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1、 劉半農(nóng)（18911934），原名壽彭，改名復(fù)，字半農(nóng)，號曲庵，江蘇江陰人。中國新文化運動的健將。1907年入常州府中學(xué)，1912年到上海任中華書局編輯。新青年創(chuàng)刊伊始，即為之撰稿，并一度參加編輯工作。1918年和錢玄同合作演雙簧戲，爭辯關(guān)于白話文的問題，有力地推進了白話文運動。是最早發(fā)表白話新詩的詩人之一。1920年赴英入倫敦大學(xué)學(xué)習(xí)，1921年轉(zhuǎn)入巴黎大學(xué)專攻語言學(xué)，獲文學(xué)博士學(xué)位。1925年秋回國，任北京大學(xué)國文系教授。1926年主編世界日報副刊，任中法大學(xué)國文系主任。同年將自己多年來在詩歌創(chuàng)作上的成果結(jié)集出版，分別是瓦釜集、揚鞭集。1929年起歷任北京大學(xué)國文系教授，北平大學(xué)女子文學(xué)院

2、院長、輔仁大學(xué)教務(wù)長等職。1934年赴綏遠地區(qū)調(diào)查方言，搜集民謠，途中病逝。 劉半農(nóng)是中國新詩的開拓者、白話文的倡導(dǎo)者。他積極主張寫新詩和應(yīng)用白話文，并親自進行實踐。他還倡導(dǎo)文學(xué)作品的分段和運用新式標點，并創(chuàng)造了“她”“它”二字，沿用至今。 在本詩中，詩人首先為我們描繪了一幅“”：“她”在灶下煮飯，灶里燃燒著新砍的山柴，必必剝剝地響，散發(fā)著誘人的清香；山柴熊熊，從灶門透出“嫣紅的火光”，映紅了她的臉龐，映紅了她青布的衣裳。在這幅夜炊圖中，詩人實寫了夜炊時的聲響（“必必剝剝地響”）和光色（“嫣紅的火光”“青布的衣裳”），虛寫了味感（即我們能感覺聯(lián)想到山柴的清香和彌漫的飯香），借此傳達出了農(nóng)家生活

3、的靜謐和溫暖。這就從總體上為全詩奠定了一個安寧和暖的基調(diào)。 詩人靈活地調(diào)整焦距，重點描繪了一幅“”。這里，詩人以房屋農(nóng)婦為基本視點，拉長了焦距，鏡頭緩緩地從屋里拉到田間，又從田間拉回到屋角，仍然聚焦到田間，最后又延伸到了屋外的“欄里”。焦距的頻繁移動，使對農(nóng)夫的描繪不再是上文農(nóng)婦夜炊式的特寫，而是突現(xiàn)出了一個行動的流程。寫流程的目的，自然是要多層次、多角度、多方面地傳達出農(nóng)家生活的“真”內(nèi)容：田間的荷鋤耕作（從農(nóng)夫的掛鋤我們自然能聯(lián)想到“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”抑或“采菊東籬下，悠然見南山”的勞動情景）、收工后的調(diào)狗看牛以及農(nóng)家溫暖安康的人倫情調(diào)。 詩人的視點又從屋里轉(zhuǎn)到屋外，攝入詩人鏡頭的是

4、農(nóng)村常見的自然景物：青山、松樹、月亮在這靜謐美麗的景色中，孩子們在月亮下面出現(xiàn)了：他們舉頭看著天上的月亮，數(shù)著天上的星星，唱著動人的兒歌在這幅“”中，居于中心位置的物象是月亮。景色中的核心是月亮無月則不見青山與松林；而數(shù)天上的星星則是看月的連帶動作；最后所唱兒歌同樣也是以月亮為比喻的喻象的。就詩中孩子本身而言，他們稚氣未脫，過著悠然無礙的生活（看月數(shù)星）。 因而，對于連數(shù)也會數(shù)錯的他們來說，對世間生活是無法也無力作出如此警醒的概括的他們只是在看月數(shù)星順口唱出由成人教唱的與月亮星星有關(guān)的歌而已。月亮是晶瑩潔白、沉靜美麗的，這幅畫面以月亮為中心，無疑強化了本詩靜謐美妙、富有童話色彩的氛圍和情調(diào)。而

5、孩子們數(shù)天上星星時的顛倒錯亂，則突出了他們的渾然未琢的童心，體現(xiàn)了本詩反映自然之“真”。實際上，前面兩幅圖畫從根本的意義上來說也正是一種沒有經(jīng)過現(xiàn)代文明雕琢的童心世界，稚拙質(zhì)樸，一派天然這就是這幅孩子觀月圖與那兩幅圖的最根本的一致之所在。 1、 這 首 詩 描 繪 了 一 個 小 農(nóng) 家 日 常 生 活 的 哪 幾個 畫 面 ?請 依 據(jù) 這 幾 幅 圖 說 明 這 個 小 農(nóng) 家 有 什么 特 點 。【答】這首詩描繪了三幅畫面：農(nóng)婦夜炊圖、農(nóng)夫收工圖、孩子觀月圖。說明了屋舍自然簡單、樸實溫馨、生活其樂融融、自給自足、溫暖安康。環(huán)境靜謐清幽、純凈美好。 2、 透 過 詩 歌 的 文 字 ， 你

6、 感 受 到 妻 子 和 丈 夫 分別 是 個 什 么 樣 的 角 色 ？【答】妻子容貌美麗、性情溫柔賢淑、內(nèi)心良善。丈夫簡樸勤勞、善良可親，丈夫強烈的關(guān)愛著這個家。 3、 根 據(jù) 全 文 回 答 ： 為 什 么 作 者 把 一 個 在 軍閥 統(tǒng) 治 下 的 小 農(nóng) 家 寫 得 如 此 的 詩 情 畫 意 ？【答】本詩寫的是被世人理想化的農(nóng)村生活，以理想化的欣賞態(tài)度、跳蕩的旋律表現(xiàn)歡快的情緒，描寫蕩漾著幸福和諧與歡樂的生活。 劉半農(nóng)生性活潑勇敢，但也有失之草率無謀的地方；再加上他“沒有正式的學(xué)歷，為胡博士（即胡適）他們所看不起，后來“連到新青年投稿都被排斥”。在新文化陣營內(nèi)部，劉半農(nóng)也受到了排

7、擠與冷眼，他是在很傷心的情況下才去異域留學(xué)的。這樣的人生遭遇自然會激起他對安閑從容的人生形式的追求，因此，在本詩中他才會如此一往情深地把沒有經(jīng)過現(xiàn)代文明改造的農(nóng)家生活描繪得如此靜謐恬然，如此美好誘人。而且，他還把這種人生形式設(shè)定于祖國的一農(nóng)家，把對人生形式的思索引向了眷戀祖國的母題。 天上飄著些微云，地上吹著些微風(fēng)。啊！微風(fēng)吹動了我頭發(fā)，教我如何不想她？月光戀愛著海洋，海洋戀愛著月光。啊！這般蜜也似的銀夜，教我如何不想她？水面落花慢慢流，水底魚兒慢慢游。啊！燕子你說些什么話？教我如何不想她？枯樹在冷風(fēng)里搖，野火在暮色中燒。啊！西天還有些兒殘霞，教我如何不想她？ 1920年 9月 4日 倫 敦

8、教 我 如 何 不 想 她劉半農(nóng) 與同是抒發(fā)思國之情的詩人的另一名作教我如何不想她相比，本詩在意境的創(chuàng)造（即詩人所言“自然界”與“情感的努力”之相交相并）上，具有鮮明的優(yōu)長。首先，從對“自然界”的描繪來看。教我如何不想她中也刻畫了許多形象的畫面，如“天上飄著些微云，地上吹著些微風(fēng)”，“月光戀愛著海洋，海洋戀愛著月光”等。這些畫面本身都很優(yōu)美，但相互之間卻缺乏必要的同一性與有序性（例如“落花”“魚兒”與“枯樹”“野火”之間），因而有“為情而造境”之嫌，造成了境與境之間的“隔”。而本詩所寫皆為農(nóng)家生活之景，因為景與景之間內(nèi)在的有序和整合，又純以白描手法出之，致使本詩在一定程度上具備了寫景敘事的畫面，無須以“??！教我如何不想她？”