NLP課程歡迎您參加NLP課程歡迎您參加教練過(guò)程教練過(guò)程干擾路徑當(dāng)前狀態(tài)理想狀態(tài)資源教練過(guò)程干擾路徑當(dāng)前狀態(tài)理想狀態(tài)資源學(xué)習(xí)和改變層次學(xué)習(xí)和改變層次身份誰(shuí)？使命自我感精神為了什么？為了誰(shuí)？愿景和目標(biāo)身份誰(shuí)？角色和使命信念/價(jià)值觀(guān)為什么？動(dòng)機(jī)和允許能力怎樣？信念/價(jià)值觀(guān)為什么？允許動(dòng)機(jī)能力怎樣？計(jì)劃和策略行為什么？行動(dòng)和技巧環(huán)境何地？何時(shí)？行為怎樣？策劃計(jì)劃行動(dòng)反應(yīng)情境和限制環(huán)境何地？何時(shí)？機(jī)會(huì)限制學(xué)習(xí)和改變層次身份誰(shuí)？使命自我感精神為了什么？為了誰(shuí)？愿景行星社區(qū)職業(yè)家庭精神還有誰(shuí)？“超越使命”身份使命誰(shuí)？信念/價(jià)值觀(guān)允許/動(dòng)機(jī)為什么？行為 行動(dòng)什么？環(huán)境限制何地？何時(shí)？行星社區(qū)職業(yè)家庭精神還有誰(shuí)？“超越使命”身份使命誰(shuí)？信念/價(jià)精神喚醒身份支持信念/價(jià)值觀(guān)指導(dǎo)能力教學(xué)行為教練環(huán)境守護(hù)精神喚醒身份支持信念/價(jià)值觀(guān)指導(dǎo)能力教學(xué)行為教練環(huán)“內(nèi)在規(guī)則內(nèi)在規(guī)則”在的。外在規(guī)則是關(guān)于在外部環(huán)境中克服障礙實(shí)現(xiàn)外在目標(biāo)。內(nèi)在規(guī)則內(nèi)在規(guī)則作用于人的內(nèi)心，面臨的障礙是恐懼、自我懷疑、偏離中心、限制性概念和假設(shè)。內(nèi)在規(guī)則是要克服自己設(shè)下的阻礙個(gè)體團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)全部潛能的障礙。蒂莫西蒂莫西蓋威蓋威“內(nèi)在規(guī)則”在的。外在規(guī)則是關(guān)于在外部環(huán)境中克服障礙實(shí)現(xiàn)外在外在規(guī)則和內(nèi)在規(guī)則合一時(shí)，可以行云流水般輕松的卓越表現(xiàn)，這叫“最佳狀態(tài)”。你專(zhuān)注并且在最佳狀態(tài)的一些指標(biāo)是：信心感，沒(méi)有焦慮或自我懷疑不怕失敗，意識(shí)到會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)身體輕松自在，內(nèi)心專(zhuān)注而寬廣表現(xiàn)毫不費(fèi)力，無(wú)需多想外在規(guī)則和內(nèi)在規(guī)則合一時(shí)，可以行云流水般輕松的卓越表現(xiàn)，這叫最佳狀態(tài)的反面是焦慮、無(wú)信心、低能量、恐懼、壓力、麻痹大意這給工作和生活帶來(lái)很多困難和失敗。換句話(huà)說(shuō)：人的局限限制其表現(xiàn)。最佳狀態(tài)的反面是焦慮、無(wú)信心、低能量、恐懼、壓力、麻痹大意NLP三種“智慧”：認(rèn)知腦/智力第1代NLP的焦點(diǎn)身體軀體/感覺(jué)第2代NLP的焦點(diǎn)場(chǎng)域關(guān)系/系統(tǒng)第3代NLP的焦點(diǎn)NLP三種“智慧”：認(rèn)知腦/智力第1代NLP的焦點(diǎn)身體狀態(tài)狀態(tài)中正中正開(kāi)放開(kāi)放專(zhuān)注而有覺(jué)知專(zhuān)注而有覺(jué)知連結(jié)連結(jié)包容包容狀態(tài)中正開(kāi)放專(zhuān)注而有覺(jué)知連結(jié)包容退縮退縮反應(yīng)性反應(yīng)性思想麻痹思想麻痹分離分離痛苦痛苦/懷恨懷恨/傷害傷害退縮反應(yīng)性思想麻痹分離痛苦/懷恨/傷害保持“最佳狀態(tài)”保持“最佳狀態(tài)”幫助支持他人時(shí)，守護(hù)者的信念包括：人們有能力獲得成功。在足夠安全的環(huán)境中，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)和使用所需資源去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。有了適當(dāng)?shù)闹敢?、地圖、工具，人們能夠用自己的資源找到路并走通。幫助支持他人時(shí)，守護(hù)者的信念包括：人們有能力獲得成功。在足夠1.團(tuán)體成員之一向其他人描述一個(gè)想法或一個(gè)“夢(mèng)想”。2.每個(gè)成員畫(huà)一幅畫(huà)表達(dá)對(duì)這想法/夢(mèng)想的理解。3.團(tuán)體比較并解釋圖畫(huà)，討論出現(xiàn)了什么不同的感知空間。1.團(tuán)體成員之一向其他人描述一個(gè)想法或一個(gè)“夢(mèng)想”。2.每個(gè)幫助支持他人時(shí)，教練的信念包括：人們有表現(xiàn)出色的能力。這能力可以通過(guò)建立清晰目標(biāo)，給予適當(dāng)?shù)募?lì)和反饋引發(fā)出來(lái)。有我的適當(dāng)激勵(lì)和反饋，這個(gè)人會(huì)成為最好的自己。如果人們更了解他們已經(jīng)能做好什么，他們更容易拓展。來(lái)訪(fǎng)者會(huì)從自我拓展和得到正面反饋中成長(zhǎng)改善。幫助支持他人時(shí)，教練的信念包括：人們有表現(xiàn)出色的能力。這能力你想改變的問(wèn)題狀態(tài)是什么？你想停止或避免什么？問(wèn)題狀態(tài)的反面是什么？誰(shuí)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了類(lèi)似你想要的理想狀態(tài)？你在理想狀態(tài)中會(huì)表現(xiàn)出什么重要特征（前一個(gè)答案你選的角色模型表現(xiàn)出來(lái)的）？你已經(jīng)有哪些理想狀態(tài)相關(guān)的特性，并需要或想要更多？如果已經(jīng)達(dá)成理想狀態(tài)，你會(huì)在做什么，或做更多什么？你想改變的問(wèn)題狀態(tài)是什么？你想停止或避免什么？問(wèn)題狀態(tài)Resourceful Situation or State資源情景或狀態(tài)Problem Situation or State問(wèn)題情景或狀態(tài)在在“交叉繪圖交叉繪圖”里，一種狀態(tài)或情景的特征和元素可遷移至另一里，一種狀態(tài)或情景的特征和元素可遷移至另一種種以產(chǎn)生改變或發(fā)現(xiàn)解決以產(chǎn)生改變或發(fā)現(xiàn)解決Resourceful Situation or State1.回想你有信心有能力的表現(xiàn)，盡可能充分回到那體驗(yàn)。2.把這個(gè)狀態(tài)和你卡住的情景對(duì)比。3.注意兩種狀態(tài)間哪些行為線(xiàn)索（明顯的和精微的）改變了。4.把信心狀態(tài)的線(xiàn)索遷移到卡住的情景。1.回想你有信心有能力的表現(xiàn)，盡可能充分回到那體驗(yàn)。2.把這有效能的老師的信念包括：每個(gè)人都能學(xué)習(xí)。我有讓人興奮激動(dòng)的議題和想法可以跟人分享。在世上拓展能力的歷程由內(nèi)在激發(fā)。有了適宜的情境工具和支持，人們很容易學(xué)習(xí)。人們以自己的方式和速度學(xué)習(xí)，那對(duì)他們是最好的。這人很聰明，值得我了解和關(guān)注。有效能的老師的信念包括：每個(gè)人都能學(xué)習(xí)。我有讓人興奮激動(dòng)的議T.O.T.E模式榜樣用什么證明或證據(jù)序列評(píng)估接近目標(biāo)的進(jìn)展？測(cè)試榜樣想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么？目標(biāo)如何表現(xiàn)？結(jié)束榜樣注意哪種輸入？輸入目標(biāo)&證據(jù)要應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)都有哪些選擇？在什么層面？對(duì)問(wèn)題的行動(dòng)&反應(yīng)榜樣具體通過(guò)哪些認(rèn)知行為步驟來(lái)執(zhí)行選擇實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？運(yùn)作T.O.T.E 模式榜樣用什么證明或證據(jù)序列評(píng)估接近目標(biāo)的進(jìn)展情境 Contest：Person1 第一人你的目標(biāo)是什么？What are your goals?How do you know you are achieving your goals?Person2 第二人你怎樣知道完成了目標(biāo)？為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)你會(huì)做什么？What do you do in order to reach your goals?What do you do if you are not satisfactorily reaching your goals?如果沒(méi)能如愿實(shí)現(xiàn)目標(biāo)你會(huì)做什么？情境Contest：Person1 第一人你的目標(biāo)是什么？支持建議他人時(shí)，指導(dǎo)者持下述信念：人們想要一切東西并足夠相信時(shí)，就會(huì)找到實(shí)現(xiàn)的路。我能做的最重要的事，是讓人相信他自己并重視他們所做的。所有人在內(nèi)心深處都是正面意向。適宜的信念價(jià)值觀(guān)是以最有效的平衡的方式表達(dá)正面意圖的基礎(chǔ)。有我的建議和關(guān)注，這個(gè)人會(huì)自然建立鼓舞性信念和適宜的價(jià)值觀(guān)。支持建議他人時(shí)，指導(dǎo)者持下述信念：人們想要一切東西并足夠相信沒(méi)有希望不可能得到我想要的。沒(méi)有希望不可能得到我想要的。無(wú)能為力我無(wú)法得到我想要的。無(wú)能為力我無(wú)法得到我想要的。沒(méi)有價(jià)值我不配得到我想要的。沒(méi)有價(jià)值我不配得到我想要的。沒(méi)有希望不可能得到我想要的。無(wú)能為力我無(wú)法得到我想要的。值得有責(zé)任能夠適宜平衡可能令人渴望人計(jì)劃行為計(jì)劃目標(biāo)值得有責(zé)任能夠適宜平衡可能令人渴望人計(jì)劃行為計(jì)劃目標(biāo)a.“目標(biāo)令人渴望，有價(jià)值目標(biāo)令人渴望，有價(jià)值”b.“我的目標(biāo)有可能實(shí)現(xiàn)。我的目標(biāo)有可能實(shí)現(xiàn)?！眂.“為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所要做的事，很適宜并且整體平衡?！眃.“我有能力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我有能力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。”e.“我有責(zé)任實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，也值得達(dá)成目標(biāo)。我有責(zé)任實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，也值得達(dá)成目標(biāo)?！盿.“目標(biāo)令人渴望，有價(jià)值”b.“我的目標(biāo)有可能實(shí)現(xiàn)。”c.頭 Head:12345心 Heart:12345腹 Gut:12345大聲說(shuō)出信念，檢查頭、心、腹區(qū)的信心程度大聲說(shuō)出信念，檢查頭、心、腹區(qū)的信心程度頭Head:12345心Heart:12345腹Gut:12可以在懷疑時(shí)用下述提問(wèn)強(qiáng)化信念：1）為了更一致或自信，你還需要知道什么、為目標(biāo)添加什么、或相信什么？2）誰(shuí)可以做這些資源的指導(dǎo)者？3）進(jìn)入指導(dǎo)者的位置用他的眼睛看你自己。他給你什么信息或建議？4）回到自己的視角接受那信息?？梢栽趹岩蓵r(shí)用下述提問(wèn)強(qiáng)化信念：1）為了更一致或自信，你還需“被他人看見(jiàn)被他人看見(jiàn)并祝福后，一并祝福后，一個(gè)人才充分存?zhèn)€人才充分存在。在?！卑柌匕柌丶蛹涌娍姟白雒考?，做每件事，都要像它能產(chǎn)都要像它能產(chǎn)生不同那樣去生不同那樣去做。做?！蓖材匪拐材匪拐J(rèn)識(shí)和承認(rèn)（認(rèn)識(shí)和承認(rèn)（“看見(jiàn)并祝看見(jiàn)并祝福?！保┧说谋举|(zhì)或身份。）他人的本質(zhì)或身份。喚醒并守護(hù)他人尚未表現(xiàn)的喚醒并守護(hù)他人尚未表現(xiàn)的潛質(zhì)。潛質(zhì)。接納和歡迎他人的所有方面接納和歡迎他人的所有方面（正面和（正面和“陰影陰影”）。）。“被他人看見(jiàn)并祝福后，一個(gè)人才充分存在?！卑柌丶涌姟吧矸輰用妫總€(gè)人的內(nèi)在都是好的，根本上有正面意向。認(rèn)識(shí)并承認(rèn)人們本質(zhì)的善良和潛能很重要。每個(gè)人都在自己的“英雄之旅”上。一個(gè)人越閃光，世界越光明。我的存在、全心關(guān)注，“看見(jiàn)”他人的能力，會(huì)幫助自然釋放他們的最深潛能。跟我在一起的這個(gè)人很珍貴、重要而有價(jià)值，值得我的關(guān)注和承認(rèn)。身份層面，每個(gè)人的內(nèi)在都是好的，根本上有正面意向。認(rèn)識(shí)并承認(rèn)你存在。我看見(jiàn)了你。你存在。我看見(jiàn)了你。你很有價(jià)值。你很有價(jià)值。你很重要你很重要/特別特別/獨(dú)特。獨(dú)特。你屬于這里。你屬于這里。你可以有所貢獻(xiàn)。你可以有所貢獻(xiàn)。你存在。我看見(jiàn)了你。你很有價(jià)值。你很重要/特別/獨(dú)特。內(nèi)在一致連結(jié)他人好奇接受性適當(dāng)命名識(shí)別和轉(zhuǎn)化自我否定的影響。識(shí)別和轉(zhuǎn)化自我否定的影響。內(nèi)在一致連結(jié)他人好奇接受性適當(dāng)命名識(shí)別和轉(zhuǎn)化自我1.接受召喚（冒險(xiǎn)的召喚）。2.投入召喚（識(shí)別抗拒和拒絕）。3.跨過(guò)門(mén)檻。4.找到守護(hù)者指導(dǎo)者。5.面對(duì)考驗(yàn)（“惡魔/陰影”）。6.轉(zhuǎn)化“惡魔”。7.完成任務(wù)。8.回家.1.接受召喚（冒險(xiǎn)的召喚）。2.投入召喚（識(shí)別抗拒和拒絕）。1.你被召喚去做或成為什么？你被召喚去做或成為什么？2.你的你的“門(mén)檻門(mén)檻”是什么？你必須進(jìn)入的舒是什么？你必須進(jìn)入的舒適區(qū)外的未知實(shí)景是什么？適區(qū)外的未知實(shí)景是什么？3.你必須面對(duì)的你必須面對(duì)的“惡魔惡魔”（挑戰(zhàn)）是什么？（挑戰(zhàn)）是什么？它引發(fā)你什么它引發(fā)你什么“陰影陰影”（困難情緒）？（困難情緒）？4.你需要什么資源來(lái)充分發(fā)展？你需要什么資源來(lái)充分發(fā)展？5.誰(shuí)是你資源的誰(shuí)是你資源的“守護(hù)者守護(hù)者”？1.你被召喚去做或成為什么？2.你的“門(mén)檻”是什么？你必須進(jìn)喚醒者與人交流時(shí)的信念有：?jiǎn)拘颜吲c人交流時(shí)的信念有：生命是有著無(wú)限可能的大秘密。生命是有著無(wú)限可能的大秘密。我們都在人生旅途上，在這一點(diǎn)我們是一樣的。我們都在人生旅途上，在這一點(diǎn)我們是一樣的。人都有與生俱來(lái)的價(jià)值，應(yīng)以本來(lái)面目被接受。人都有與生俱來(lái)的價(jià)值，應(yīng)以本來(lái)面目被接受。每個(gè)人都會(huì)做他所知的最好選擇。每個(gè)人都會(huì)做他所知的最好選擇。過(guò)去的反應(yīng)不可改變，然而每一刻都可以自由選擇作何過(guò)去的反應(yīng)不可改變，然而每一刻都可以自由選擇作何回應(yīng)?；貞?yīng)。人們的選擇受限制，是因?yàn)樗麄兓蛩麄兊囊徊糠衷诔了Ｈ藗兊倪x擇受限制，是因?yàn)樗麄兓蛩麄兊囊徊糠衷诔了Ｈ绻藗冎浪麄冇袃r(jià)值，被以本來(lái)面目接受，他們會(huì)如果人們知道他們有價(jià)值，被以本來(lái)面目接受，他們會(huì)看到更多選擇，并做出正確選擇，從而在任何方向上自看到更多選擇，并做出正確選擇，從而在任何方向上自由進(jìn)化。由進(jìn)化。喚醒者與人交流時(shí)的信念有：生命是有著無(wú)限可能的大秘密。我們都心靈心靈 soul喚醒喚醒 Awakening服務(wù)服務(wù) service奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)Contribution連結(jié)連結(jié)Connection能量（情商）能量（情商）（Energy Emotional Intelligence系統(tǒng)系統(tǒng)System目標(biāo)目標(biāo)Self 自我自我Ego 自我自我Survival 生存生存愿景愿景Vision使命使命MissionWho?為了誰(shuí)？為了誰(shuí)？為什么？為什么？精神精神野心野心Self-Benefit 自利自利Ambition 野心野心誰(shuí)？誰(shuí)？Role 角色角色Control 控制控制Identity 身份身份動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)MotivationValues&Beliefs信念信念/價(jià)值觀(guān)價(jià)值觀(guān)Capability 能力能力Why?為什么？為什么？How?怎樣？怎樣？Permission允許允許Strategy策略策略（Intellectual Intelligence)(智商智商)主動(dòng)主動(dòng)Proaction機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)OpportunitiesBehavior 行為行為What？什么？什么？where?When?Reaction反應(yīng)反應(yīng)Constraints Dangers限制限制/危險(xiǎn)危險(xiǎn)Environment 環(huán)境環(huán)境何地？何時(shí)？何地？何時(shí)？心靈soul喚醒Awakening 服務(wù)service奉獻(xiàn)Co&野心（抱負(fù)）野心（抱負(fù)）愿景：愿景：你想通過(guò)自己并超越自你想通過(guò)自己并超越自己在世上創(chuàng)造什么？己在世上創(chuàng)造什么？你想為顧客、社會(huì)、環(huán)你想為顧客、社會(huì)、環(huán)境等帶來(lái)什么服務(wù)、利境等帶來(lái)什么服務(wù)、利益、奉獻(xiàn)？益、奉獻(xiàn)？使命使命:你對(duì)實(shí)現(xiàn)愿景的獨(dú)特貢你對(duì)實(shí)現(xiàn)愿景的獨(dú)特貢獻(xiàn)是什么？獻(xiàn)是什么？你會(huì)發(fā)展、調(diào)動(dòng)、運(yùn)用你會(huì)發(fā)展、調(diào)動(dòng)、運(yùn)用什么資源、能力、行為什么資源、能力、行為去實(shí)現(xiàn)愿景？去實(shí)現(xiàn)愿景？野心：野心：談到自己和他人（持股談到自己和他人（持股人，競(jìng)爭(zhēng)者等）你想達(dá)人，競(jìng)爭(zhēng)者等）你想達(dá)到什么地位，成就？到什么地位，成就？角色：角色：為了想要的成就和地位為了想要的成就和地位你需要做哪種人（或組你需要做哪種人（或組織）？織）？&野心（抱負(fù)）愿景：你想通過(guò)自己并超越自己在世上創(chuàng)造什么？C”教練合一過(guò)程教練合一過(guò)程喚醒者喚醒者精神精神支持者支持者身份身份指導(dǎo)者指導(dǎo)者信念信念&價(jià)值觀(guān)價(jià)值觀(guān)教師教師能力能力教練教練行為行為守護(hù)者守護(hù)者環(huán)境環(huán)境C”教練合一過(guò)程喚醒者精神支持者身份指導(dǎo)者信念&價(jià)值觀(guān)教師能NLP從教練到喚醒者全套ppt精品課件文字可編輯 天行健君子以自強(qiáng)不息地勢(shì)坤君子以厚德載物附贈(zèng)：易經(jīng)的智慧 天行健附贈(zèng)：易經(jīng)的智慧易經(jīng)的智慧 與“易”同行的人生 易經(jīng)的智慧 感悟之旅 第一步 初識(shí)易經(jīng) 第二步 易之架構(gòu)（陰陽(yáng)、太極、八卦）第三步 易有三義 第四步 破解人生 感悟之旅 第一步 初識(shí)易經(jīng) 第二步 易之架構(gòu)第一步 初識(shí)易經(jīng) 1、是群經(jīng)之首 2、人更三圣，世歷三古。3、易經(jīng)廣大精微，無(wú)所不包?！捌浯鬅o(wú)外，其小無(wú)內(nèi)?！?、易經(jīng)是解開(kāi)宇宙人生密碼的寶典。5、孔子:人能弘道，非道弘人。（大用和小用）第一步 初識(shí)易經(jīng) 1、是群經(jīng)之首 2、人更三圣，世歷三古第一步 初識(shí)易經(jīng) 6、三把鑰匙：第一把鑰匙，叫做伏羲八卦；（陰陽(yáng)，萬(wàn)事萬(wàn)物最基本的元素）第二把鑰匙，是文王六十四卦：（64情景）第三把鑰匙，十翼（易傳）；（飛起來(lái)）孔子的理想就是世界大同，而易經(jīng)就是理想的翅膀。第一步 初識(shí)易經(jīng) 6、三把鑰匙：第一把鑰匙第一步 初識(shí)易經(jīng) 7、伏羲八卦的創(chuàng)造過(guò)程：從問(wèn)天氣開(kāi)始，在樹(shù)上掛天氣預(yù)報(bào)，（八卦告訴人類(lèi)宇宙的狀況，讓人類(lèi)知道怎樣去適應(yīng)和改善。）方法：仰觀(guān)，俯視，廣角；8、易經(jīng)自然科學(xué)和人倫道德結(jié)合。9、學(xué)易經(jīng)的意義 一糾正事實(shí)而非的觀(guān)念：自天佑之，吉無(wú)不利（自信自律）二有神秘性，也有道德性。三求同存異的思想是實(shí)現(xiàn)全球化的必然之路（和諧）第一步 初識(shí)易經(jīng) 7、伏羲八卦的創(chuàng)造過(guò)程：從問(wèn)天氣開(kāi)始第二步 易之架構(gòu) 1、陰陽(yáng)是構(gòu)成宇宙的最基本元素（哲學(xué)）2、白天 夜晚；天 地；手心（活動(dòng)性大的）手背（活動(dòng)性小的)；打手心（愛(ài)好），打手背（折磨）大拇指（單數(shù)）其他四（雙數(shù)）；（關(guān)節(jié)）樹(shù)葉 樹(shù)芽 3、陰陽(yáng)相對(duì)的，變動(dòng)的，而且也是不可分割（合一）的。4、真真假假，虛虛實(shí)實(shí)，也是陰陽(yáng)。第二步 易之架構(gòu) 1、陰陽(yáng)是構(gòu)成宇宙的最基本元素（哲學(xué)）2第二步 易之架構(gòu) 5、中國(guó)人是全世界唯一同時(shí)講兩句話(huà)的人。（陰陽(yáng)同時(shí)講）嘴上：不以成敗論英雄，心里：成者為王，敗者為寇；禮讓為先，當(dāng)仁不讓 如何：看著辦 第二步 易之架構(gòu) 5、中國(guó)人是全世界唯一同時(shí)講兩句話(huà)的人。（第二步 易之架構(gòu) 6、太極圖（兩儀圖）圖示 一圓的；二宇宙一切一切都要“求圓滿(mǎn)”；三要生生不息 7、陽(yáng)代表人生理想，陰代表腳踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn)理想。8、一分為二、亦一亦二、二合為一；第二步 易之架構(gòu) 6、太極圖（兩儀圖）圖示 一圓的；二宇宙一第二步 易之架構(gòu) 9、圖例 太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦；太=大+點(diǎn) 大極了、小極了；（孔子正名）道生一、一生二，二生三、三生萬(wàn)物-老子 10、太極不能變；中，就是要守住中道；11、太極就是萬(wàn)事萬(wàn)物的總源頭；12、“吾道一以貫之”?！耙弧本褪翘珮O（仁忠?。?3、仁 第二步 易之架構(gòu) 9、圖例 太極生兩儀，兩儀生四第二步 易之架構(gòu) 14、太極是平臺(tái)，是萬(wàn)物萬(wàn)象共同的基因；15、道法自然 16、易經(jīng)中的吉兇，吉就是順乎自然；17、道理是直的，路永遠(yuǎn)是彎的。18、泰卦：無(wú)平不陂；19、易經(jīng)：人本來(lái)就是不平等，我們后天只是盡量讓它公平而已，這才符合規(guī)律。第二步 易之架構(gòu) 14、太極是平臺(tái)，是萬(wàn)物萬(wàn)象共同的基因；第二步 易之架構(gòu) 20、一畫(huà)開(kāi)天（圖例）一生二 21、急轉(zhuǎn)彎，22、孔子教學(xué)從來(lái)不說(shuō)清楚的，“知之為知之，不知為不知”，后來(lái)就不講了。三季人的故事 夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)冰 23、天就是自然 第二步 易之架構(gòu) 20、一畫(huà)開(kāi)天（圖例）一生二 21、急第二步 易之架構(gòu) 24、八卦代表八種自然現(xiàn)象：天作乾、地作坤、水作坎、火作離、雷作震、風(fēng)作巽（訓(xùn)）、山作艮、澤作兌 圖例 25、三畫(huà)卦（天人地），為人類(lèi)在天地間做了明確的定位。26、約法三章 27、八卦成圖 第二步 易之架構(gòu) 24、八卦代表八種自然現(xiàn)象：第三步 易之三義 1、三義：簡(jiǎn)易、變易、不易 2、看任何事情，都要用陰陽(yáng)的觀(guān)點(diǎn)，以自然為標(biāo)準(zhǔn)，做合理的判斷。3、變只是現(xiàn)象而已，變的背后一定有不變的東西（自然規(guī)律）。對(duì)人生最大的考驗(yàn)就是現(xiàn)在。4、陰：不易 常 本體 永遠(yuǎn)不變 陽(yáng)：變易 非常 現(xiàn)象 瞬息萬(wàn)變 5、太極就是有所變，有所不變；第三步 易之三義 1、三義：簡(jiǎn)易、變易、不易 2、看任何事情第三步 易之三義 6、如何變：第一個(gè)原則：權(quán)不離經(jīng)；不能離開(kāi)規(guī)矩；權(quán)不損人；不可以損害別人利益；權(quán)不多用；不可以老變；7、不知常，妄作，兇。老子 8、求新求變（毛?。蛔冇邪俜种耸清e(cuò)誤的，天下事不如意者十常八九。第三步 易之三義 6、如何變：第一個(gè)原則：權(quán)不離第三不 易之三義 9、善易不卜 易 四大功能：象 數(shù) 理 占 古之占卜：國(guó)家大事、沒(méi)辦法決定、卜完不一定聽(tīng)；占卜的目的不是告訴你結(jié)果，而是給你多一種參考；占卜條件：資訊不全；猶豫不決；每事一卜；誠(chéng)心誠(chéng)意；孔子占卜三原則：若信，違背倫理；只問(wèn)耕耘、不問(wèn)收獲；動(dòng)機(jī)純正；一句話(huà)：只問(wèn)應(yīng)該不應(yīng)該，少問(wèn)結(jié)果會(huì)怎么樣；第三不 易之三義 9、善易不卜 易 四大功能：象 數(shù) 理第四步 破解命運(yùn) 1、命運(yùn)：命就是每個(gè)人不同的局限性 運(yùn)就是人身上的運(yùn)行的一口氣；人各有志（命）2、人的三個(gè)特性：創(chuàng)造性、自主性、局限性；3、盡人事、聽(tīng)天命；命就是我們先天帶來(lái)的人生規(guī)劃。4、命是人自己選擇出來(lái)的，人一生的努力，就是證明我們到底是什么樣的命。5、命要和時(shí)配合；第四步 破解命運(yùn) 1、命運(yùn)：命就是每個(gè)人不同的局限性 第四步 破解命運(yùn) 6、人的一生會(huì)怎樣，主要看：一命、二運(yùn)、三風(fēng)水、四積德、五讀書(shū)（最重要）；7、讀書(shū)最重要的目的明理；8、動(dòng)、植物，按照規(guī)律去走，立于不敗之地。9、中國(guó)人，用家庭來(lái)作為一生奮斗的基礎(chǔ)，而不是光憑自己一個(gè)人苦干。第四步 破解命運(yùn) 6、人的一生會(huì)怎樣，主要看：一命、二運(yùn)、感謝您的關(guān)注 感謝您的關(guān)注