《鄂教版品社三下第一單元《社區(qū)是我們的大家庭》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂教版品社三下第一單元《社區(qū)是我們的大家庭》教學(xué)設(shè)計(jì)（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新鄂教版品社三下第一單元《社區(qū)是我們的大家庭》教學(xué)設(shè)計(jì) 單元目標(biāo)： 1 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受社區(qū)公用設(shè)施及環(huán)境給我們生活帶來的便利和 快樂 , 愛護(hù)社區(qū)公用設(shè)施 , 主動(dòng)參與社區(qū)建設(shè)。尊重并感激為社區(qū)服務(wù)的人們 , 珍惜他們的勞動(dòng)成果 , 積極參與社區(qū)組織的各項(xiàng)娛樂及公益活動(dòng)。 2 行為與習(xí)慣：養(yǎng)成愛護(hù)社區(qū)環(huán)境、不隨地亂扔垃圾 , 自覺保護(hù)社區(qū)公益設(shè)施、尊重社區(qū)里的勞動(dòng)者的文明習(xí)慣 , 關(guān)心社區(qū)建設(shè) , 積極為社區(qū)公益事業(yè)出謀獻(xiàn)策 , 做社區(qū)建設(shè)的小主人。 3 知識(shí)與技能：知道社區(qū)是人們共同生活的家園 , 了解社區(qū)的特

2、點(diǎn)及發(fā)展變化 , 喜愛并保護(hù)社區(qū)的環(huán)境 , 能正確使用社區(qū)的各種公益設(shè)施 , 為社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。了解國(guó)內(nèi)外不同地區(qū)人們生活的環(huán)境 , 感受不同地區(qū)的社區(qū)文化。 教學(xué)目標(biāo) 1、了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。 2、體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便 , 懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。 3、初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu) , 以及村鎮(zhèn) , 街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力 , 懂得要尊重他們。 4、了解社區(qū)的發(fā)展 , 感受人們生活環(huán)境的不斷改善。 教學(xué)課時(shí)： 7 課時(shí) 1、我們生活的社區(qū)

3、 3 課時(shí) 2、我們身邊朋友 2 課時(shí) 3、不一樣的社區(qū) 2 課時(shí) 1 / 10 一 我們生活的社區(qū) 目 標(biāo)： 1、知道社區(qū)是人們共同生活的地方 ,認(rèn)識(shí)自己生活的社區(qū) ,了解社區(qū)的公用設(shè)施及其作用 ,并會(huì)自覺使用這些公用設(shè)施。 2、了解社區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、自然特點(diǎn) ,調(diào)查社區(qū)的發(fā)展變化 ,激發(fā)對(duì)社區(qū)的喜愛之情。 3、引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類社區(qū)公益、娛樂活動(dòng) ,陶冶身心

4、,增進(jìn)鄰里之間的友益 ,提高生活質(zhì)量。 4、了解城鄉(xiāng)之間的不同特點(diǎn) ,感受其不同的社區(qū)文化。 第一課時(shí) 內(nèi) 容：我家在這里 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并了解自己的社區(qū) ,理解社區(qū)的概念 ,并相應(yīng)了解其它的社區(qū)及自己的社區(qū)與其它社區(qū)的不同特點(diǎn)。 難 點(diǎn)：了解自己生活的社區(qū)與其它社區(qū)的不同特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、仔細(xì)觀察自己生活的社區(qū)了解社區(qū)中的公用設(shè)施、它們的功用、布局及管理狀況 ,它們給我們的生活帶來了哪些方便和快樂。 2、上網(wǎng)了解農(nóng)村及城市社區(qū)人們的生活狀況。 教學(xué)方法：講授法 ,討論法 活動(dòng)過程： 一 談話引入課題 1、大家都有一個(gè)

5、可親可愛的家 ,今天我們來說我們的家住在哪里？ 2、讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么？ 二 社區(qū)里有什么 1、說說自家附近除了商店 ,郵局 ,派出所還有些什么？ 2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬 ,感謝為我們提供服務(wù)的人。 3、學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。 4、小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？ 三 社區(qū)里發(fā)生了什么變化？ 1、比一比：社區(qū)里多了什么變化？ 2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化 四 社區(qū)的日常生活 1、說一說：自己平時(shí)都在干些什么？早上 ,中午和晚上

6、。你的鄰居們有干寫什么？ 2、你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。 五 歸納總結(jié) 1、說說自己的家是在哪種社區(qū)？ 2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？ 2 / 10 3、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。 4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。 小結(jié)：社區(qū)雖然不同 ,但生活環(huán)境都不斷改善 ,這里共同的我們的生活必定會(huì)更加幸福 ,電腦播放輕松的背景音樂再展開談話 ,引入話題 第二課時(shí) 內(nèi) 容 我喜歡社區(qū)里的 目 標(biāo)：了解社區(qū)中正確開展的各項(xiàng)活動(dòng)。積極參加社區(qū)中開展的各

7、項(xiàng)活動(dòng) ,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人 ,學(xué)會(huì)合作。了解自愿者活動(dòng)的積極意義 ,鼓勵(lì)學(xué)生加入自愿者的行列中 ,成為公益事業(yè)的熱心人。 重 點(diǎn)；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的居家環(huán)境 ,發(fā)現(xiàn)社區(qū)的人文之美 ,實(shí)現(xiàn)資源共享 ,交流各自喜歡的社區(qū)活動(dòng) ,激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)的熱愛情感 ,從我做起 ,珍愛綠色家園 ,創(chuàng)建和諧社區(qū)。培養(yǎng)學(xué)生能通過多種途徑搜集資料的能力及互助合作的能力。 難 點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的家居環(huán)境 ,發(fā)現(xiàn)自己社區(qū)的文人之美。從我做起 ,珍愛綠色家園 ,創(chuàng)建和諧社區(qū)。 課前準(zhǔn)備：搜集一些有關(guān)社區(qū)的資料 教學(xué)方法：講授法、討論法 活動(dòng)過程： 1、活動(dòng)導(dǎo)入：今天我們舉行一次

8、“社區(qū)家庭會(huì)” ,第一個(gè)項(xiàng)目是“齊心協(xié)力——三人四足障礙賽” ,請(qǐng)同學(xué)們自由組成“三口之家”參與活動(dòng)。 2、同學(xué)們喜歡這一活動(dòng)嗎？其實(shí)在我們的社區(qū)生活中有許多這樣有興趣的活動(dòng)。（揭示課題）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi) ,向同學(xué)介紹我喜歡的社區(qū)活動(dòng)。 3、選擇優(yōu)秀活動(dòng)在全班表演 ,并向大家推薦 ,如健身操、踩高蹺、模擬家庭障礙賽跑等。 4、全班同學(xué)選擇自己喜歡的社區(qū)活動(dòng) ,大家一起學(xué) ,一起玩。 教師小結(jié)：社區(qū)豐富多彩的活動(dòng) ,不僅給我們帶來了許多快樂 ,還增進(jìn)了鄰里之間的了解和感情 ,提高了人們的生活質(zhì)量。 課后拓展：組織學(xué)生收集一些農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)的資料辦一期展覽。

9、 3 / 10 第三課時(shí) 社區(qū)的變化 目 標(biāo)：通過調(diào)查、訪問、查資料等方法 ,探究社區(qū)的發(fā)展變化 ,體會(huì)社區(qū)的發(fā)展與進(jìn)步是人們辛勤建設(shè)的結(jié)果 ,從而激發(fā)對(duì)社區(qū)的熱愛之情。通過調(diào)查訪談、撰寫調(diào)查報(bào)告等一系列的活動(dòng) ,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 重 點(diǎn)：通過教給學(xué)生探尋社區(qū)變化的方法 ,引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)調(diào)查的實(shí)踐活動(dòng) , 從而切身感受社區(qū)的變化

10、與發(fā)展 ,并增對(duì)社區(qū)的熱愛之情。 難 點(diǎn)：感受到社區(qū)的變化與發(fā)展 ,增進(jìn)對(duì)社區(qū)的熱愛之情。 教 法：實(shí)踐法、講授法 活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集社區(qū)過去的有關(guān)圖片 ,或訪問身邊的長(zhǎng)輩本社區(qū)從前的情況。 教學(xué)過程： 1、閱讀調(diào)查報(bào)告：組織學(xué)生閱讀教科書 11 頁調(diào)查報(bào)告 ,然后小組討論 ,了解社區(qū)的變化有哪些方法。 2、全班交流：教師及時(shí)歸納調(diào)查方法。 （ 1）、擬定調(diào)查提綱 （ 2）、向爸爸媽媽及居委會(huì)的爺爺、奶奶們?cè)L問,了解社區(qū)的發(fā)展歷程 ,查閱有 關(guān)的照片及文字資料 ,對(duì)比今昔的變化。 （ 3）、做好訪談?dòng)涗? （ 4）、學(xué)習(xí)撰寫社

11、區(qū)調(diào)查報(bào)告。 3、擬定小組調(diào)查活動(dòng)方案 ,方案中要有調(diào)查的時(shí)間 ,調(diào)查成員及分工 ,社區(qū)的名稱、地址及方法等內(nèi)容。 4、選擇有代表性的活動(dòng)方案 ,在全班交流 ,老師及時(shí)肯定每項(xiàng)活動(dòng)的長(zhǎng)處 ,引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。 5、外出進(jìn)行社區(qū)調(diào)查。 6、匯報(bào)交流社區(qū)變化的成果 ,感受社區(qū)發(fā)展的成就 ,激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)的熱愛。 7、教師小結(jié)：社區(qū)是我們共同第一流生活的地方 ,社區(qū)中的公用設(shè)施給我們帶 來了許多方便 ,社區(qū)中的各種活動(dòng)給我們?cè)鎏砹藷o數(shù)的快樂。從社區(qū)的變化中 ,我們更看到社區(qū)的發(fā)展 ,我們的生活水平在一天天提高 , 社區(qū)是我們值得珍惜的家園。

12、 4 / 10 2、我們身邊朋友 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道社區(qū)是我們共同的家園 ,養(yǎng)成文明生活的習(xí)慣 ,增強(qiáng)保護(hù)社區(qū)環(huán)境的責(zé)任感和能力 ,為社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)一份力量。 2、知道社區(qū)公用設(shè)施給人們生活帶來了便利、提供了保障 ,是我們的朋友。 3、養(yǎng)成愛護(hù)他們公用設(shè)施 ,保護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣 ,不亂扔垃圾 ,不損壞公用設(shè)施。 第一課時(shí) 幫助了我們 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的公用設(shè)施 ,知道這些公用設(shè)施的作用。 重

13、 點(diǎn)：認(rèn)識(shí)公用設(shè)施 ,知道其作用。了解身邊的公用設(shè)施。 課前準(zhǔn)備：拍攝有關(guān)社區(qū)的公用設(shè)施的變化的錄像 ,制作社區(qū)的公用設(shè)施的課件 , 準(zhǔn)備小小畫板——功勞薄 , 教學(xué)方法：講授法、討論法 要 求：讓學(xué)生們了解自己生活周邊的公用設(shè)施 ,知道它們對(duì)人們生活的作用以及帶來的方便。在教學(xué)中要充分讓學(xué)生討論 ,教師對(duì)學(xué)生說出的公用設(shè)施要給予一定的肯定。 活動(dòng)過程 : 1、小組活動(dòng)：在我們生活的社區(qū)中 ,有哪些身邊的朋友？根據(jù)它們的形狀及作用 ,編成謎語讓同學(xué)們猜一猜。 小組間開展找朋友競(jìng)猜活動(dòng) ,比一比看哪一組編的謎語最多 ,找到的朋友最多。 2、全班交流：講述

14、我和朋友之間的故事。身邊的這些朋友與人們朝夕相處 , “朋友給大家提供了不少的幫助 ,一定有許多故事” ,把印象最深的故事講給小朋友們聽一聽。 3、朋友的功勞薄：為表達(dá)對(duì)朋友的感激之情 ,將自己所熟悉的公用設(shè)施及其作 用 ,列成一個(gè)表 ,編成朋友的功勞薄。為表達(dá)對(duì)“朋友 |”的感激之情 ,可以將其形狀設(shè)計(jì)得形象、生動(dòng)、漂亮一些 ,可寫也可以畫。 4、將同學(xué)們的作品匯集起來 ,辦一個(gè)功績(jī)展在教室時(shí)展出。 5、教師小結(jié)：社區(qū)的公用設(shè)施給我們的生活提供了許多方便 ,很難想象離開了他們 ,我們的生活將會(huì)怎樣 ,它們可真是我們離不開的朋友 ,因此 ,我們更應(yīng)該愛惜它們 ,給它們

15、以回報(bào) ,也是讓我們的生活更加快樂。 5 / 10 第二課時(shí) 二、公用電話的訴說 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解公用設(shè)施受到破壞的后果。 2、增強(qiáng)保護(hù)公用設(shè)施的責(zé)任感 ,為創(chuàng)造美好生活出一份力。 教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)保護(hù)公用設(shè)施的意識(shí) ,能用實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)公用設(shè)施。 教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步感受公用設(shè)施對(duì)我們的作用 ,增強(qiáng)保護(hù)公用設(shè)施的意識(shí) ,用實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)公用設(shè)施。 課前準(zhǔn)備：課前對(duì)社區(qū)及周邊的公用設(shè)施進(jìn)行

16、調(diào)查 ,了解公用設(shè)施損壞狀況及原因。 活動(dòng)過程： 1；聽故事談感受：用表演或圖片的形式 ,深動(dòng)地展示：公用電話的訴說的故事內(nèi)容 ,以感染學(xué)生 ,使之產(chǎn)生內(nèi)心的共嗚。 2、全班討論：如果我是部電話 ,我受到這樣的虐待 ,我會(huì)怎樣？ 3、教師展示一個(gè)社區(qū)公用設(shè)施損壞情況的調(diào)查結(jié)果 ,組織學(xué)生交流社共調(diào)查動(dòng)活情況 ,了解各社區(qū)公用設(shè)施受損情況。 4、小組討論：怎樣幫助我們的“朋友” ?選擇自己喜歡的方式開展一次幫助 “朋友”活動(dòng)。如給居委會(huì)伯伯、阿姨寫信。開展社區(qū)環(huán)境宣傳活動(dòng)等。 5、組織學(xué)生展開想象 ,暢想未來社區(qū)會(huì)有哪些更讓人喜歡的公用設(shè)施 ,把同學(xué)

17、們美好的想象用彩色畫筆描繪出來。 6、辦一次未來社區(qū)展 ,展現(xiàn)學(xué)生對(duì)未來社區(qū)美好的好的幢憬。 7、教師小結(jié)：社區(qū)公用設(shè)施給我們生活帶來許多便利 ,是我們的朋友 ,愛護(hù)公 用設(shè)施、建設(shè)美麗的社區(qū)是我們每一個(gè)社區(qū)居民義不容辭的責(zé)任 ,優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境是社區(qū)文明的窗口。 6 / 10 3、不一樣的社區(qū) 目 標(biāo)： 1、知道我國(guó)地域遼闊 ,不同地區(qū)、不同民族 ,人

18、們生活習(xí)慣不同 ,生活的社區(qū)也各具特色。 2、感受不同地區(qū)、不同國(guó)家社區(qū)文化的獨(dú)特風(fēng)格與魅力。 教時(shí)安排：二課時(shí) 第一課時(shí) 一、祖國(guó)各地的社區(qū) 目 標(biāo)：了解我們的國(guó)家及其地域的部公特點(diǎn)及社區(qū)的風(fēng)情。 重 點(diǎn)：知道我國(guó)地域遼闊 ,各地因?yàn)榄h(huán)境不同 ,文化不同 ,社區(qū)的特點(diǎn)也有不同。 難 點(diǎn)：了解各地社區(qū)的不同特點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備：收集各地社區(qū)的圖片資料。 教學(xué)方法：討論法 ,講授法 活動(dòng)過程： 1、圖片導(dǎo)入：教師展示教科書中的一組不同地區(qū)的圖片 ,我國(guó)地域十公遼闊 , 不同的地區(qū) ,不同的民族 ,人們生活的社區(qū)也不

19、同 ,你能講幾個(gè)這樣的社區(qū)各自怕特點(diǎn)嗎？猜后猜 ,它們是哪里的社區(qū)？沿河而居 ,以水為路是江南水鄉(xiāng)社區(qū)的特點(diǎn)；依山而建 ,錯(cuò)落有致是四川山地的社區(qū)的特點(diǎn)；綠樹紅瓦 ,碧海藍(lán)天是青島沿海社區(qū)的特點(diǎn)；以土為墻 ,聚族而居是福建古老社區(qū)的特點(diǎn)。 2、小組交流：同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流自己收集的各地社區(qū)風(fēng)貌圖片 ,比較不同地區(qū)社區(qū)的特點(diǎn) ,分析其形成的原因 ,感受不同地區(qū)社區(qū)文化之美。 3、全班交流：講述我最喜歡的社區(qū)風(fēng)情故事。 根據(jù)自己旅游經(jīng)歷或收集的資料 ,講述一個(gè)自己最喜歡的社區(qū)風(fēng)情故事 ,感受不同地區(qū)社區(qū)的文化。根據(jù)學(xué)生的介紹 ,重點(diǎn)了解傣族竹樓的特點(diǎn)及傣家人的生

20、 7 / 10 活方式 ,感受少數(shù)民族的社區(qū)文化。 4、風(fēng)情展覽：用自己收集的圖片 ,在黑板上辦一個(gè)各地社區(qū)風(fēng)情展覽。 5、教師小結(jié)：我們的祖國(guó)地域遼闊 ,民族眾多 ,各地的風(fēng)土人情形成了各地各具特色的社區(qū)文化 ,這是民族智慧的結(jié)晶。 第二課時(shí) 二、國(guó)外的社區(qū) 重 點(diǎn)：了解國(guó)外社區(qū)的不同特點(diǎn)及知道他們這些特點(diǎn)形成的原因。 難 點(diǎn)：知道國(guó)外不同社區(qū)形成的原因及特點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備：上網(wǎng)或查閱圖片、文字資料 ,廣泛觀賞國(guó)外社區(qū)的風(fēng)情

21、 ,感受不同國(guó)家的社區(qū)文化風(fēng)情。 活動(dòng)要求：學(xué)生在課前做好充分的準(zhǔn)備 ,大量收集不同國(guó)家的社區(qū)生活資料及公用設(shè)施的特點(diǎn)。感受不同國(guó)家的社區(qū)文化 ,鍛煉自己收集和整理資料的能力。教學(xué)方法：講授法 ,討論法 教學(xué)過程： 1、談話導(dǎo)入：我們知道不同的地區(qū) ,不同的民族 ,人們生活的社區(qū)風(fēng)格 ,社區(qū)文化也迥然不同 ,走進(jìn)不同國(guó)家的社區(qū) ,想必一定異彩紛呈。 2、小組活動(dòng)：組織同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流自己收集的資料 ,并將自己收集的資 料辦成小報(bào)。在活動(dòng)中教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己收集的資料 ,交流對(duì)不同國(guó)家社區(qū)的感受。 3、展示成果：全組同學(xué)一起將本組的成果貼在教室里

22、 ,向全班同學(xué)展示 ,并介紹本組活動(dòng)的感受及體會(huì)。 4、欣賞美文：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀美文 ,可以個(gè)別朗讀 ,也可以自由組合成一個(gè)小組朗讀 ,開展小組及個(gè)人朗讀比賽 ,通過朗讀感受社區(qū)的美及社區(qū)人們心靈的美。 5 師小結(jié)：不同國(guó)家、不同民族 ,由于人們生活環(huán)境不同 ,生活習(xí)慣不同 ,生活的社區(qū)也各具特色。不同的社區(qū)背后都蘊(yùn)含著悠遠(yuǎn)的歷史文化 ,具有無限的魅力 ,召喚著我們?nèi)ヌ綄?、同學(xué)們?cè)谡n后可作進(jìn)一步的研究。 8 / 10

23、 <<不一樣的社區(qū) >>教學(xué)反思 我在本節(jié)課的教學(xué)過程中 ,引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式走進(jìn)學(xué)生熟悉的社區(qū)人文環(huán)境 ,用自己的眼睛去觀察 ,去發(fā)現(xiàn) ,用自己的心靈去體驗(yàn) ,去感悟。充分地利用了社區(qū)的文化資源 ,使學(xué)生喜愛社區(qū)豐富多彩的民俗、文體活動(dòng) ,更為自主的參與 ,所獲得的教育遠(yuǎn)勝于平鋪直白的說教。 1、在教學(xué)中 ,我以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ) ,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際組織教學(xué) ,較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、通過討論活動(dòng) ,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家居環(huán)境與人們的生活、工作的關(guān)系。結(jié)合學(xué) 生的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué) ,一方面

24、拉近了學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的距離 ,另一方面 ,通過探 究 ,幫助學(xué)生尋求解決問題的方法。 3、通過制定“我是社區(qū)小主人”社會(huì)實(shí)踐行的計(jì)劃 ,使學(xué)生增錢了責(zé)任感和公民意識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在擺脫空洞的說教 ,使學(xué)生在制定計(jì)劃并在實(shí)實(shí)在在地落實(shí)計(jì)劃的過程中得到情感體驗(yàn) ,提高教學(xué)的實(shí)效性。 4、構(gòu)建了開放的課堂 ,為學(xué)生提供了自主選擇、互助合作的機(jī)會(huì)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中 ,學(xué)生根據(jù)自身的需要選擇認(rèn)知、探索、實(shí)踐的對(duì)象 ,在討論的基礎(chǔ)上合作完成實(shí)踐活動(dòng)。 9 / 10 10 / 10