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1、
最新人教版必修三第 2 節(jié)《保護(hù)我們共同的家園》學(xué)案
第六章第 2 節(jié) 保護(hù)我們共同的家園
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1、知道全球性生態(tài)環(huán)境問題。 2、概述生物多樣性保護(hù)的意義及措施。
3、知道可持續(xù)發(fā)展是人類的必然選擇。
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
1、全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括 _______ 、 ________、 _______ 、 ________ 、 ________ 、
_______和 _____ 等。
2、生物圈內(nèi) ________,它們所擁有的 ________以及 ________
2、_____, 共同構(gòu)成了生物多樣性。
3 、 生 物 多 樣 性 的 價(jià) 值 , 一 般 概 括 三 方 面 : 一 是 __________, 二 是 ___________, 三 是
__________
4、我國生物多樣性的保護(hù)
,可以概括為 _________ 和 ________兩大類;其中 _________ 是對
生物多樣性最有效的保護(hù)。
5、可持續(xù)發(fā)展的含義是“在
_____________________________ 滿足我們這代人的需求”它
追求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會的
_____________________ 的發(fā)展。
三、
3、提出疑惑
同學(xué)們 ,通過你的自主學(xué)習(xí) ,你還有哪些疑惑 ,請把它填在下面的表格中
疑惑點(diǎn) 疑惑內(nèi)容
課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題。
2. 概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。
3. 形成環(huán)境保護(hù)需要從我做起的意識。
4. 進(jìn)行資料搜集 , 了解我國利用生物技術(shù)保護(hù)生物多樣性的進(jìn)展。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。
二、學(xué)習(xí)過程
(一)全球性的環(huán)境問題
1“保護(hù)我們共同的家園”其中的“我們”是指誰?如何理解“共同的”涵義?
2、
4、觀察圖 6-6,舉出我們所面臨的全球性生態(tài)環(huán)境問題以及其形成的原因。
1 / 4
(二 )生物多樣性
1 分析課本 P125 實(shí)例 1,討論保護(hù)生物多樣性的必要性。實(shí)例 1 和實(shí)例 2 說明了生物多
樣性的哪些價(jià)值?
〖思考與討論〗學(xué)生思考討論回答
2、如何保護(hù)多樣性?保護(hù)生物多樣性是否意味著禁止升發(fā)和利用?
(三)可持續(xù)發(fā)展
思考:如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?
三、反思總結(jié)
(1)全球性生態(tài)環(huán)境問題(起因、危害、防治措施)
基因→物種→生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次
潛在價(jià)值
生物多樣性價(jià)值
5、 間接價(jià)值
(2) 保護(hù)生物多樣性 直接價(jià)值
就地保護(hù) —— 最有效的保護(hù)
保護(hù)措施
易地保護(hù)
(3) 人類的必然選擇——可持續(xù)發(fā)展四、當(dāng)堂檢測
1、全球生態(tài)環(huán)境問題主要包括 ( )
①全球氣候變化 ②糧食短缺 ③臭氧層破壞 ④土地荒漠化 ⑤海洋污染 ⑥生物多樣性
銳減
A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤⑥ C.①③④⑤⑥ D.①④⑤⑥
2、下列不屬于野生生物資源價(jià)值的是 ( )
①工業(yè)原料 ②科學(xué)研究 ③美學(xué) ④間接使用價(jià)值 ⑤潛在使用價(jià)值 ⑥藥用價(jià)值 ⑦野
生生物數(shù)量太多 ,不利于生態(tài)平衡
A. ② B. ⑥ C.
6、⑦ D. ③
3、(多選)下列關(guān)于自然保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的說法中 ,不正確的是 ( )
A. 禁止對自然資源的開發(fā)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求
B. 野生生物的保護(hù)不僅要保護(hù)所有的野生動物還要保護(hù)所有的野生植物
C. 自然保護(hù)要立法執(zhí)法和宣傳教育并舉
D. 建立自然保護(hù)區(qū)是自然保護(hù)的惟一方法
4、簡要回答生物多樣的有關(guān)問題
( 1 )性狀表現(xiàn)多樣性的直接原因是 _______ 。從分子水平看 ,生物多樣性的根本原因是
________。從進(jìn)化的角度看生物多樣性產(chǎn)生的原因是 __________________ 。
( 2)保護(hù)生物多樣性就是在 __
7、______ ________ ________ 三個(gè)層次上來取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施。其中重要而有效的手段是 ______________ 。但對一些珍稀 ,瀕危、繁殖能力很差的動物如大熊貓還需要 ________,另外采用 ___________等先進(jìn)手段進(jìn)行拯救。
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課后練習(xí)與提高
1、下列哪一措施最可能與可持續(xù)發(fā)展的原則不相符 ( )
A. 森林的采伐量小于生長量 B.人工魚塘生產(chǎn)者的能量小于消費(fèi)者的能量
C. 農(nóng)田通過作物輸出的氮素多于補(bǔ)充的氮素 D. 向農(nóng)田施用無機(jī)氮肥多于生物固定的氮肥
8、
2、下列除哪項(xiàng)外 ,均是生物多樣性的內(nèi)容 ( )
A. 遺傳多樣性 B. 變異多樣性 C.物種多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
3、保護(hù)生物多樣性的措施包括 ( )
①建立自然保護(hù)區(qū) ②引入新的物種 ③對瀕危的物種采取遷地保護(hù)
④開發(fā)野生生物資源 ⑤改良生物培養(yǎng)新品種 ⑥加強(qiáng)教育和法制管理
A. ①②③ B. ③④⑤ C.②③⑥ D.①③⑥
4、為了保護(hù)生物多樣性而采取的就地保護(hù)主要是指 ( )
A. 進(jìn)行水土保護(hù) B. 建立自然保護(hù)區(qū) C.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng) D.減少外來物種
5、保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的合理措施是 ( )
A. 禁止捕魚 B.提倡人類
9、養(yǎng)殖 C.適當(dāng)捕撈成魚 D. 飼養(yǎng)單一品種魚
6、海域發(fā)生“赤潮” ,會使大批魚類及海產(chǎn)動物死亡 ,形成“赤潮”的主要原因是 ( )
A. 海水受化學(xué)物質(zhì)污染 B. 海洋浮游生物突發(fā)性增殖
C. 海水受生活垃圾污染 D. 水土流失 ,大量紅土壤進(jìn)入大海
7、(多選)目前有三項(xiàng)被公認(rèn)為世界三大環(huán)境問題 ,下列哪幾項(xiàng)屬于該三大環(huán)境問題( )
A. 人口急劇增長 B. 酸雨 C.溫室效應(yīng) D. 臭氧層破壞
8、(多選)下列不屬于保護(hù)和利用森林資源的最佳方法是 ( )
A. 封山育林 ,禁止砍伐 B. 允許林區(qū)人民大砍大種 ,先富起來
C. 實(shí)行有計(jì)劃的
10、合理砍伐 D.砍伐熱帶雨林 ,營造杉木純種林
9、閱讀下面三個(gè)事例:
事例 一 :我國某海島的天然林覆蓋率在 1965 年為 25.7%,1974 年為 18.7%; 1981 年
僅為 8.53%,并且因遮蓋地面程度大大降低 ,從而導(dǎo)致了坡壘等珍稀樹種瀕臨滅絕。
事例二:我國西北某野生甘草面積在 1967 年為 4 萬多公頃 ,30 年后已有一半被挖盡 ,我
國的野馬已經(jīng)絕跡 ,野駱駝等野生動物也瀕臨滅絕。
事例三:一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲 ,于 20 世紀(jì) 80 年代侵入我國華南沿海地區(qū) ,并且由
于缺乏天敵而迅速蔓延開來。 1990 年統(tǒng)計(jì)
11、,這種害蟲使該地區(qū) 13 萬多公頃的馬尾松林受到
危害。
根據(jù)以上事例 ,回答下列問題:
(1)事例 一 說明造成野生生物瀕臨滅絕的主要原因是 ________________________ 。
( 2)事例二說明造成這些野生生物資源明顯減少或絕跡的原因是 ________ 和對生態(tài)
環(huán)境的 _________開發(fā)利用。
( 3)事例三說明 ,由于 ______ 入侵或引種到 _______的地區(qū) ,使得這些地區(qū)原有物種受到威脅。
10、“綠色奧運(yùn)”是爭辦 2008 年奧運(yùn)主辦權(quán)的口號之一。“綠色”的含義除了包括
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城市綠化、綠色生活方式與消費(fèi)觀念外 ,還應(yīng)包括尊重自然、珍愛生命 ,追求天人合一的生態(tài)
倫理道理等?!熬G色”需要我們從自己做起 ,從身邊的小事做起。
( 1)的綠地總面積和人均綠地面積在逐年上升 ,與此同時(shí) ,大量的非本地樹種、草種“侵入”了首都 ,而大量的本地物種卻遭受冷落。你認(rèn)為外來物種的入侵可能會產(chǎn)生的后果
是 _______。保護(hù)生物多樣性應(yīng)在 _______、 _______ 、 _______三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施。
( 2)垃圾實(shí)際是被人們放錯(cuò)了地方的資源,實(shí)現(xiàn)垃圾的“減量化、資源化和無害化”
是綠色城市的重要標(biāo)志
13、之一。圖6-7 是垃圾資源化、無害化處理的一種方案,此方案中①、
②過程需要每一位市民的參與 ,我們參與的行動方式是 _______ 。④、⑤過程利用的生物隸屬生態(tài)系統(tǒng)的 ________。從對資源的充分利用角度分析 ,④、⑤途徑與③途徑相比的優(yōu)點(diǎn)是
_________。
固體生活垃圾 有機(jī)肥料
①
④
利
可回收部分
無法回收的有機(jī)廢棄物
發(fā)酵處理
沼氣
用
② ③ ⑤
分別處理再生利用 燃燒發(fā)電提供 殘?jiān)?
社區(qū)用熱水 飼養(yǎng)蚯蚓、蒼蠅等
動物蛋白飼料
【當(dāng)堂檢測答案】
14、
1、 C
2、 C 3、 ABD
4、( 1)蛋白質(zhì)的多樣性
DNA 上基因的多樣性
生物生存的多種多樣環(huán)境
,對生物進(jìn)行不同方向的自然選擇而形成的(
2)基因 物種
生態(tài)
系統(tǒng) 就地保護(hù) ,即建立自然保護(hù)區(qū) ,克隆、細(xì)胞培養(yǎng)。
【課后練習(xí)與提高答案】
1-5 C B D B C 6-8 B BCD ABD 9 、①生存環(huán)境的改變或破壞②
濫捕亂獵或?yàn)E采亂伐
掠奪式③外來物種
缺少天敵
10 、①使本地物種的生存受到威脅
基
因 物種 生態(tài)系統(tǒng)
②將生活垃圾分類處理
分解者
除利用了有機(jī)垃圾中的能量外
,還充分
地、分層地多級利用了垃圾中的物質(zhì)。
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