《蘇教版二年級語文下冊《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4》ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版二年級語文下冊《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4》ppt課件（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣誰？手里拿的什么?她在說些什么？2我們在什么情況下用音序檢字法我們在什么情況下用音序檢字法查字典呢？查字典呢？你知道嗎？你知道嗎？如果知道一個(gè)字的讀音，說不準(zhǔn)它的意思，或者如果知道一個(gè)字的讀音，說不準(zhǔn)它的意思，或者不會(huì)寫，就可以用音序檢字法查這個(gè)字。不會(huì)寫，就可以用音序檢字法查這個(gè)字。如果看到一個(gè)字，不知道它怎么讀，也不知道它如果看到一個(gè)字，不知道它怎么讀，也不知道它的意思，就可以用的意思，就可以用部首檢字法部首檢字法去查。去查。應(yīng)查首字母 音節(jié)勤勤qqn音序檢字法音序檢字法4有什么人？在什么地方？干什么？5課后延伸課后延伸紋：音序紋：音序 音節(jié)音節(jié) 部首部

2、首 再查再查聞：音序聞：音序 音節(jié)音節(jié) 部首部首 再查再查陽：音序陽：音序 音節(jié)音節(jié) 部首部首 再查再查6哪些人？在什么地方？干什么？7有哪些人？在什么地方？干什么？讀的什么書？讀書的環(huán)境怎么樣？8勤查字典的幾點(diǎn)要求：1.不管課內(nèi)課外，遇到不認(rèn)識的、不理解的字都應(yīng)查字典。2.可以與同學(xué)合作，也可以獨(dú)立查字典。3.查字典一定要勤快、認(rèn)真。小字典，用處大，小字典，用處大，幫助我，不說話。幫助我，不說話。課內(nèi)外，遇困難，課內(nèi)外，遇困難，勤動(dòng)手，請教它。勤動(dòng)手，請教它。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)真觀察課本彩圖，結(jié)合課內(nèi)外活動(dòng)，明、認(rèn)真觀察課本彩圖，結(jié)合課內(nèi)外活動(dòng)，明白主動(dòng)識字的意義和應(yīng)用的態(tài)度。白主動(dòng)識字

3、的意義和應(yīng)用的態(tài)度。2、結(jié)合、結(jié)合勤查字典勤查字典培養(yǎng)主動(dòng)識字的良好習(xí)培養(yǎng)主動(dòng)識字的良好習(xí)慣。慣。1、主動(dòng)識字有什么作用？為什么要識字？、主動(dòng)識字有什么作用？為什么要識字？2、怎樣才能主動(dòng)識字呢？請認(rèn)真觀察第、怎樣才能主動(dòng)識字呢？請認(rèn)真觀察第3頁頁上面的插圖，思考：圖上的小朋友在干什上面的插圖，思考：圖上的小朋友在干什么么?他手里拿的是什么？他手里拿的是什么？3、小組觀察第、小組觀察第3頁下面的插圖，說一說圖上頁下面的插圖，說一說圖上有哪些人，在什么地方，干什么？有哪些人，在什么地方，干什么？生活中處處有學(xué)問，我們不僅要在學(xué)校生活中處處有學(xué)問，我們不僅要在學(xué)校主動(dòng)識字，而且要在課外，在日常生活主動(dòng)識字，而且要在課外，在日常生活中處處留心，主動(dòng)識字中處處留心，主動(dòng)識字,不認(rèn)識的字可以不認(rèn)識的字可以有選擇地記下來，回來查字典解決。有選擇地記下來，回來查字典解決。