欣賞“紅色調(diào)”“粉色調(diào)”“藍色調(diào)”的居室色彩設(shè)計。 對比色調(diào)： 結(jié)合課件中的圖片感受“紅綠對比”中由于紅、綠的色彩面積的不同與紅、綠純度的變化產(chǎn)生的既濃厚又和諧的傳統(tǒng)的色彩風(fēng)格；“黃藍對比”中簡潔、輕快的現(xiàn)代色彩風(fēng)格。 鄰近色調(diào)：柔和清新。 提問：你認為鄰近色調(diào)適合布置什么功能的房間？為什么？ 冷色調(diào)和暖色調(diào)： 提問：由于色彩具有影響人的心理的作用 , 冷色調(diào)的裝飾適合在什么季節(jié)運用？暖色調(diào) 呢？ 中性色調(diào)： 提問：溫婉典

5、雅的中性色調(diào)適合哪些職業(yè)或年齡的人使用呢？為什么？ （ 2）、從明度入手：低明度空間： 結(jié)合課件中的圖片 , 請談?wù)劦兔鞫瓤臻g居室的特點 , 分析優(yōu)點和缺點。高明度空間： 明亮、整潔 , 但明度過高、面積過大會顯得刺眼, 使視覺疲憊。 （ 3）、從純度入手： 高純度空間： 色彩絢爛 , 視覺刺激強烈 , 往往用于比較有個性的空間。 提問：你愿意把臥室用高純度色彩來裝飾嗎？為什么？ 低純度空間： 顏色以灰色為主 , 令人感覺成熟穩(wěn)重。 2 / 3 （ 4）、不可忽視的色彩搭配細節(jié)：點綴色。 相

6、對于大面積的居室主體色彩來講 , 點綴色往往起到畫龍點睛的作用 , 其實只要動些腦 筋 , 就能使居室煥發(fā)出與眾不同的光彩 , 比如黑白浴室中的粉色沐浴用品 , 淺色家居中的鮮艷的藍、粉靠墊等 , 都顯示了主人的匠心獨運。 四、學(xué)生設(shè)計： 按照 1： 1：2： 4 的比例關(guān)系作為點綴色：點綴色：主體色：背景色的面積對比選擇四色彩紙 , 進行居室色彩色塊快速搭配的練習(xí)。 五、教師點評： 教師有選擇地將學(xué)生的色彩速配練習(xí)展示, 同學(xué)們互評 , 分析優(yōu)缺點。 3 / 3