《九年級語文下冊 第18課《楊修之死》課件 （新版）新人教版[共16頁]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文下冊 第18課《楊修之死》課件 （新版）新人教版[共16頁]（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、11 1、三國演義三國演義知多少：知多少：三國演義三國演義是我國第一部長篇是我國第一部長篇_體小說。體小說。楊修之死楊修之死節(jié)選自節(jié)選自三國演義三國演義第七十二回。第七十二回。作者作者_(dá)，名，名_，號，號_。_（朝代）（朝代）小說家。相傳是施耐庵的學(xué)生。小說家。相傳是施耐庵的學(xué)生。章回章回羅貫中羅貫中本本湖海散人湖海散人元末明初元末明初預(yù)習(xí)檢測預(yù)習(xí)檢測2庖庖官官 夏侯夏侯惇惇 恃恃才放曠才放曠 食食訖訖podnshq心心惡惡之之 曹曹丕丕 譖譖害害 高高阜阜 綽綽刀刀wpznfcho2、正確讀出下列紅色字的字音、正確讀出下列紅色字的字音3庖庖官官 夏侯夏侯惇惇 恃恃才放曠才放曠 食食訖訖pod

2、nshq心心惡惡之之 曹曹丕丕 譖譖害害 高高阜阜 綽綽刀刀wpznfcho2、正確讀出下列紅色字的字音、正確讀出下列紅色字的字音43、將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語，力求簡潔明了。、將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語，力求簡潔明了。1.1.楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。2.2.（操）佯驚問：（操）佯驚問：“何人殺吾近侍何人殺吾近侍?”3.3.丞相非在夢中，君乃在夢中耳！丞相非在夢中，君乃在夢中耳！4.4.但操有問，植即依條答之。但操有問，植即依條答之。5學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、梳理故事情節(jié)，分析人物形象。、梳理故事情節(jié)，分析人物形象。2、探究楊修死因，從中獲得有益的啟示。、探究

3、楊修死因，從中獲得有益的啟示。6楊修之死楊修之死 選選自自三三國國演演義義第第7272回回，故故事事發(fā)發(fā)生生在在曹曹操操、劉劉備備兩兩個個軍軍事事集集團(tuán)團(tuán)爭爭奪奪漢漢中中之之地地最最為為激激烈烈的的時時候候。當(dāng)當(dāng)時時諸諸葛葛亮亮已已智智取取漢漢中中，曹曹操操屢屢屢屢受受挫挫，又又不不甘甘心心失失敗敗，只只好好退退兵兵斜斜谷谷口口，以以待待時時機(jī)機(jī)。但但終終因因蜀蜀兵兵積積極極防防守守，難難以以進(jìn)進(jìn)取取?！皸顥钚扌拗浪馈暗牡墓使适率戮途褪鞘窃谠谶@這樣的背景下發(fā)生的。樣的背景下發(fā)生的。知背景知背景7理情節(jié)理情節(jié) 默讀課文，完成下面練習(xí)。默讀課文，完成下面練習(xí)。課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？

4、課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？用簡潔的語言概括出來。對楊修的每次犯忌，用簡潔的語言概括出來。對楊修的每次犯忌，曹操各有什么心理反應(yīng)？曹操各有什么心理反應(yīng)？8雞肋事件雞肋事件 操殺修操殺修改建園門改建園門 甚忌之甚忌之食酥餅食酥餅 心惡之心惡之揭示揭示“夢中殺人夢中殺人 ”愈惡之愈惡之告發(fā)曹丕告發(fā)曹丕 愈惡之愈惡之教植斬門吏教植斬門吏 操大怒操大怒替植作答教替植作答教 有殺修之心有殺修之心9插敘的作用：插敘的作用：使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實，人物形象更豐滿，主題更鮮明、深刻。實，人物形象更豐滿，主題更鮮明、深刻。10析人物析人物 請同學(xué)們結(jié)合文章內(nèi)

5、容，品讀相關(guān)段落請同學(xué)們結(jié)合文章內(nèi)容，品讀相關(guān)段落或語句，分析楊修和曹操的性格特點?；蛘Z句，分析楊修和曹操的性格特點。參考句式：參考句式：“我從我從 自然段，自然段，（說出相關(guān)內(nèi)容或相關(guān)（說出相關(guān)內(nèi)容或相關(guān)語句）語句）中讀出楊修（曹操）的中讀出楊修（曹操）的。”11探死因探死因 關(guān)于楊修的死因，有人推之于曹操，有關(guān)于楊修的死因，有人推之于曹操，有人歸之于楊修，有人說另有它因。你持何人歸之于楊修，有人說另有它因。你持何種觀點？說說理由。種觀點？說說理由。12君子當(dāng)存含垢納污之量，君子當(dāng)存含垢納污之量，不可持好潔獨行之操。不可持好潔獨行之操。13 凡有聰明而好露者，皆足以凡有聰明而好露者，皆足以殺其身也。殺其身也。14拓展延伸拓展延伸1、假如你是楊修或曹操，身處文中所寫的、假如你是楊修或曹操，身處文中所寫的處境，你將如何應(yīng)付？請任選文中一件事處境，你將如何應(yīng)付？請任選文中一件事進(jìn)行假設(shè)進(jìn)行假設(shè)（奇數(shù)組選做，小組討論，推薦發(fā)言人）（奇數(shù)組選做，小組討論，推薦發(fā)言人）。2、為楊修寫一副挽聯(lián)，以表達(dá)我們對他的、為楊修寫一副挽聯(lián)，以表達(dá)我們對他的追思與緬懷之情追思與緬懷之情（偶數(shù)組選做，小組合作，書記員（偶數(shù)組選做，小組合作，書記員板書）。板書）。15花要半開，酒要半醉。花要半開，酒要半醉。和衷少爭，謙德少妒。和衷少爭，謙德少妒。16