《【統(tǒng)編教材】《天窗》課件-四年級下冊第3課》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【統(tǒng)編教材】《天窗》課件-四年級下冊第3課（53頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、3 天窗3 3 天窗天窗部編版四年級下冊3 天窗猜一猜：猜一猜：方形小洞，方形小洞，開在屋頂。開在屋頂。你知道這是什么嗎？你知道這是什么嗎？天窗天窗 今天我們一起走進著名作家茅盾的天今天我們一起走進著名作家茅盾的天窗，看看他關(guān)于天窗的記憶是怎樣？窗，看看他關(guān)于天窗的記憶是怎樣？3 天窗 茅盾茅盾（1896198118961981年）年）原原名沈德鴻，名沈德鴻，字雁冰，字雁冰，筆名茅盾。筆名茅盾。浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人。中國現(xiàn)浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人。中國現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評論家、文化代著名作家、文學(xué)評論家、文化活動家以及社會活動家。活動家以及社會活動家。代表作：小說子夜春代表作：小說子夜春蠶蠶等。等

2、。第一課時3 天窗wi wi jiji朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙慰慰 藉藉b bb b卜卜落落卜卜落跳落跳我會認(rèn)我會認(rèn)我會認(rèn)我會認(rèn)3 天窗藉天窗是孩子們唯一的慰天窗是孩子們唯一的慰藉藉。多音字多音字jiji聚會后的餐廳一片狼聚會后的餐廳一片狼藉藉。j j3 天窗灘灘蝠蝠 霸霸 鷹鷹爍爍wijibtnshufbyng蝙蝙bin我我我我會寫會寫會寫會寫帳帳zhng卜卜慰慰 藉藉銳銳ru3 天窗左右左右 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上下上下 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)慰慰灘灘爍爍霸霸蝙蝙銳銳藉藉帳帳鷹鷹半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)蝠蝠卜卜獨體獨體 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)3 天窗識字方法識字方法加一加：蟲+扁=蝙 蟲+畐=蝠字謎識字：長長的圍巾長長的圍

3、巾 帳帳3 天窗鷹里面是兩個里面是兩個“”組詞：雄組詞：雄鷹鷹 老老鷹鷹造句：造句：雄鷹雄鷹在天空中展翅飛翔。在天空中展翅飛翔。yng重難點字書寫指導(dǎo)重難點字書寫指導(dǎo)3 天窗藉ji巧記巧記：心花怒放（慰藉）。部首是部首是“艸艸”識字游戲識字游戲打開天窗打開天窗慰藉慰藉河灘河灘銳利銳利霸氣霸氣卜落卜落閃爍閃爍蝙蝠蝙蝠帳子帳子3 天窗銳利：銳利：指感覺靈敏。指感覺靈敏。本文指孩子的想象本文指孩子的想象靈敏。靈敏。打開天窗，孩子們打開天窗，孩子們的想象的想象銳利銳利起來。起來。詞語解釋詞語解釋詞語解釋詞語解釋3 天窗奇幻：奇幻：指奇異而虛幻，指奇異而虛幻，不真實的。不真實的。本課指云本課指云彩形狀和

4、顏色都十分彩形狀和顏色都十分奇異。奇異。天色漸亮天色漸亮,那絢麗的底那絢麗的底色轉(zhuǎn)為金色色轉(zhuǎn)為金色,更是一種更是一種奇幻奇幻的意境。的意境。3 天窗兩次兩次第第4 4自然段：這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。自然段：這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。整體感知整體感知 選擇自己喜歡的讀書方式自讀課文，找一找：“小小的天窗是唯一的慰藉”在課文中出現(xiàn)了幾次？快來讀一讀吧！第第6 6自然段：這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！自然段：這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！3 天窗開在屋頂開在屋頂 觀察課文配圖：說一說你眼前的天窗是觀察課文配圖：說一說你眼前的天窗是怎樣的？怎樣的？方方正正的方方正正的能透

5、進光線能透進光線能看星星能看星星3 天窗 課文圍繞天窗，先寫了天窗的課文圍繞天窗，先寫了天窗的 ，說明了天窗是孩子們唯一的，說明了天窗是孩子們唯一的 。接著寫。接著寫了孩子們了孩子們 的和的和 的，最后寫了應(yīng)該感謝的，最后寫了應(yīng)該感謝 。默讀課文，整理思路：默讀課文，整理思路：來歷和作用來歷和作用慰藉慰藉想到想到發(fā)明天窗的大人發(fā)明天窗的大人看到看到 為什么說天窗是孩子們?yōu)槭裁凑f天窗是孩子們“唯一的慰藉唯一的慰藉”呢？下節(jié)課，我們一起去看一看。呢？下節(jié)課，我們一起去看一看。3 天窗課堂演練課堂演練一、看拼音，寫詞語。一、看拼音，寫詞語。ru lru lshn shushn shu（）（）（）（）

6、b b（）慰慰 藉藉河河 灘灘閃閃 爍爍惡惡 霸霸銳銳 利利bin fbin f（）蝙蝙 蝠蝠wi wi jijih h tn tn3 天窗二、按意思寫詞語。二、按意思寫詞語。1.1.感覺靈敏。（感覺靈敏。（）2.2.奇異而虛幻。（奇異而虛幻。（）3.3.用武力或其他手段徹底清除。（用武力或其他手段徹底清除。（）銳利銳利奇幻奇幻掃蕩掃蕩3 天窗 三、說一說成為孩子們心靈慰藉的天窗三、說一說成為孩子們心靈慰藉的天窗是什么樣的？是什么樣的？方方正正方方正正開在屋頂開在屋頂透過光亮透過光亮字詞聽寫字詞聽寫3 天窗 上上節(jié)節(jié)課課，我我們們知知道道了了天天窗窗是是孩孩子子們們“唯唯一一的的慰慰藉藉”。今

7、今天天讓讓我我們們跟跟隨隨作作者者的的思思路路，一一起起來來看看看看小小小小的的天天窗窗是是如如何何帶帶給給孩孩子們慰藉的吧！子們慰藉的吧！第二課時3 天窗 默讀課文，說一說默讀課文，說一說:天窗在哪兒，天窗在哪兒，為什么要開天窗？為什么要開天窗？（課后第（課后第1 1題）題）互動課堂互動課堂3 天窗 于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。璃，叫做天窗。3 天窗 碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑得像地洞里似的。窗只好關(guān)起來，屋子里就黑得像地洞里似的。木板窗木板窗地洞地洞關(guān)

8、窗后關(guān)窗后本體本體比喻詞比喻詞喻體喻體比喻比喻3 天窗 比比喻喻指指用用跟跟甲甲事事物物有有相相似似之之點點的的乙乙事物來描寫或說明甲事物。事物來描寫或說明甲事物。好好處處是是使使事事物物形形象象，生生動動，突突出出特點。特點。比喻比喻3 天窗仿寫一句描寫海的比喻句。仿寫一句描寫海的比喻句。風(fēng)平浪靜時，大海風(fēng)平浪靜時，大海像一面波光粼粼的鏡子。像一面波光粼粼的鏡子。3 天窗請你用下面的句式來說說：為什么要開天窗？請你用下面的句式來說說：為什么要開天窗？因為因為 ，所以所以 。風(fēng)雨天或者冬天，木板窗會關(guān)起來風(fēng)雨天或者冬天，木板窗會關(guān)起來 屋里就沒有了光線，黑得像地洞一樣屋里就沒有了光線，黑得像地

9、洞一樣 要開天窗要開天窗3 天窗 課文中用了一個短語來形容天窗課文中用了一個短語來形容天窗“唯一的慰藉唯一的慰藉”，在什么情況下，小小的天窗，在什么情況下，小小的天窗是你是你“唯一的慰藉唯一的慰藉”？找出相關(guān)語句和同學(xué)？找出相關(guān)語句和同學(xué)交流，再有感情地讀一讀。交流，再有感情地讀一讀。（課后第（課后第2 2題）題）這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。只有一個，獨一無二的只有一個，獨一無二的安慰安慰你在什么時候最需要安慰呢？考試沒考好感到難過、考試沒考好感到難過、被別人誤解感到委屈被別人誤解感到委屈3 天窗1.1.夏天陣雨來了時夏天陣雨來了時 2.2.晚上，當(dāng)你被

10、逼著晚上，當(dāng)你被逼著上床去上床去“休息休息”的時候的時候。3 天窗 夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許?！暗轿堇飦淼轿堇飦戆“?！”跟著木板窗的關(guān)閉跟著木板窗的關(guān)閉，孩子們，孩子們也就被關(guān)在地洞也就被關(guān)在地洞似的屋里了似的屋里了。這時候，小小的天窗是這時候，小小的天窗是你你唯一的慰藉。唯一的慰藉。不許在雨中玩耍屋里像地洞需要慰藉天窗不開心唯一的慰藉3 天窗 從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜卜落卜落落跳，你會看見帶子似的閃電跳，你會看見帶子似的閃電

11、一瞥一瞥；你想象到這雨，你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！形容物件連續(xù)著地的碎響。眼睛看眼睛看頭腦想頭腦想豐富想象，體現(xiàn)喜愛豐富想象，體現(xiàn)喜愛3 天窗雨腳在那里卜落卜落跳雨腳在那里卜落卜落跳帶子似的閃電一瞥帶子似的閃電一瞥風(fēng)風(fēng)雨雨雷雷電電想想象象銳銳利利3 天窗 “掃蕩”給了你怎樣的感覺？為什么通過天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力，比在露天真實感受到的要大十倍百倍？（課后第3

12、題）掃蕩：徹底清除。掃蕩：徹底清除。通過天窗（掃蕩）通過天窗（掃蕩）風(fēng)雨雷電的威力很大。風(fēng)雨雷電的威力很大。露天露天加入想象加入想象3 天窗卜落卜落卜落卜落 嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦 叮咚叮咚叮咚叮咚呼哧呼哧呼哧呼哧 滴答滴答滴答滴答 呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕詞語積累（詞語積累（ABABABAB結(jié)構(gòu)的擬聲詞結(jié)構(gòu)的擬聲詞）3 天窗 從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥一瞥；你想象到這雨，；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天

13、真實感到的要大十倍百想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！讓我們在理解的基礎(chǔ)上再來讀這段話，你認(rèn)為應(yīng)該用怎樣的語氣來讀呢？溫柔？輕快？強烈？一起來讀一讀吧！3 天窗 晚上，當(dāng)你被逼著上床去晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息休息”的時候，也的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時候，小小的天窗又是里伸出頭來，仰起了臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你唯一的慰藉！不情愿被逼上床休息忘不了外面的世界需要慰藉天窗不開心唯一的慰藉3 天窗 透過

14、天窗，孩子們又能看到些什么？感受到些什么呢？分組朗讀課文，找出相關(guān)段落，畫出關(guān)鍵詞。3 天窗 你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹許是霸氣十足的貓頭鷹眼睛看眼睛看頭腦想頭腦想豐富想象，體現(xiàn)喜愛豐富想象，體現(xiàn)喜愛3 天窗一粒星一粒星一朵云一朵

15、云無數(shù)閃閃爍爍可愛的星無數(shù)閃閃爍爍可愛的星無數(shù)像山似的、馬似的、無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩巨人似的奇幻的云彩3 天窗美麗神奇美麗神奇一條黑影一條黑影蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹3 天窗 一起讀一讀最后一自然段，結(jié)合課文，說說孩子們是怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”看出“實”的？（課后第3題）3 天窗 發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們知道怎樣從活潑會想的孩子們知道怎樣從“無無”中看出中看出“有有”，從，從“虛虛”中看出中看出“實實”，比任何他看到的都，比任何他看到的都更真切，更闊達，更復(fù)雜，更確實。更真切，更闊達

16、，更復(fù)雜，更確實。無無有有虛虛實實3 天窗雨腳雨腳無無有有虛虛實實雨、風(fēng)、雷，電猛厲掃蕩雨、風(fēng)、雷，電猛厲掃蕩閃電閃電一粒星一粒星無數(shù)星無數(shù)星一朵云一朵云無數(shù)云彩無數(shù)云彩一條黑影一條黑影蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹3 天窗詞語積累（詞語積累（形容詞形容詞）可愛可愛的星的星 奇幻奇幻的云彩的云彩 霸氣十足霸氣十足的貓頭鷹的貓頭鷹晴朗晴朗的天空的天空 美麗美麗的夜色的夜色 快樂快樂的童年的童年3 天窗這時候，小小的天窗這時候，小小的天窗又是又是你唯一的慰藉。你唯一的慰藉。提示：文中兩次提到小小的天窗是你“唯一的慰藉”，從中可以體會到課文表達的思想感情。行動受限的時候，孩子們行動受限的時候，

17、孩子們只能通過天窗想象世界，感受只能通過天窗想象世界，感受世界，從而獲得安慰。天窗就世界，從而獲得安慰。天窗就成了唯一的慰藉。成了唯一的慰藉。關(guān)鍵句體現(xiàn)喜愛關(guān)鍵句體現(xiàn)喜愛3 天窗看看 想想天天 窗窗天天窗窗是是孩孩子子的的慰慰藉藉一粒星一粒星一朵云一朵云一條黑影一條黑影（仔細(xì)觀察）（仔細(xì)觀察）（合理想象）（合理想象）雨腳雨腳閃電閃電星云星云無窮無盡無窮無盡結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理3 天窗 課文以課文以 為線索，通過孩子們?yōu)榫€索，通過孩子們 ，表達了，表達了 這這一主題思想。一主題思想。主題概括主題概括天窗天窗看到的看到的天窗是孩子們唯一的慰藉天窗是孩子們唯一的慰藉想到的想到的3 天窗拓展延伸拓展延伸風(fēng)

18、景談風(fēng)景談片段閱讀片段閱讀 于是我又回憶起另一個畫面，這就在所謂于是我又回憶起另一個畫面，這就在所謂“黃黃土高原土高原”！那邊的山多數(shù)是禿頂?shù)?，然而層層的梯！那邊的山多?shù)是禿頂?shù)?，然而層層的梯田，將禿頂裝扮成稀稀落落有些黃毛的癩頭，特別田，將禿頂裝扮成稀稀落落有些黃毛的癩頭，特別是那些高稈植物頎長而整齊，等待檢閱的隊伍似的，是那些高稈植物頎長而整齊，等待檢閱的隊伍似的，在晚風(fēng)中搖曳，別有一種惹人憐愛的姿態(tài)?？墒歉谕盹L(fēng)中搖曳，別有一種惹人憐愛的姿態(tài)?？墒歉畹氖侨逶旅髦梗焓悄菢拥乃{，幾乎透明似妙的是三五月明之夜，天是那樣的藍，幾乎透明似的，月亮離山頂，似乎不過幾尺，遠看山頂?shù)男∶椎?，月?/p>

19、離山頂，似乎不過幾尺，遠看山頂?shù)男∶讌裁芡α?，宛如人頭上的怒發(fā)。叢密挺立，宛如人頭上的怒發(fā)。3 天窗這時候忽然從山脊上長出兩支牛角來，隨即牛的全這時候忽然從山脊上長出兩支牛角來，隨即牛的全身也出現(xiàn)，掮身也出現(xiàn)，掮（qinqin）著犁的人形也出現(xiàn)，并不多，著犁的人形也出現(xiàn)，并不多，只有三兩個，也許還跟著個小孩，他們姍姍而下，只有三兩個，也許還跟著個小孩，他們姍姍而下，在藍的天，黑的山，銀色的月光的背景上，成就了在藍的天，黑的山，銀色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果給田園詩人見了，必將贊嘆為絕妙一幅剪影，如果給田園詩人見了，必將贊嘆為絕妙的題材。可是沒有完。這幾位晚歸的種地人，還把的題材?？墒?/p>

20、沒有完。這幾位晚歸的種地人，還把他們那粗氣的短歌，用愉快的旋律，從山頂上撲下他們那粗氣的短歌，用愉快的旋律，從山頂上撲下來，直到他們沒入了山坳，依舊只有藍天明月黑漆來，直到他們沒入了山坳，依舊只有藍天明月黑漆漆的山，歌聲可是繚繞不散。漆的山，歌聲可是繚繞不散。3 天窗 一（一（）木板窗）木板窗 一（一（）星）星 一（一（）小方洞）小方洞 一（一（）云）云 一（一（）玻璃）玻璃 一（一（）馬）馬 一（一（）空白）空白 一（一（）巨人）巨人一、填上合適的量詞。一、填上合適的量詞。排排粒粒個個朵朵塊塊匹匹塊塊個個課堂演練課堂演練3 天窗 秋天來了，當(dāng)你秋天來了，當(dāng)你透過小小的天窗，看透過小小的天窗，

21、看見飛過的一只大雁，見飛過的一只大雁，你會想到你會想到 二、看窗外，仔細(xì)觀察，想象一下，看到什二、看窗外，仔細(xì)觀察，想象一下，看到什么，想到什么，再說一段話。么，想到什么，再說一段話。3 天窗 三、如何理解三、如何理解“發(fā)明這發(fā)明這天窗天窗的大人們，的大人們，是應(yīng)得感謝的是應(yīng)得感謝的”？當(dāng)門窗緊閉，屋子黑得地洞里似的時，只當(dāng)門窗緊閉，屋子黑得地洞里似的時，只有這個小小的透明玻璃，給孩子們打開了一扇有這個小小的透明玻璃，給孩子們打開了一扇通往外面的世界，通向廣袤宇宙的窗。所以作通往外面的世界，通向廣袤宇宙的窗。所以作者說發(fā)明這者說發(fā)明這“天窗天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。的大人們，是應(yīng)得感謝的。3 天窗 四、拓展作業(yè)。四、拓展作業(yè)。1.1.在你心目中，天窗之外的世界是什么樣在你心目中，天窗之外的世界是什么樣的呢？想一想，用手中的筆畫出來吧！的呢？想一想，用手中的筆畫出來吧！2.2.閱讀閱讀茅盾自傳茅盾自傳。七彩課堂七彩課堂 伴你成長伴你成長QICAIKETANG