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1、 最新蘇教版品生一上《盼盼遲到了》教案 年 月 日 第 1 教時 總第 11 節(jié) 主備 復備 6. 盼盼遲到了 教學目標： 1．通過對盼盼遲到這一問題的討論與解決 , 端正兒童惜時、 守時、做事認真、求上進的生活態(tài)度 , 激發(fā)兒童熱愛生活、熱愛學 習的情感。 2．初步養(yǎng)成按時作息、良好的飲食和個人衛(wèi)生的習慣。養(yǎng)成 自己的事情自己做 , 有計劃、不敷衍的文明行為。 教學重點： 養(yǎng)成惜時、做事認真的生活態(tài)度；養(yǎng)成自己的事 情自己做 , 有計劃、不敷衍的文明行為。 教學準備： 多媒體、課件、樂曲

2、《上學歌》 教學過程： 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境 , 導入新課 1．導入：播放《上學歌》：小朋友們每天都要背著書包高高 興興地來上學 , 可是今天我們的好朋友——盼盼他卻怎么也高興不 起來（出示課題：盼盼） , 因為他——（補充課題：遲到了）。 2．觀察圖片 , 體會心情 （ 1）觀察盼盼遲到特寫圖（教材第 22 頁）：站在教室門口 , 衣服紐錯了 , 頭發(fā)亂成一團 , 頭低著。 （ 2）了解遲到的害處（齊讀《小學生日常行為規(guī)范》第 10 條：按時上學 , 不遲到 , 不早退 , 不逃學 , 有病有事要請假 , 放學后按時回家。參加活動守時 ,

3、不能參加事先請假。） 【設(shè)計意圖： 創(chuàng)設(shè)情境 ,一首歡快的《上學歌》很自然地將兒童帶回早晨上學的路上 ,教師幾句簡單的話語就讓兒童將注意力集中到主要人物“盼盼”的身上 ,為后面的幫盼盼按時上學打下基礎(chǔ)。 】 環(huán)節(jié)二：觀察圖片、找出原因 1．啟發(fā)：原來遲到會給人帶來這么多的麻煩！盼盼為什么會 1 / 5 遲到呢？讓我們一起到他家看看吧！觀察教材第 22 頁插圖。 2．四人小組討論后交流：盼盼到底為什么遲到了？ A．遲到原因之一：貪睡不想起床 （ 1）思考：別的小朋友都能按時起床, 盼盼為什么起不來？

4、 （晚上看動畫片時間太長； 寫作業(yè)太慢耽誤了時間；跟家人外出回來晚了；身體不舒服；貪玩等。） （ 2）學習諺語：一日之計在于晨 B．遲到原因之二：襪子找不到了 思考：盼盼為什么找不到襪子？（臨睡前 , 衣物亂扔；收拾時 放錯了地方；一貫粗心大意 , 丟三落四。） C．遲到原因之三：做事思想不集中（上廁所時 , 盼盼一邊上 廁所 , 一邊玩小汽車。） （耽誤了時間；對身體不好；不衛(wèi)生） 3．聯(lián)系實際：小朋友們 , 你們遲到過嗎？你為什么會遲到 呢？ （ 1）填寫更多遲到的原因。 （ 2）上學遲到了 , 你當時心里是怎么想的？心情

5、怎樣？ （ 3）你會對老師說真話嗎？為什么？（滲透心理健康教育） 【設(shè)計意圖： 孩子們在幫助盼盼找到遲到原因的同時 ,喚起了自己的遲到體驗 ,無形中用自己的生活經(jīng)驗解釋著這一切。在這種 真實的體驗中孩子們更積極地融入到課堂中來 ,初步感知從小就要養(yǎng)成良好的生活習慣 】 環(huán)節(jié)三：聯(lián)系實際 , 出主意、想對策 （ 1）想一想 , 交流：怎樣做才能不遲到呢？還有其他按時起床的方法嗎？要做到不遲到 , 還要注意什么事呢？（學生自由說） （ 2）學習兒歌：教材第 23 頁兒歌。教師范讀、領(lǐng)讀、學生拍手齊唱兒歌。 （ 3）根據(jù)學生回答小結(jié) , 如學會定鬧鐘、自己整

6、理衣物、做事用心等。 環(huán)節(jié)四：總結(jié)提升 , 加深認識 小朋友們 , 要做到不遲到 , 除了要養(yǎng)成早睡早起、自己整理衣物、做事用心的良好習慣 , 還要注意合理安排早晨的事務 , 不僅要 2 / 5 會、而且要做好 , 達到認真、守時 , 不敷衍的要求。只有快而好地安排自己的生活 , 學會料理自己的事務 , 才能擁有愉快的心情。最后送大家惜時名言 , 請你記住。 教后記： 授課時間 年 月 日 第 2 教時 總第 12 節(jié) 主備 復備 6. 盼

7、盼遲到了 教學目標： 1. 學會安排一日的事務；學會料理自己學習和生活上的簡單事情 , 掌握刷牙、整理書包等技能。 2. 通過小組討論、角色扮演、動手操作等方法 , 讓兒童體驗到有序生活給自己帶來的愉快心情；在活動中嘗試用不同的方法尋 找解決問題的良策。 教學重點： 讓兒童體驗到有序生活給自己帶來的愉快心情 教學準備： 課件；鋼琴曲《清晨》；盼盼頭飾；臉盆、牙膏、牙刷、肥皂、毛巾等實物； 教學過程： 環(huán)節(jié)一：播放歌曲 , 營造氣氛 1．說一說自己美麗的早晨 2．伴隨音樂 , 用抒情的語氣描寫清新早晨的情景 【設(shè)計意圖： 孩子

8、們在美妙的音樂聲中感受到早晨的美麗和 生活的美好 ,懷著輕松、愉快的心情投入課堂中去。 】 環(huán)節(jié)二：角色扮演 , 體驗快樂 1．師：盼盼在大家的幫助下 , 學會了安排早晨的事務（請學 生上臺戴頭飾表演） 2．看書填兩個空框。（教材第 24 頁） 3 ．分組演一演：你的早晨是怎么安排的？為什么要這樣安 3 / 5 排？ 【設(shè)計意圖： 留空的兩個框讓孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗去 填補 ,充分體現(xiàn)了《品德與生活課程標準》的理念 ,以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉。 】 環(huán)節(jié)三：相機指導 , 技能練

9、習 1．洗臉指導 （教師示范） , 學生模仿。 2．學習刷牙兒歌：小牙刷 , 手中拿 , 我呀張開小嘴巴 , 刷左邊 , 刷右邊 , 上下里外都刷刷 , 早上刷 , 晚上刷 , 刷得牙齒沒蛀牙 , 張張 口 , 笑一笑 , 我的牙齒刷得白花花。3．怎樣選擇牙膏、牙刷呢？ 4．動手操作 , 洗手表演 （ 1）討論：洗手要注意什么？ （ 2）排出正確的洗手順序（滲透節(jié)約用水教育） （ 3）分組比賽。 【設(shè)計意圖： 洗臉、刷牙、洗手這些生活中每天都要做的事 情看上去十分簡單 ,但在實際操作過程中卻十分有講究。教師通過 兒歌、示范表演等多

10、種教學手段指導學生掌握正確的方法和要領(lǐng) , 學生既學到了本領(lǐng) ,又體驗到科學、有序的生活給自己帶來的樂 趣。 】 環(huán)節(jié)四：辨析明理 , 指導行為 1．出示題目： A. 早上 , 強強對著鏡子自己穿衣服 , 翻領(lǐng)子、扭 紐扣。 B．早上 , 明明站著不動 , 媽媽正蹲在地上幫他扭紐扣呢！ C．六點半 , 云云手拿筷子 , 正品嘗著美味的早餐呢！ D．瞧 , 快七點半了 , 奶奶一手端著飯碗 , 一手拿著勺子在喂嬌 嬌吃早飯。 2．指名辨析 , 集體評議：你認為這些同學做得對不對？ 3．全體活動 , 涂七色花。 （ 1

11、）觀察教材第 25 頁 “七色花”圖。 （ 2）指導填寫。 （ 3）學生分組填一填、畫一畫后評價。 （ 4）師小結(jié)：只要大家都能夠按照“守時花”上的作息時間 4 / 5 去做 , 就會成為一個按時上學 , 不遲到的好孩子。 【設(shè)計意圖： 通過填畫“七色花” ,學生調(diào)動了自己的生活經(jīng) 驗 ,提出“按時上學”的成功做法。也鞏固了前一課《上學路上》 的行為。同時 ,激勵每一個學生都要自己的事情自己做,從小學會自 我服務 ,培養(yǎng)自理能力。 】 環(huán)節(jié)五：活動總結(jié) , 分享快樂 1．今天的活動中 , 我最大的收獲是?? 2．我還要努力做到的事?? 3．我要給大家一個建議?? 教后記： 5 / 5