《（江蘇專版）高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)與策略 高考第3大題 古詩(shī)詞鑒賞 考點(diǎn)4 題型1 煉字-人教版高三語(yǔ)文試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專版）高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)與策略 高考第3大題 古詩(shī)詞鑒賞 考點(diǎn)4 題型1 煉字-人教版高三語(yǔ)文試題（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點(diǎn)四　 鑒賞語(yǔ)言 題型一　 煉字 　(2016·全國(guó)丙卷)閱讀下面的宋詩(shī)，完成后面的問題。 內(nèi)宴奉詔作 曹　翰① 三十年前學(xué)六韜②，英名嘗得預(yù)時(shí)髦③。 曾因國(guó)難披金甲，不為家貧賣寶刀。 臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云④高。 庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍。 【注】?、俨芎?923～992)，宋初名將。②六韜：古代兵書。③時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣，這里有戰(zhàn)陣之意。 詩(shī)的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) ________________________________________________

2、______________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 考生答案 得分 誤區(qū)診斷 學(xué)生甲 用“弱

3、”“昏”好。“臂弱”指手臂無(wú)力，“眼昏”指眼睛昏花，表明作者雖然已經(jīng)年老體衰，但拉弓射箭臂力不減，仍能馳騁疆場(chǎng)，殺敵報(bào)國(guó)。 3分 該生既表明了態(tài)度，又闡釋了“臂弱”“眼花”的內(nèi)容，但忽略了詩(shī)人的情感。 學(xué)生乙 “臂健”“眼明”表明作者已經(jīng)忘記自己年老，心中隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念和愛國(guó)熱情。 2分 該生只回答出了詩(shī)人的情感，而沒有具體分析兩字的意思，也沒有表明態(tài)度。 (短板二：不明煉字題的答 本詩(shī)是宋朝詩(shī)人曹翰的作品之一。其大意如下： 首聯(lián)：詩(shī)人回憶了自己三十年前的事情，學(xué)習(xí)古代兵書，在戰(zhàn)場(chǎng)上贏得英名，成為當(dāng)代俊杰。 頷聯(lián)：寫詩(shī)人當(dāng)年為了保家衛(wèi)國(guó)而披堅(jiān)執(zhí)銳

4、，如今即便家庭貧困也保留著殺敵的佩刀。 頸聯(lián)：寫歲月的流逝，詩(shī)人雖然已經(jīng)年老，但身體依然強(qiáng)健，隨時(shí)都能沖鋒陷陣，表現(xiàn)詩(shī)人甘愿為國(guó)驅(qū)馳、殺敵報(bào)國(guó)的思想。 尾聯(lián)：點(diǎn)明寫詩(shī)的季節(jié)，主要表明詩(shī)人因?yàn)槿缃癫荒軞硤?bào)國(guó)而感到羞愧。 全詩(shī)通過今昔對(duì)比，表現(xiàn)詩(shī)人“老驥伏櫪，志在千里”的豪情。 本題從煉字的角度考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。首先找到要比較的內(nèi)容，即比較原詩(shī)頸聯(lián)中“健”“明”和題干中的“弱”“昏”哪兩個(gè)字效果比較好。然后，結(jié)合詩(shī)句分析每組字在表情達(dá)意方面的區(qū)別。用“健”“明”，詩(shī)句的意思是雖然時(shí)過三十年，但“我”的手臂還很強(qiáng)健，目光依舊敏銳，還具有沖鋒陷陣的能力，表達(dá)了作者雖老之將至，但猶存

5、報(bào)國(guó)之念。“臂弱”“眼昏”表明作者年事已高；“尚嫌”“猶識(shí)”話鋒一轉(zhuǎn)，強(qiáng)調(diào)“我”雖已年老，但拉弓射箭臂力不減，仍能辨識(shí)陣云，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國(guó)的精神。在本詩(shī)中，不管用哪一個(gè)字，都能表達(dá)作者殺敵報(bào)國(guó)之心。答題時(shí)一定要先表明自己的觀點(diǎn)，然后作具體分析。 【答案】　觀點(diǎn)一：作“弱”“昏”好。①“臂弱”“眼昏”表明作者承認(rèn)自己年老體衰的客觀事實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即便如此，也還是能夠去沖鋒陷陣；②更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報(bào)國(guó)的剛毅精神。 觀點(diǎn)二：作“健”“明”好。①“臂健”“眼明”表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝，但身體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還可以沖鋒陷陣，為國(guó)驅(qū)馳；②表現(xiàn)出作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信

6、念，而忘記自己老之將至。(答出①，給2分；答出②，給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分) 一、解答詩(shī)歌煉字題“4看”“1結(jié)合” 1．看傳神 即分析字詞在詩(shī)歌中所表現(xiàn)出來(lái)的凝練形象、鮮明生動(dòng)的特點(diǎn)。 類別 主要功用 動(dòng)詞 使詞語(yǔ)有動(dòng)態(tài)之美，取得化凡為美的效果 形容詞 (修飾詞) 化抽象為具體，變無(wú)形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如臨其境 特殊詞 疊詞 增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，起強(qiáng)調(diào)作用 擬聲詞 使詩(shī)詞更生動(dòng)形象，使讀者有身臨其境之感 表顏色的詞 顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛 數(shù)量詞 經(jīng)作者精心提煉的數(shù)

7、量詞，能產(chǎn)生豐富雋永的詩(shī)情 2.看表情 即分析字詞所傳達(dá)出來(lái)的情感意愿。詩(shī)歌注重借助動(dòng)詞、副詞來(lái)表情達(dá)意，要善于結(jié)合整首詩(shī)歌來(lái)揣摩作者所要表達(dá)的情感意思。 3．看造境 “看造境”就是分析作者如何利用字詞的凝練與含蓄來(lái)營(yíng)造詩(shī)歌的意境。 4．看顯性 就是看字詞如何凸現(xiàn)人物的性格特征。 5．結(jié)合語(yǔ)境 賞析字詞時(shí)，不能把該字詞孤立起來(lái)，要根據(jù)題目要求，將其放到具體的詩(shī)句之中，并結(jié)合整首詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、意境、情感，特別是主旨來(lái)分析其語(yǔ)法特點(diǎn)或修辭手法。 二、解答詩(shī)歌煉字題“4步驟” 步驟1：釋含義 解釋該字的含義(表層含義、深層含義)。 步驟2：描景象 結(jié)合詩(shī)歌把該字放入原句中具體

8、分析這個(gè)字所描述的景象。 步驟3：點(diǎn)手法 點(diǎn)出該字的特點(diǎn)(如是否為色彩詞、疊詞，有無(wú)活用等)和所用的手法(如比喻、擬人)。 步驟4：析作用 分析該字在營(yíng)造意境、突出主旨和結(jié)構(gòu)上所起的作用。 [專 項(xiàng) 練] 一、(2016·天津卷，有改動(dòng))閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：20332025】 登裴秀才迪小臺(tái) [唐]王維 端居不出戶，滿目望云山。 落日鳥邊下，秋原人外閑。 遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。 好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。 (選自《全唐詩(shī)》) 1．“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好？請(qǐng)說明理由。(4分) _________

9、_____________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本題考查的是“煉字”。首先明確哪個(gè)字更好，然后結(jié)合詩(shī)句分析。“望”是指站在高處向遠(yuǎn)處看，照應(yīng)了詩(shī)題，引出下面所望之物?！翱铡笔侵冈?shī)人內(nèi)心之空，有種目空一切的意思?！翱铡弊譅I(yíng)造了一種空曠之境，是詩(shī)人超然心態(tài)的反映。 【答案】　“望”：①照應(yīng)題目中的“登臺(tái)”；②引出后面描寫的景物。(4分)(或“空”：①營(yíng)造空曠的意境；②流露出超然心態(tài)。) 二、閱讀下

10、面這首詞，完成后面的問題。 好事近 [清]黃之雋 高臥小船梢，仰看插江峰色。都被綠痕皴斷，是叢篁幽石。　　天開十折畫屏風(fēng)，遮住半江黑。仔細(xì)亂篙撐處，怕懸崖崩坼。 2．開頭兩句表現(xiàn)了作者怎樣的心情？“插”字有何表達(dá)效果？(6分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _____________________________________________________

11、_________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本題考查理解作者的情感，鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。開頭兩句通過細(xì)節(jié)

12、描寫表達(dá)了作者的情感，鑒賞時(shí)要聯(lián)系整個(gè)畫面，抓住典型細(xì)節(jié)“高臥”“仰看”來(lái)分析。作者臥在一葉小舟上，仰頭觀看山光水色。姿態(tài)安閑舒適，心境自然也是悠閑自得的。動(dòng)詞“插”，本義有直插之意。應(yīng)抓住江上綠峰的特點(diǎn)“尖峭、挺拔”來(lái)理解。 【答案】　表現(xiàn)了作者乘船觀看山水時(shí)悠閑自得的心情。(3分)用一“插”字，把江邊山峰的尖峭、挺拔形象地表現(xiàn)出來(lái)。(3分) [綜 合 練] 三、閱讀下面這首詞，完成后面的問題。(11分) 鷓鴣天·暮春 黃　昇 沉水香銷夢(mèng)半醒，斜陽(yáng)恰照竹間亭。戲臨小草書團(tuán)扇，自揀殘花插凈瓶。　　鶯宛轉(zhuǎn)，燕丁寧。晴波不動(dòng)晚山青。玉人只怨春歸去，不道槐云綠滿庭。 ★3.上闋“自揀殘

13、花插凈瓶”一句中哪個(gè)字用得好？試結(jié)合全詞說明理由。(5分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本題考查的是鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力。首先根據(jù)煉字的原則，找出用得好的字，一般用得好的字為動(dòng)詞或形容詞，此句中為“殘”；其次解讀其內(nèi)涵，表層含義與深層含義；最后解讀其表達(dá)的思想情感——抒發(fā)女主人公內(nèi)心的青春傷感之情。 【答案】　殘。(1分)詞中表面上寫花“殘”，并借花“殘”

14、寫春“殘”，實(shí)則寫出女主人公的青春將“殘”。(2分)女主人公特意揀取的是快要凋謝的花朵，掩藏的是紅顏將老、芳華易逝的內(nèi)心哀嘆，詞作淋漓盡致地抒寫了女主人公內(nèi)心的青春傷感之情。(2分) 4．詞中描繪了一個(gè)怎樣的人物形象？試作簡(jiǎn)要分析。(6分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象的能力。根據(jù)“沉水香銷夢(mèng)半醒”“自揀殘花插凈瓶”“玉人只怨春歸去”，概括其人物形象——留春不住的失落與寂寞的形象。 【答案】　詞中描繪的是一個(gè)青春被禁錮的失落與寂寞的女性形象。(2分)詞的上闋，寫女主人公春晝夢(mèng)醒的無(wú)聊之狀，表現(xiàn)了女主人公的寂寞情懷、惜花心事。(2分)下闋借景抒情，表現(xiàn)了女主人公留春無(wú)計(jì)、怨春不語(yǔ)的失落心境。(2分)