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1、課時跟蹤檢測(三十一)　近代科學技術(shù)革命 (時間：45分鐘　滿分：100分) 說明：標“★”題難度稍大，意在提醒學生慎思慎做，教師可對這些題目進行選講 一、選擇題(每小題5分，共60分) 1．(2012·湖南師大附中)伽利略通過梁的彎曲試驗和理論分析，指出對長度相似的圓柱形梁，抗彎力矩和半徑立方成比例；1685年，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律：兩個物體之間有引力，引力和距離的平方成反比，和兩個物體質(zhì)量的乘積成正比。從這兩個事例中可以看出自然科學的特征之一是(　　) A．實驗是近代科學研究的全部方式 B．17世紀物理學是核心學科和基礎(chǔ)學科 C．數(shù)學方式是主要表達形式 D．揭示時間和空間

2、的本質(zhì)屬性 2．(2012·汕頭模擬)德意志詩人諾瓦利斯(1772～1801)認為，哲學是全部科學之母，科學的發(fā)展又會推動哲學的進步。他能夠舉出的最佳論據(jù)是(　　) A．牛頓及其《自然哲學的數(shù)學原理》 B．達爾文及其《物種起源》 C．愛因斯坦及其“相對論” D．康德及其《純粹理性批判》 3．(2013·寧波期末)“牛頓的發(fā)現(xiàn)，給人類帶來從未有過的自信。曾經(jīng)匍匐在上帝腳下的人類，終于大膽地抬起頭來，開始用自己理性的眼光打量世界?！边@主要肯定牛頓的發(fā)現(xiàn) (　　) A．直接推動天文學的革命 B．使人類徹底擺脫神學的束縛 C．促使人類開始關(guān)注現(xiàn)世生活

3、 D．促成理性與思想的自由發(fā)展 4．(2013·安陽質(zhì)檢)美國蓋洛普公司在20世紀90年代進行的三次民意調(diào)查結(jié)果顯示：堅信上帝造人的美國成年受訪者達44%以上，在達爾文的故鄉(xiāng)英國，相信“物種的進化非由神定”的人也不到4成。這說明科學和宗教在人類起源問題上的分歧仍然很大。這一分歧的根源在于(　　) A．教育的進步狀況　　　　　 B．科學的發(fā)達程度 C．世界觀的認識差異 D．生產(chǎn)力的水平高低 5．“他推翻了那種把動物、植物物種看做彼此毫無聯(lián)系的、偶然的、神造的、不變的東西的觀點，第一次把生物學放在完全科學的基礎(chǔ)上，確立了物種的變異性和承續(xù)性?！辈牧现械摹八笔侵?　　) A

4、．利略 B．牛頓 C．達爾文 D．赫胥黎 6．(2013·惠民一中月考)19世紀中期以后，“造物主”從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域最終被驅(qū)逐出去，主要是因為(　　) A．西方人文主義思想精神的進一步發(fā)展 B．啟蒙思想和唯物主義哲學的迅速推廣 C．人猿同祖學說普遍得到了人們的認可 D．“物競天擇，適者生存”進化觀點的提出 7．1859年以后，信仰再次產(chǎn)生嚴重的危機。宗教真理之金同那個盛裝它的古老破舊的錢袋一起丟棄了，而且再也找不回來了。這主要是由于(　　) A．馬丁·路德提出信仰得救，與“上帝直接對話” B．達爾文發(fā)表《物種起源》，否定生物“神創(chuàng)說” C．牛頓創(chuàng)立

5、經(jīng)典力學理論，擺脫神學對科學的束縛 D．赫胥黎創(chuàng)立人猿同祖論，否定“上帝造人說” 8．(2012·韶關(guān)模擬)在19世紀歐洲思想界，發(fā)生了兩件大事，分別是《共產(chǎn)黨宣言》和《物種起源》的發(fā)表，這兩者(　　) A．對當時不公平的社會問題態(tài)度完全相同 B．都從根本上對傳統(tǒng)觀念進行挑戰(zhàn) C．都與宗教思想桎梏直接相關(guān) D．對人類歷史進程的影響完全一致 9．“將達爾文的學說應(yīng)用到社會舞臺的做法，稱為社會達爾文主義。盡管達爾文主義受到宗教界和其他集團的敵視，它還是對西方社會有著深遠的影響。根本原因在于它對適者生存和生存斗爭的強調(diào)極妙地與時代傾向相適應(yīng)?！毕铝懈黜椫胁荒苤尾牧嫌^點的是

6、 (　　) A．為17、18世紀的啟蒙思想提供了科學依據(jù) B．以俾斯麥“鐵血政策”為代表的民族主義勃興 C．為西方列強的殖民擴張和帝國主義提供了理由 D．經(jīng)濟生活中資產(chǎn)階級反對政府對經(jīng)濟的任何干預(yù) 10．電視政論片《大國崛起·工業(yè)先聲》的解說詞說：“牛頓為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙開啟了工業(yè)革命的大門?！边@表明(　　) A．牛頓是工業(yè)革命的倡導(dǎo)者 B．科技為生產(chǎn)發(fā)展提供了條件 C．改良蒸汽機問世標志著工業(yè)革命開始 D．科學與技術(shù)緊密結(jié)合推動生產(chǎn)力進步 11．★(2012·濟南模擬)我們習慣上把第一、第二次工業(yè)革命時期分別稱之為“蒸

7、汽時代”和“電力時代”，這樣劃分的主要依據(jù)是(　　) A．機械特色不同 B．通訊工具不同 C．主要動力不同 D．交通工具不同 12．★(2012·開封模擬)“無論對它們的理解正確與否，啟蒙運動的整個綱領(lǐng)，尤其是在法國，是有意識地以牛頓的原理和方法為基礎(chǔ)的……”該論述反映了科學(　　) A．改變了人類的宗教信仰 B．擺脫了宗教神學的束縛 C．影響了人類的思想觀念 D．提升了人類的物質(zhì)生活 二、非選擇題(第13題18分，第14題22分，共40分) 13．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　下面是中國、西方古代科技成果比較表 材料二　隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展，二氧化

8、碳的排放量不斷增加。目前，碳排放已成為全球普遍關(guān)注的問題。直到18世紀初，人類主要使用水力和木材等可再生能源，但這時英國一些冶鐵爐因為木炭短缺而不得不停產(chǎn)。工業(yè)革命初期，水力比煤炭更為廉價，許多英國紡織廠仍然依靠水力；由于煤炭運輸成本較高，一些新工業(yè)企業(yè)不得不建在煤田附近。 (1)根據(jù)材料一，指出3世紀以后中西科技發(fā)展水平的差異有何變化？結(jié)合所學知識從政治、經(jīng)濟、思想文化等方面分析15世紀以后西方科技迅速發(fā)展的原因。(10分) (2)結(jié)合材料二和所學，指出1830年后英國煤產(chǎn)量增長趨勢與此前有何不同，并分析其原因。(8分) 14

9、．閱讀材料，結(jié)合所學知識回答下列問題。 材料一　古代中國人所創(chuàng)造的科學技術(shù)具有其獨特的風格和獨到的體系。構(gòu)成這一獨特的科技體系的有農(nóng)、醫(yī)、天、算四大學科，以及陶瓷、絲織和建筑三大技術(shù)。這四大學科和三大技術(shù)是中華民族先人在科學技術(shù)上的獨特建樹。 ——摘編自吳國盛《科學的歷程》 材料二　近代科學技術(shù)是以前所未有的速度發(fā)展的，這一時期的一系列成果，是現(xiàn)代科學技術(shù)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代科學的發(fā)展更是將人類對自然界的認識水平提到了一個嶄新的高度。 國際金融危機發(fā)生以來，世界主要經(jīng)濟體紛紛采取措施，加大科技和教育投入，應(yīng)對國際金融危機，布局未來發(fā)展，培養(yǎng)新的競爭優(yōu)勢。 ——摘編自中國科學院《2010科

10、學發(fā)展報告》等 材料三　科學不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活?！欢?，在科學成功的背后，我們必須看到一個潛在的危險正在顯露出來：人類通過大規(guī)模地開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但卻動搖了人類生存的根基。 ——摘自吳國盛《科學的歷程》 (1)依據(jù)材料一概括中國古代科技的突出特點，簡析中國古代農(nóng)業(yè)科技取得“獨特建樹”的主要原因。(4分) (2)指出材料二中“這一時期的一系列成果”對社會經(jīng)濟發(fā)展的促進作用，分析世界主要經(jīng)濟體為何要加大科技投入。(10分) (3)怎樣理解科學“動搖了人類生存的根基”

11、？如何應(yīng)對這種“潛在的危險”？(8分) 答 案 課時跟蹤檢測(三十一)　近代科學技術(shù)革命 1．選C　 材料中的“成比例”“成反比”“成正比”反映了數(shù)學計算方法是進行科學研究的主要方式。 2. 選A　抓住題干時間(1772～1801)可知論據(jù)須不早于1801年，B項達爾文《物種起源》發(fā)表于1859年；C項愛因斯坦提出“相對論”于20世紀初；排除D項；康德的《純粹理性批判》沒有涉及科學問題，牛頓《自然哲學的數(shù)學原理》為1689年，符合題意。 3. 選D　從題干材料中可以看出，牛頓的發(fā)現(xiàn)，使人類有了自信，開始擺脫神學的束縛，開始具有思考與判斷的能力，

12、不再盲目崇拜。因此屬于思想解放。故選D。 4. 選C　本題考查學生閱讀理解材料并根據(jù)所學知識分析問題的能力。一般地說，迷信思想是科技、教育落后和生產(chǎn)力水平低的結(jié)果。而20世紀90年代的英、美科技發(fā)達，教育先進，生產(chǎn)力水平很高，因此造成材料中的現(xiàn)象出現(xiàn)的原因應(yīng)歸結(jié)于世界觀的認識差異，本題的正確答案是C。 5. 選C　本題考查學生對材料的分析、理解能力。材料明顯地體現(xiàn)了反對神創(chuàng)論，并第一次提出了進化論，這是達爾文的觀點。 6. 選D　達爾文的進化論觀點從根本上推翻了“神創(chuàng)說”，把“造物主”從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐了出去，正確認識了人在自然界的位置。 7. 選B　A項發(fā)生在1517年，所以

13、首先排除；C項發(fā)生在1687年(或是17世紀)，所以排除；D項是從解剖學的角度證明了達爾文人猿同祖的觀點，使進化論逐漸被科學界普遍接受；達爾文的進化論發(fā)表于1859年，所以應(yīng)該選擇B。 8. 選B　《物種起源》是與生物學相關(guān)，沒有涉及當時不公的社會問題，排除A項；《共產(chǎn)黨宣言》不主要涉及宗教問題，排除C項；它們的影響，一個主要在生物學方面，一個主要在社會學方面，對人類歷史進程的影響不完全一致，排除D項。 9．選A　社會達爾文主義認為：生存競爭所造成的自然淘汰，在人類社會中也是一種普遍的現(xiàn)象。認為進化論在人類的進化、發(fā)展上起著重要的作用。這種思想常被用來強調(diào)人種差別和階級存在的合理性以及戰(zhàn)爭

14、不可避免等。中國著名維新思想家嚴復(fù)就用這種理論來強調(diào)變法圖強的重要性。分析材料可知B、C、D三項符合材料所述，A項說法錯誤，達爾文生活在19世紀(1809～1882年)，他的學說不可能成為17、18世紀的啟蒙思想的科學依據(jù)。 10．選B　本題可用排除法解答。材料反映的是第一次工業(yè)革命，排除A項；工業(yè)革命開始的標志是珍妮紡紗機，排除C項；第一次工業(yè)革命科學與技術(shù)尚未真正結(jié)合，排除D項。 11. 選C　第一次工業(yè)革命中的蒸汽機解決了工業(yè)革命的動力問題，第二次工業(yè)革命中的電及電的應(yīng)用，為人類的生產(chǎn)、生活提供了新的動力，影響巨大，故兩次工業(yè)革命時期分別被稱為“蒸汽時代”和“電力時代”。 12

15、．選C　本題考查自然科學對思想的影響。抓住關(guān)鍵信息“啟蒙運動的整個綱領(lǐng)……是有意識地以牛頓的原理和方法為基礎(chǔ)的”可知牛頓力學對啟蒙運動的影響，因此答案為C。 13．解析：此題考查的是對英國工業(yè)革命的理解。第(1)問根據(jù)圖示直接概括即可；第(2)問可以根據(jù)材料和所學知識：從工業(yè)革命發(fā)展的不同階段能源的變化需求作答(木材等傳統(tǒng)能源——煤)。 答案：(1)3～15世紀中國科技領(lǐng)先于西方，此后中國科技發(fā)展逐漸落后于西方。原因：①歐洲資本主義興起，資本主義工商業(yè)的成長刺激了對技術(shù)的需求，為近代科技的發(fā)展提供了工具和手段；②資產(chǎn)階級革命為資本主義發(fā)展和科技進步開辟了道路；③人文主義和理性精神解放了思

16、想，推動近代科技迅速發(fā)展。 (2)變化：英國煤炭產(chǎn)量在1830年之后加速增長。原因：英國木材等傳統(tǒng)能源供應(yīng)日趨緊張；工業(yè)革命的發(fā)展加大了能源的需求；鐵路等現(xiàn)代運輸條件的改善降低了運煤成本，使得煤在工業(yè)中的大規(guī)模使用成為可能。 14．解析：本題主要考查中國古代科技的發(fā)展、當今各國的科技政策和人類可持續(xù)發(fā)展等知識，意在考查考生閱讀材料、獲取信息和調(diào)用知識分析問題的能力。第(1)問的第一小問，概括材料一即可得出答案；第二小問，根據(jù)所學知識從中國古代政治、經(jīng)濟、國家政策等方面分析即可。第(2)問暗含了兩個小問，第一小問，首先根據(jù)材料的時間提示、聯(lián)系所學知識找出科技成果，然后回答其作用；第二小問，根

17、據(jù)材料二從經(jīng)濟和社會發(fā)展、綜合國力競爭、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面回答即可。第(3)問的第一小問，從科技的負面影響角度分析即可；第二小問，從人和自然和諧相處、加強國際合作、可持續(xù)發(fā)展等角度分析即可。 答案：(1)實用性、繼承性等。統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展；統(tǒng)治階級重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；農(nóng)耕經(jīng)濟的需要。 (2)人類先后進入“蒸汽時代”“電氣時代”；促進了資本主義世界市場的形成和發(fā)展?？萍汲蔀橐I(lǐng)經(jīng)濟、社會發(fā)展的主要動力；科技創(chuàng)新能力成為影響當代國際競爭力的關(guān)鍵因素；促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，擺脫金融危機。 (3)科技發(fā)展會帶來一些負面影響，如環(huán)境、社會、倫理等問題。在人與自然和諧相處的理念下進一步提高科技水平；加強國際合作；確保經(jīng)濟、社會可持續(xù)發(fā)展等。