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1、采蘑菇的小姑娘教案 　教材分析 ?采蘑菇的小姑娘》是一首優(yōu)秀的歌曲，它以歡快的旋律和樸實(shí)清新的歌詞 贏得了孩子們的喜愛，多年來傳唱不衰。小姑娘那勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格陶冶著一代又一代人，它給孩子們的童年帶來一抹燦爛的陽光、一片美麗的天空。通過這首兒歌，孩子們體會到勞動是高興的，收獲是喜悅的，分享是幸福的。 　　教學(xué)目標(biāo) 　　知識與技能 1. 正確、流利有感情地朗讀并背誦這首歌詞。 2. 正確認(rèn)讀十六個生字，會寫田字格里的八個生字。 　　過程與辦法 1. 播放歌曲，激趣促學(xué)。 2. 以唱促讀，想象兒歌所描繪的畫面。 3. 小組討論，解決自己不明白的地方。 4. 教師

2、適時點(diǎn)撥，加深對課文的理解。 　情感、態(tài)度與價值觀 學(xué)習(xí)小姑娘善良、勤勞的美德，初步體會勞動的高興、收獲的喜悅、分享的幸福。 　重難點(diǎn)分析 本課生字較多，教師要多用一些辦法指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字。 l 　課前準(zhǔn)備 本文的歌曲錄音。 教學(xué)過程與設(shè)計表明 　　第一課時 　一、聽歌曲，導(dǎo)入新課。 播放歌曲?采蘑菇的小姑娘》。 同學(xué)們觀賞歌曲、交流感受：這首歌帶給你怎樣的感覺《從中你能體會到什么《 　二、揭示課題，板書課題。 歌中描繪的是一位怎樣的小姑娘呢《我們一起來認(rèn)識她吧!板書課題。 1. 學(xué)習(xí)“姑娘〞和“蘑菇〞兩個詞。出示“菇〞、“娘〞。 關(guān)注讀音變化： “娘〞的本音是niáng

3、，在“姑娘〞中讀輕聲。 “菇〞的本音是“gū〞，在“蘑菇〞中讀輕聲。 2. 齊讀課題，讀準(zhǔn)輕聲。 　三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 1. 自由地讀課文，遇到不認(rèn)識的字，用自己喜歡的方式解決。(可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請教老師或同組同學(xué))看誰把課文讀得正確， 多和生字打招呼，直讀到自己稱心為止。 2. 同桌互讀課文。 3. 分段朗讀課文。 4. 出示帶生字的重點(diǎn)句子，小組內(nèi)反復(fù)讀。 5. 去拼音再讀句子。 低年級的學(xué)生對輕聲感悟能力較差，老師要結(jié)合具體的語境適時實(shí)施教學(xué)。 要養(yǎng)成邊讀邊勾畫的習(xí)慣。 培養(yǎng)自學(xué)能力。 發(fā)揮同學(xué)的作用，這樣更有利于學(xué)生認(rèn)字。 使學(xué)生的認(rèn)字能力有所提

4、升。 6. 采用自己喜歡的方式識字，(可以開火車，玩卡片游戲)并交流識字的辦法和渠道。 7. 給這些字組詞，試著說一句話。 8. 小組長檢查生字的認(rèn)讀情況，并給以評價。 9.選擇自己喜歡的方式朗讀課文。出示朗讀要求：聲音洪亮、正確流利、同學(xué)喜歡聽。 　　四、指導(dǎo)生字書寫。 1. 分析記憶字形。 教師激勵學(xué)生通過察看，參加自己的識字經(jīng)驗(yàn)及想象來記字?？梢圆扇》诸愖R字的辦法，根據(jù)字形分類記憶。 2. 書寫指導(dǎo)。 先讓學(xué)生自己察看結(jié)構(gòu)，怎樣寫漂亮，再指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)那么寫字，并注意漢字間架結(jié)構(gòu)，把字寫美觀。 3. 認(rèn)真描紅、試寫。 提醒學(xué)生寫字姿勢及握筆姿勢。 4. 展示學(xué)生

5、寫字作品，師生共同評價，爭當(dāng)“小小書法家〞。 5. 及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫中存在的問題，對筆畫和間架結(jié)構(gòu)不好的進(jìn)行修改。 6. 給生字組詞或用生字說一句話。 7. 練習(xí)：邊讀邊寫。(通過對詞語的理解加深對課文的理解。 教給了學(xué)生識字的辦法，培養(yǎng)了自主識字的能力。 感受漢字的形體美，在寫中再去發(fā)明美。) 　　第二課時 一、再讀課文，穩(wěn)固識字。 指名讀分段課文，再次熟悉課文。同時檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況。 　二、入情入境，深入理解。 學(xué)生自由讀文，同時思考。 出示學(xué)習(xí)提示： 1. 課文的主人公是誰《 2. 她清早起來在忙些什么《 3. 她是一個怎樣的小姑娘《你從哪里看出來的《

6、 　三、交流感受。 1. 思考學(xué)習(xí)提示中的問題，在文中勾畫。 2. 小組中交流個人感受。 3. 以小組為單位匯報，全班交流。 4. 教師適時指導(dǎo)點(diǎn)撥。激勵學(xué)生的個性感受。 　　四、擴(kuò)展延伸。 如果采蘑菇的小姑娘就在你面前 ，你想對她說什么嗎《大家一起說說吧。 　　五、練習(xí)背誦。 在反復(fù)誦讀、聽同學(xué)背誦的過程中，加深印象，教師指導(dǎo)背誦。 布置作業(yè)。 抄寫生字詞。 (通過三個提問，對課文內(nèi)容有更深入的了解。 對課文進(jìn)行更深層的挖掘和提煉。 提高學(xué)生的想象力和敘述能力，同時對課文內(nèi)容也有了更進(jìn)一步理解。) 　板書設(shè)計 5 采蘑菇的小姑娘 勤勞 善良