《鄂教版品生一下《吃的學(xué)問多》導(dǎo)學(xué)案1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂教版品生一下《吃的學(xué)問多》導(dǎo)學(xué)案1（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 7 最新鄂教版品生一下《吃的學(xué)問多》導(dǎo)學(xué)案 1 第一課時 課題 7 吃 的 學(xué) 課型 綜合課型 主備人 問多 復(fù)備人 審核人 本周行為 訓(xùn)練重點 班級 小組 學(xué)小主人 學(xué) 我知道各類食物能對人的身體起什么作用 , 學(xué)會較合理地吃東西 目標(biāo) 重 、 難 逐步養(yǎng)成良好的飲食慣。 點預(yù)測

2、 學(xué)過程 教師“復(fù)備”欄或 學(xué)生筆記欄 一、點燃激情 , 導(dǎo)入新課 學(xué)法指導(dǎo)： 你平時喜歡吃什么？ 老師發(fā)現(xiàn)你們喜歡吃的可真多 , 能說說你 1、在合作之前要 為什么愛吃嗎 充分獨學(xué) , 完成自 二、獨立探究 , 潛心會文 主練。 1. 說一說自己喜歡吃的食物。 2、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案展 2. 想一想這些食物對我們的身體有什么作用。（哪些對身體有好 開學(xué) , 遇到自己

3、 處？哪些對身體有害處？） 解決不了的問題打 3. 為自己制定合理健康的一日菜單。 做標(biāo)注。 三、同伴互助 , 交流分享 1、向?qū)W對子提出自己獨學(xué)不能解決的問題 , 尋求同伴的幫助。 溫馨提示：我還會 2、對子相互交流、檢測獨學(xué)部分第一、二題。 使用雙色筆呢！ 3、交流第三題的學(xué)成果 , 對子相互補充或提出質(zhì)疑。 4、提出對學(xué)后仍不能解決的疑問。 展示時 , 其他小組 四、合作探究 , 共同成長 要認真傾聽和評價 A、各學(xué)對子暴露對學(xué)不能解決的疑問 , 組長

4、組織小組成員相互 喲！也可以進行補 交流 , 嘗試解決 , 小組長梳理總結(jié)。 充 , 并 試 著 讀 一 B、組內(nèi)交流對學(xué)成果 , 展示區(qū)板書小組群學(xué)成果及群學(xué)后仍舊不 讀。 懂的問題。 C、教師引導(dǎo)組間互學(xué) , 解決各組的疑難問題。 D、教師到各組巡視 , 調(diào)查學(xué)情。組長到“任務(wù)報到站”自主領(lǐng)取大展示的任務(wù) , 然后進行合理分工 , 組內(nèi)進行“預(yù)展”。 五、主動展示 , 張揚個性 （一）大展示： 1、各小組采取恰當(dāng)?shù)姆绞?, 對本組領(lǐng)取的任務(wù)進行大展示。 1 / 2

5、溫馨提示 ：大展示時 , 最好注意兩點：一是充分發(fā)揮小黑板的作用；二是號召全班同學(xué)參與互動。 2、組間進行補充、建議或質(zhì)疑對抗、點評。 3、有不懂的問題 , 全班討論解決 , 必要時 , 教師可以引導(dǎo)點撥。 六、及時測評 , 促進發(fā)展 班里評出最合理的三份菜單 , 。 七、運用雙色筆整理、完善導(dǎo)學(xué)案。 2 / 2