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1、電 子 媒 介 時(shí) 代 的 技 術(shù) 悲 觀 主 義 -尼 爾 波 茲 曼 童 年 的 消 逝 華 南 師 范 大 學(xué) 教 育 信 息 技 術(shù) 學(xué) 院 傳 播 學(xué) 黃 林 靜 2010020811 “ 印 刷 術(shù) 如 何 創(chuàng) 造 了 童 年 ， 電 子 媒介 又 如 何 使 之 消 逝 。 書 的 主 要 貢 獻(xiàn) 不 在斷 言 童 年 正 在 消 逝 ， 而 在 于 提 供 了 一 個(gè)解 釋 這 種 現(xiàn) 象 何 以 發(fā) 生 的 理 論 。 ” 在 此 書 中 ， 作 者 運(yùn) 用 大 量 歷 史 學(xué) 和 人口 學(xué) 史 料 ， 落 筆 于 “ 童 年 ” 的 社 會(huì) 源 起 ，勾 勒 了 “ 童 年

2、 ” 發(fā) 生 、 發(fā) 展 的 歷 史 沿 革 ，以 及 面 臨 的 即 將 “ 消 逝 ” 的 窘 境 。 印 刷 術(shù) 發(fā) 明 之 前 ： 童 年 的 起 源 希 臘 人 并 不 了 解 童 年 和 青 少 年 的 區(qū) 別 。雖 然 希 臘 人 對(duì) 童 年 的 本 質(zhì) 感 到 迷 惑 ， 但 十 分 熱 衷 于 教 育 。羅 馬 人 發(fā) 展 出 了 不 同 尋 常 的 年 齡 意 識(shí) 和 羞 恥 心 （ 最 關(guān) 鍵 ） 。羅 馬 帝 國(guó) 滅 亡 后 ， 好 不 容 易 培 養(yǎng) 出 來(lái) 的 讀 寫 能 力 消 失 了 。 工 匠 識(shí) 字 文 化社 會(huì) 識(shí) 字 文 化 有 了 教 育 觀 念印 刷

3、 時(shí) 代 ： 童 年 的 誕 生羞 恥 心 的 存 在兒 童 必 須 培 養(yǎng) 讀 寫 能 力 才 能 進(jìn) 入 成 人 的 世 界童 年 誕 生 了 有 了 教 育 的 觀 念 哈 羅 德 英 尼 斯 說(shuō) 傳 播 技 術(shù) 的 變 化 產(chǎn) 生 三 種 結(jié) 果 ： 改 變了 人 的 興 趣 結(jié) 構(gòu) ， 符 號(hào) 的 類 型 ， 以 及 社 區(qū) 的 本 質(zhì) 。 印 刷 術(shù) 發(fā)明 了 。 一 種 新 的 傳 播 環(huán) 境 形 成 。 電 子 時(shí) 代 ： 童 年 的 消 逝 電 報(bào) 開(kāi) 始 使 信 息 變 得 無(wú) 法 控 制 ， 后 來(lái) 發(fā) 生 的 一切 顯 得 毫 無(wú) 預(yù) 兆 。 電 子 革 命 和 圖 像

4、 革 命 二 者 結(jié) 合 起來(lái) ， 代 表 了 一 個(gè) 互 不 協(xié) 調(diào) 卻 對(duì) 語(yǔ) 言 文 字 有 著 很 強(qiáng) 的攻 擊 力 ， 把 原 來(lái) 的 理 念 世 界 改 造 成 光 速 一 樣 快 的 畫像 和 影 像 的 世 界 。 童 年 的 瓦 解它 們 要 求 我 們 去 感 覺(jué) ， 而 不 是 思 考 。 正 是 通 過(guò) 電 視 ， 童 年和 成 年 之 間 界 限 的 歷 史 根 基 被 破 壞 殆 盡 。信 息 可 獲 得 ， 沒(méi) 有 秘 密 了 。 因 為 電 視 的 外 在 形 式 ，跟 它 的 符 號(hào) 形 式 一 脈 相 承 ， 并 不 具 有 排 他 性 。 兒 童 的 成

5、人 化“ 代 溝 的 消 失 ” 尼 爾 波 茲 曼 將 兒 童 精 神 生 態(tài) 的 惡 化 歸 罪 于 媒 體 和 電子 技 術(shù) ， 他 說(shuō) ： “ 至 于 童 年 的 概 念 ， 我 相 信 ， 長(zhǎng) 遠(yuǎn) 來(lái) 看它 一 定 會(huì) 成 為 當(dāng) 今 科 技 發(fā) 展 的 犧 牲 品 。 電 的 發(fā) 明 攪 亂 了使 童 年 產(chǎn) 生 并 得 到 培 育 的 信 息 環(huán) 境 。 首 先 ， 羞 恥 的 概 念 被 沖 淡 了 ， 也 不 再 神 秘 了 。 ” 其 次 ，“ 由 于 羞 恥 感 的 逐 漸 衰 退 ， 行 為 舉 止 的 意 義 自 然 也 相 應(yīng) 地降 低 。 ” 母 親 看 上 去

6、跟 女 兒 一 樣 年 輕 ， 女 兒 看 上 去 跟 母 親一 樣 成 熟 ， 這 不 只 是 一 種 視 覺(jué) 的 錯(cuò) 位 ， 而 是 文 化 的異 化 。 成 人 的 兒 童 化成 人 的 反 智 心 態(tài) 波 茲 曼 在 書 中 提 到 ， “ 在 電 視 時(shí) 代 ， 人 生 有 三 個(gè) 階段 ： 一 端 是 嬰 兒 期 ， 另 一 端 是 老 年 期 ， 中 間 我 們 可 以 稱之 為 成 人 化 的 兒 童 ” 。微 型 的 成 人 和 蒼 老 的 兒 童 。童 年 作 為 一 種 精 神 寄 托 , 顯 示 了 一 個(gè) 時(shí) 代 的 詩(shī) 性 氣 質(zhì) 。成 人 在 電 子 世 界 里

7、逐 漸 褪 化 。 成 人 又 重 新 回 到 心 理年 齡 上 的 童 年 。 在 童 年 的 消 逝 出 版 （ 1982 年 ） 四 年 之 后 ， 波 茲 曼發(fā) 表 娛 樂(lè) 至 死 ， 其 副 標(biāo) 題 是 “ 演 藝 時(shí) 代 的 公 共 話 語(yǔ) ” ，更 為 直 接 而 全 面 地 剖 析 和 批 判 了 電 視 傳 媒 所 主 導(dǎo) 的 文 化 。 如 果 說(shuō) 從 理 論 淵 源 上 來(lái) 看 ， 波 茲 曼 主 要 繼 承 了 麥克 盧 漢 等 學(xué) 術(shù) 前 輩 的 衣 缽 ， 那 么 從 時(shí) 代 背 景 來(lái) 看 ，正 是 電 子 媒 介 時(shí) 代 造 就 了 波 茲 曼 的 媒 介 “ 技 術(shù) 悲 觀主 義 ” 。在 表 述 上 麥 克 盧 漢 偏 激 而 晦 澀 ， 而 波 茲 曼 的 文 章平 實(shí) 而 具 體 。