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1、《千克與克》評課稿 一 、導入新穎 富有吸引力 課的開始，莊老師以游戲“背一背”情境導入，使學生感覺不是在上數(shù)學課，而是在上游戲課，無形之中就把學生帶入數(shù)學課堂?！犊伺c千克》是二年級學生第一次接觸重量單位，但是重量單位并不像長度單位這種這么直觀，它讓學生理解有點抽象。但莊老師能較好的把握教學的脈絡，攻破教學重難點。讓學生感受到學生與實際生活的練習，體現(xiàn)人人學有用的數(shù)學，感受數(shù)學就在我們身邊。在這節(jié)課的教學中，我深深感受到以下幾方面的優(yōu)點： 在新課教學中，莊老師通過掂一掂、稱一稱、議一議、猜一猜等手段，極大的調(diào)動學生學習數(shù)學的樂趣，激活學生的思維。 在教學克和千克之間的關(guān)系時，當學生建立

2、"1克"概念以后，用一袋鹽為基準，一袋鹽400克、兩袋鹽是800克，不夠1000克，莊老師又讓學生自己在物品中找到200克的果凍，建立"1千克"的概念，讓學生感知到1千克原來就有兩袋鹽和一個果凍那么重。 2、根據(jù)兒童的心理特點，讓其快樂體驗。 讓學生親自稱一稱小物品，例如：一根黃瓜、一個西紅柿、一個雞蛋等，這樣就更加貼近了生活，讓學生感受到數(shù)學就在身邊。用手掂量物體的質(zhì)量、用心感悟，探究的興趣油然而生，讓人睹物思索，使學生一直處于亢奮之中。達到了以導激情，以情啟思的目的。學生在創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活情境，抓住每一次機會，通過學生的掂、猜、稱、思，激活了學生的思維，同時學生在活動嘗試到了成功的樂趣。 但是這節(jié)課也存在一個較為嚴重的問題，就是拖課時間太長。莊老師的內(nèi)容環(huán)節(jié)設(shè)置的有點多，雖然能理解莊老師希望學生掌握的更好，想面面俱到，但是還是覺得有些環(huán)節(jié)可以精簡一下。 總之，莊老師的這節(jié)課是非常成功，思路清晰，體現(xiàn)了數(shù)學課的特點，調(diào)動了學生學習的樂趣，激發(fā)了學生的思維，學生在活動嘗試到了成功的快樂。有很多值得我學習的地方。在以后的教學中，我也會再接再厲，努力學習，提高自己的教學水平。