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1、高 中 思 想 政 治 必 修 1 經(jīng) 濟 生 活 第 二 單 元 投 資 與 創(chuàng) 業(yè) 第 六 課 投 資 的 選 擇 第 二 框股票、債券和保險說課設(shè)計湖 南 師 大 附 中 彭 順 鋼 課程體系與本課地位經(jīng)濟生活 生 活 與 消 費投 資 與 創(chuàng) 業(yè)收 入 與 分 配面 對 市 場 經(jīng) 濟 第 四 課 生 產(chǎn) 與 經(jīng) 濟 制 度第 六 課 投 資 的 選 擇第 五 課 企 業(yè) 與 勞 動 者 儲 蓄 存 款 和 商業(yè) 銀 行股 票 、 債 券和 保 險（ 為 何 生 產(chǎn) 花 錢 ） （ 怎 樣 生 產(chǎn) 到 哪 里 賺 錢 ）（ 為 誰 生 產(chǎn) 分 錢 ）（ 是 誰 生 產(chǎn) 賺 錢 ） （

2、怎 么 賺 錢 ）（ 余 錢 怎 么 生 錢 ） 本課課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求內(nèi) 容 目 標(biāo) 提 示 與 建 議 解 析 銀 行 存 貸行 為 ， 比 較 商 業(yè) 保險 、 債 券 、 股 票 的異 同 ， 解 釋 利 潤 、利 息 、 股 息 等 回 報形 式 ， 說 明 不 同 的投 資 行 為 。 銀 行 貸 款 與 儲 蓄 的 計 算 ； 購 買保 險 、 債 券 、 股 票 的 回 報 與 風(fēng) 險 ；利 潤 、 利 息 、 股 息 的 產(chǎn) 生 。 不 同 的 投 資 行 為 ， 都 是 追 求 價值 的 增 值 ， 都 伴 隨 著 一 定 的 風(fēng) 險 。 模 仿 ： 制 訂 一 項 家 庭

3、 投 資 經(jīng) 營的 方 案 。 教育教學(xué)目標(biāo)知 識 目 標(biāo)n 識 記 ： 股 票 的 含 義 、 特 點 ； 債 券 的 含 義 、 種 類 、 特 點 ； 商 業(yè) 保 險 的 含 義 、 種 類 、 特 點 。 n 理 解 ： 股 票 、 債 券 、 保 險 等 各 投 資 方 式 在 國 民 經(jīng) 濟 建 設(shè) 和 個 人 生 活 中 的 意 義 。 n 運 用 ： 根 據(jù) 儲 蓄 、 股 票 、 債 券 、 保 險 各 自 的 特 點 ， 安 排 一 項 綜 合 投 資 計 劃 。 教育教學(xué)目標(biāo)能 力 目 標(biāo)n 能 概 括 出 不 同 投 資 方 式 的 特 點 ， 概 括 股 票 、債 券

4、 和 保 險 在 國 民 經(jīng) 濟 和 個 人 生 活 中 具 有的 作 用 。 （ 綜 合 概 括 能 力 、 比 較 能 力 ）n 能 利 用 基 本 知 識 分 析 ， 不 同 條 件 下 如 何 投資 更 加 有 利 ， 并 能 初 步 為 家 庭 或 企 業(yè) 投 資提 出 建 設(shè) 性 意 見 。 （ 分 析 問 題 的 能 力 ，參 與 經(jīng) 濟 生 活 的 實 踐 能 力 ） 教育教學(xué)目標(biāo)情 感 態(tài) 度 價 值 觀 目 標(biāo)n 培 養(yǎng) 學(xué) 生 為 社 會 主 義 國 家 經(jīng) 濟 建 設(shè) 服 務(wù) 的觀 念 。 從 國 家 的 角 度 ， 從 經(jīng) 濟 建 設(shè) 的 角 度認(rèn) 識 投 資 的 意

5、 義 。n 培 養(yǎng) 學(xué) 生 積 極 進 取 的 意 識 和 精 神 。 積 極 投資 ， 合 理 投 資 ， 能 夠 增 加 個 人 財 富 ， 提 高個 人 生 活 水 平 。 教學(xué)重點n 股 票 的 性 質(zhì) 、 特 點 、 及 收 入 來 源 。n 債 券 的 含 義 、 種 類 及 其 與 股 票 的 異 同n 保 險 的 含 義 、 分 類 、 作 用 和 功 能 。教學(xué)難點n 股 票 價 格 高 低 的 制 約 因 素 。n 投 資 的 選 擇 與 確 定 。 n 生 活 化 ， 讓 事 實 說 話 ；n 給 時 間 ， 讓 學(xué) 生 看 書 讀 書 ；n 伸 出 手 ， 幫 助 學(xué)

6、生 整 理 知 識 ；n 講 方 法 ， 給 學(xué) 生 多 思 考 探 究 ；n 說 準(zhǔn) 確 ， 用 有 效 知 識 武 裝 學(xué) 生 ；n 松 開 手 ， 指 導(dǎo) 學(xué) 生 開 展 活 動 ；n 多 微 笑 ， 給 學(xué) 生 以 自 信 自 豪 。教學(xué)策略 n 自 主 學(xué) 習(xí) ： 要 求 學(xué) 生 學(xué) 會 自 學(xué) ， 能 夠 在課 堂 教 學(xué) 之 前 對 教 學(xué) 內(nèi) 容 有 一 定 了 解 和思 考 。n 合 作 學(xué) 習(xí) ： 在 課 前 、 課 中 、 課 后 始 終 堅持 小 組 合 作 學(xué) 習(xí) ， 培 養(yǎng) 協(xié) 作 精 神 和 能 力 。n 探 究 學(xué) 習(xí) ： 能 夠 結(jié) 合 教 學(xué) 內(nèi) 容 進 行

7、 一 定的 探 索 研 究 和 延 伸 ， 設(shè) 計 投 資 方 案 和 建議 等 。 學(xué)習(xí)方法 教學(xué)理念n 四 個 緊 貼 ： 緊 貼 時 代 、 緊 貼 社 會 緊 貼 生 活 、 緊 貼 學(xué) 生 n 三 個 重 視 ： 重 視 實 效 、 重 視 活 動 、 重 視 探 究n 兩 個 互 動 ： 師 生 互 動 、 生 生 互 動n 一 個 目 標(biāo) ： 知 識 、 能 力 、 情 感 態(tài) 度 價 值 觀 n 學(xué) 生 對 該 框 教 學(xué) 內(nèi) 容 一 般 都 有 一 定 了解 ， 有 進 一 步 拓 展 學(xué) 習(xí) 的 興 趣 。n 學(xué) 生 有 一 定 自 學(xué) 和 探 究 能 力 ， 可 以 讓學(xué)

8、 生 參 與 到 教 學(xué) 中 來 ， 將 部 分 或 主 體教 學(xué) 內(nèi) 容 交 給 學(xué) 生 完 成 。學(xué)情分析 教學(xué)設(shè)想n 以 小 品 方 式 導(dǎo) 入 新 課 （ 情 景 導(dǎo) 入 ）n 學(xué) 生 扮 演 成 股 市 咨 詢 家 、 債 券 和 保 險 推 銷 員 推銷 介 紹 自 己 的 股 票 、 債 券 和 保 險 （ 建 構(gòu) 知 識 ）n 老 師 介 紹 各 種 投 資 的 優(yōu) 缺 點 （ 建 構(gòu) 知 識 ）n 學(xué) 生 幫 持 幣 投 資 者 設(shè) 計 投 資 方 案 （ 合 作 探 究 ）n 同 學(xué) 展 示 自 己 的 投 資 方 案 （ 合 作 探 究 ）n 老 師 總 結(jié) 投 資 原

9、則 （ 建 構(gòu) 知 識 ）n 布 置 課 外 任 務(wù) 設(shè) 計 家 庭 理 財 計 劃 （ 學(xué) 生 踐 行 ） 課前準(zhǔn)備n 把 全 班 按 照 學(xué) 習(xí) 小 組 和 興 趣 分 為 股 票 組 、 債券 組 、 保 險 組 。 每 組 選 出 推 銷 人 和 發(fā) 言 人 。n 課 前 必 須 自 學(xué) 教 材 ， 收 集 資 料 ， 準(zhǔn) 備 道 具 。n 選 出 小 品 演 員 ， 并 進 行 適 當(dāng) 排 練 。 教學(xué)流程n 老 師 開 場 白 ： 同 學(xué) 們 ， 我 們 前 面 學(xué) 習(xí) 了 儲 蓄 存款 和 商 業(yè) 銀 行 ， 除 了 儲 蓄 以 外 還 有 沒 有 更 好 的投 資 方 式 呢

10、？n 情 景 導(dǎo) 入 小 品 最 近 比 較 煩 ！ 劇 情 介 紹 ： 一 位 50多 歲 的 大 伯 有 10萬 元 余 錢 ，想 投 資 卻 不 知 道 怎 么 辦 。 （ 配 音 樂 和 獨 白 ） 老 師 ： 過 去 ， 人 們 為 沒 有 錢 而 發(fā) 愁 ， 現(xiàn) 在 ， 經(jīng) 濟發(fā) 展 了 ， 有 人 卻 為 有 錢 而 煩 惱 。 n 推 介 股 票 股 票 推 介 組 上 場 ： 股 票 、 股 票 ， 2007年 股票 市 場 那 是 滿 城 盡 帶 黃 金 甲 。 學(xué) 生 扮 演 股票 咨 詢 專 家 向 大 伯 介 紹 有 關(guān) 買 賣 股 票 的 知 識 。 大 伯 提 問

11、 ： 1.什 么 是 股 票 呢 ？ 2.買 股 票 有 什 么 好 處 呢 ？ 3.買 股 票 會 虧 嗎 ？ 4.到 哪 里 去 買 股 票 ？ n 推 介 股 票 在 大 伯 提 問 時 其 他 同 學(xué) 也 可 以 向 股票 推 介 組 提 問 。 股 票 推 介 組 要 一 一 回 答 問 題 ， 如 ： 股 票的 含 義 、 特 點 、 股 息 、 紅 利 、 轉(zhuǎn) 讓 、 牛 市 等 ；股 票 在 國 民 經(jīng) 濟 建 設(shè) 和 個 人 生 活 中 的 意 義 ； 其他 有 關(guān) 股 票 的 問 題 等 等 。 必 要 時 ， 可 以 由 其 他 同 學(xué) 和 老 師 進 行 回 答 。此

12、時 ， 教 師 要 注 意 把 握 教 學(xué) 的 基 本 目 標(biāo) 是 否 達到 ， 然 后 控 制 提 問 活 動 時 間 （ 5分 鐘 左 右 ） 。 n 推 介 債 券 在 大 伯 被 股 票 推 介 組 引 用 06 07年 來 的牛 市 說 得 快 動 心 ， 準(zhǔn) 備 奔 向 證 券 交 易 所 時 ， 債券 推 介 組 上 場 ： 股 票 、 股 票 ， 賺 錢 一 步 到 ， 賠錢 也 是 一 步 到 。 學(xué) 生 扮 演 債 券 推 介 人 員 向大 伯 介 紹 1997年 東 南 亞 股 市 風(fēng) 波 ， 并 順 勢 介 紹有 關(guān) 買 賣 債 券 的 知 識 。 介 紹 內(nèi) 容 ：

13、1.股 票 的 高 風(fēng) 險 性 。 2.什 么 是 債 券 ？ 3.買 債 券 有 什 么 好 處 ？ n 推 介 債 券 在 債 券 組 講 股 票 的 高 風(fēng) 險 性 時 ， 股 票 組 可 以 進行 反 擊 ， 使 其 他 同 學(xué) 對 股 票 與 債 券 有 更 多 了 解 。 債 券 與 股 票 比 較 （ 老 師 總 結(jié) ）股 票 債 券性 質(zhì) 入 股 憑 證 債 務(wù) 證 據(jù) ， 限 期 償 還償 還 方 式 股 金 不 能 退 ， 只 能 出 售股 票 有 明 確 的 付 息 期 限 ，必 須 償 還 本 金 收 益 權(quán) 取 得 股 息 和 紅 利 ， 企 業(yè)經(jīng) 營 好 壞 決 定

14、 股 票 收 益 定 期 收 取 利 息 ， 其 安全 性 比 股 票 大 共 同 點 都 是 有 價 證 券 （ 可 流 通 ） ； 都 是 集 資 的 手 段 ，都 是 能 獲 得 一 定 收 益 的 金 融 資 產(chǎn) 。 n 接 著 ， 債 券 組 安 排 3個 人 分 別 代 表 政 府 債 券 、 金融 債 券 、 企 業(yè) 債 券 進 行 介 紹 并 開 展 推 銷 活 動 。 政 府 債 券 金 融 債 券 企 業(yè) 債 券發(fā) 行主 體 國 家 銀 行 等 金 融 機 構(gòu) ， 主 要是 商 業(yè) 銀 行 企 業(yè)特點 風(fēng)險狀況 風(fēng) 險 小 （ 以 國 家 信譽 和 稅 收 收 入 作 為擔(dān)

15、 保 ） 風(fēng) 險 較 小 ， 安 全 系 數(shù) 介于 企 業(yè) 債 券 和 政 府 債 券之 間 風(fēng) 險 大收益 情況 利 率 高 于 同 期 銀 行存 款 利 率 ， 但 低 于其 它 債 券 高 于 政 府 債 券 和 銀 行 儲蓄 存 款 ， 利 率 低 于 一 般的 企 業(yè) 債 券 利 率 高 于 政 府債 券 和 金 融 債券流動性 流 動 性 強 可 以 進 入 一 定 市 場 進 行流 通 轉(zhuǎn) 讓 ， 流 動 性 較 強 流 動 性 較 低 n 推 介 保 險 “ 債 券 、 債 券 ， 保 證 穩(wěn) 賺 ” ， 當(dāng) 大 伯 有 點心 動 ， 又 準(zhǔn) 備 掏 錢 買 國 債 ， 這 個

16、 時 候 ， 保 險組 的 同 學(xué) 登 場 。 股 票 、 債 券 都 是 有 風(fēng) 險 的 。 那 么 ，你 還 是 買 保 險 吧 。 “ 買 保 險 ， 沒 風(fēng) 險 ， 真 保險 ” 。 俗 話 說 ： “ 天 有 不 測 風(fēng) 云 ， 人 有 旦 夕 禍福 ” 。 人 生 難 免 有 點 意 外 。 例 如 ： 生 病 、 出事 、 車 禍 ， 財 產(chǎn) 失 竊 、 房 子 著 火 。 那 么如 果 買 了 商 業(yè) 保 險 ， 你 就 可 以 獲 得 賠 償 。 n 推 介 保 險 于 是 大 伯 以 及 同 學(xué) 又 提 出 許 多 關(guān) 于商 業(yè) 保 險 的 問 題 ， 由 該 組 同 學(xué)

17、或 老 師 解答 相 關(guān) 問 題 。 問 題 如 ： 1.什 么 是 保 險 ？ 2.為 什 么 要 購 買 保 險 ？ 3.應(yīng) 該 如 何 簽 訂 保 險 合 同 ？ 4.保 費 應(yīng) 該 如 何 繳 納 ？ n 推 介 保 險 在 大 伯 準(zhǔn) 備 購 買 保 險 時 ， 保 險 組 派 出 三 位同 學(xué) 分 別 代 表 人 身 保 險 、 財 產(chǎn) 保 險 、 分 紅 保 險進 行 自 我 介 紹 和 推 銷 活 動 。 面 對 大 家 的 推 介 ， 大 伯 猶 豫 不 決 ， 自言 自 語 ： “ 股 票 、 債 券 好 呢 ？ 還 是 保 險 好 呢 ？老 師 呀 ， 你 給 我 出 出

18、 主 意 吧 ” n 老 師 總 結(jié) “ 大 伯 ， 您 先 不 著 急 ， 剛 才 各 個 專家 都 很 聰 明 ， 只 介 紹 各 自 投 資 的 優(yōu) 點 ，并 沒 有 介 紹 各 自 的 缺 點 ， 其 實 投 資 各 有自 己 的 優(yōu) 缺 點 ， 并 且 投 資 方 式 也 不 單 只有 剛 才 三 種 投 資 方 式 。 （ 老 師 引 導(dǎo) 學(xué) 生學(xué) 習(xí) 歸 納 ） n 老 師 總 結(jié) （ 板 書 主 體 內(nèi) 容 ） 1： 投 資 的 方 式 有 多 樣 ： 儲 蓄 、 股 票 、 債 券 、 保 險 、 基 金 、 投 資 房地 產(chǎn) 都 是 投 資 的 途 徑2： 各 種 投 資

19、都 有 各 自 的 優(yōu) 缺 點 ：（ 1） 儲 蓄 ： 是 一 種 便 捷 的 投 資（ 2） 股 票 ： 高 收 益 、 高 風(fēng) 險 同 在（ 3） 債 券 ： 穩(wěn) 健 的 投 資（ 4） 保 險 ： 為 風(fēng) 險 投 資 合作探究：設(shè)計投資方案n 1.請 為 大 伯 的 10萬 設(shè) 計 一 個 投 資 方 案 。 活 動 要 求 ： 可 以 3 5人 一 起 按 照 學(xué) 習(xí) 小組 合 作 進 行 設(shè) 計 ， 選 擇 兩 個 活 動 之 一 進行 設(shè) 計 即 可 ， 必 須 在 課 堂 完 成 ， 并 安 排人 員 進 行 匯 報 交 流 。 設(shè)計投資方案家 庭 成 員 個 人 情 況 月 收

20、 入 存 款奶 奶 無 收 入 0 3萬元爸 爸 下 崗 再 就 業(yè) 1200元媽 媽 下 崗 再 就 業(yè) 700元兒 子 讀 大 學(xué) 0n 2.為 低 收 入 家 庭 設(shè) 計 投 資 方 案 設(shè)計投資方案家 庭 成 員 個 人 情 況 月 收 入 存 款爸 爸 公 務(wù) 員 3000元 20萬元媽 媽 外 資 主 管 4000元女 兒 小 學(xué) 二 年 級 無n 3.為 中 等 收 入 家 庭 設(shè) 計 投 資 方 案 設(shè)計投資方案家 庭 成 員 個 人 情 況 月 收 入 存 款爸 爸 公 司 老 總 2萬 元 60萬元媽 媽 直 銷 工 作兒 子 初 中n 3.為 高 收 入 家 庭 設(shè) 計

21、投 資 方 案 n 交 流 總 結(jié) 1.學(xué) 生 交 流 投 資 設(shè) 計 方 案 。 2.同 學(xué) 進 行 相 互 評 比 交 流 。 3.教 師 進 行 適 當(dāng) 總 結(jié) 。 投資理財應(yīng)注意四個問題 笫 一 ， 安 全 性 （ 風(fēng) 險 性 ） 。 在 投 資 時 ， 安 全性 絕 對 的 首 要 考 慮 。 笫 二 ， 收 益 性 （ 增 值 性 ） 。 在 進 行 投 資 時 ，考 慮 關(guān) 鍵 的 是 最 大 獲 利 的 可 能 。笫 三 ， 分 散 性 （ 多 樣 性 ） 。 分 散 性 是 化 解 風(fēng) 險的 最 好 辦 法 。笫 四 ， 變 現(xiàn) 性 （ 流 通 性 ） 。 現(xiàn) 金 是 理 財

22、 上 的“ 萬 能 工 具 ” ， 一 切 財 富 在 積 累 時 ， 必 須 注意 在 需 要 時 能 否 還 原 現(xiàn) 金 。 在理財投資問題上，要注意四忌 一 忌 違 法 ， 凡 是 違 法 的 事 堅 決 不 能 做 。 二 忌 盲 從 ， 要 根 據(jù) 自 己 的 實 際 情 況 選 擇投 資 方 式 。 三 忌 集 中 ,投 資 要 多 樣 化 。 四 忌 徘 徊 ， 要 善 于 分 析 ， 抓 住 時 機 ， 及時 決 斷 。 運 用 所 學(xué) 知 識 與 父 母 一 道 為 家 庭 設(shè) 計 一份 投 資 理 財 套 餐 。 具 體 要 求 ： 1.充 分 考 慮 家 庭 經(jīng) 濟 狀

23、況 ；2.靈 活 運 用 所 學(xué) 知 識 ， 尊 重 父 母 意 愿 ， 方 案應(yīng) 建 立 在 與 父 母 平 等 、 民 主 協(xié) 商 的 基 礎(chǔ) 上 。走進生活 n 科 學(xué) 處 理 教 材 與 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 的 關(guān) 系 ， 對 教 學(xué) 內(nèi) 容要 進 行 適 當(dāng) 拓 展 ， 如 基 金 、 社 會 保 險 、 股 票 價格 的 計 算 等 。n 科 學(xué) 處 理 教 學(xué) 預(yù) 設(shè) 與 課 堂 生 成 的 關(guān) 系 ， 要 有 一定 的 預(yù) 設(shè) 性 ， 同 時 要 加 強 生 成 性 教 育 ， 科 學(xué) 有效 處 理 課 堂 出 現(xiàn) 的 和 學(xué) 生 關(guān) 注 的 新 問 題 。n 積 極 應(yīng) 對 學(xué) 情 差 異 ， 要 針 對 不 同 的 地 區(qū) 和 不 同的 學(xué) 情 ， 在 日 常 教 學(xué) 中 有 效 實 施 教 學(xué) 。教學(xué)設(shè)計反思