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1、第第5章章細胞的能量供應和利用細胞的能量供應和利用第5章細胞的能量供應和利用第第4節(jié)光合作用與能量轉(zhuǎn)化節(jié)光合作用與能量轉(zhuǎn)化第第3課時光合作用原理的應用課時光合作用原理的應用第4節(jié)光合作用與能量轉(zhuǎn)化第3課時光合作用原理的應用人教版新教材光合作用與能量轉(zhuǎn)化ppt課件2新知預習新知預習雙基夯實雙基夯實 學霸記憶學霸記憶素養(yǎng)積累素養(yǎng)積累 課內(nèi)探究課內(nèi)探究名師點睛名師點睛 指點迷津指點迷津撥云見日撥云見日 訓練鞏固訓練鞏固課堂達標課堂達標 夯基提能作業(yè)夯基提能作業(yè)新知預習雙基夯實 學霸記憶素養(yǎng)積累 課內(nèi)探究名師點睛 新知預習新知預習雙基夯實雙基夯實 新知預習雙基夯實 一、光合作用原理的應用一、光合作用原

2、理的應用1光光合合作作用用強強度度的的概概念念：植植物物在在單單位位時時間間內(nèi)內(nèi)通通過過光光合合作作用用制制造造_。2光合作用強度的影響因素和衡量指標：光合作用強度的影響因素和衡量指標：(1)影響因素：影響因素：(2)衡量指標：衡量指標：_消耗的數(shù)量。消耗的數(shù)量。_生成的數(shù)量。生成的數(shù)量。糖類的數(shù)量糖類的數(shù)量 原料原料 產(chǎn)物產(chǎn)物 一、光合作用原理的應用糖類的數(shù)量 原料 產(chǎn)物 打孔器打孔器 注射器注射器 小圓形葉片內(nèi)的氣體小圓形葉片內(nèi)的氣體 黑暗黑暗 水水 打孔器 注射器 小圓形葉片內(nèi)的氣體 黑暗 水 分分組組：取取3只只小小燒燒杯杯，分分別別倒倒入入20 mL富富含含_的的清清水水、放放入入1

3、0片小圓形葉片片小圓形葉片光照：分別對這光照：分別對這3個實驗裝置進行個實驗裝置進行_三種光照三種光照觀察并記錄：同一時間段內(nèi)各實驗裝置中觀察并記錄：同一時間段內(nèi)各實驗裝置中_二氧化碳二氧化碳 強、中、弱強、中、弱 小圓形葉片浮起的數(shù)量小圓形葉片浮起的數(shù)量 二氧化碳 強、中、弱 小圓形葉片浮起的數(shù)量 二、化能合成作用二、化能合成作用1概概念念：利利用用體體外外環(huán)環(huán)境境中中的的某某些些_氧氧化化時時所所釋釋放放的的能能量量來來制造制造_的合成作用。的合成作用。2實例：實例：無機物無機物 有機物有機物 氨氧化成硝酸時氨氧化成硝酸時 水和二氧化碳水和二氧化碳 糖類糖類 二、化能合成作用無機物 有機物

4、 氨氧化成硝酸時 水和二氧化碳3自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物：自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物：類型類型概念概念代表生物代表生物自養(yǎng)生物自養(yǎng)生物能能 將將 _合合 成成 為為_的生物的生物光光能能自自養(yǎng)養(yǎng)生生物物：_化化能能自自養(yǎng)養(yǎng)生生物物：_異養(yǎng)生物異養(yǎng)生物只只能能利利用用環(huán)環(huán)境境中中_來來維維持持自自身身生命活動的生物生命活動的生物人、動物、真菌、大多數(shù)細菌人、動物、真菌、大多數(shù)細菌無機物無機物 有機物有機物 綠色植物綠色植物 硝化細菌硝化細菌 現(xiàn)成的有機物現(xiàn)成的有機物 3自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物：類型概念代表生物自養(yǎng)生物能將_1光光照照強強度度對對光光合合作作用用強強度度的的影影響響實實驗驗中中，可可以以通通過過調(diào)調(diào)

5、節(jié)節(jié)臺臺燈燈與與實實驗裝置的距離來調(diào)節(jié)光照強度。驗裝置的距離來調(diào)節(jié)光照強度。()2探探究究實實驗驗中中，小小圓圓形形葉葉片片浮浮起起的的原原因因是是葉葉片片進進行行細細胞胞呼呼吸吸產(chǎn)產(chǎn)生生了了CO2。()3綠綠色色植植物物和和硝硝化化細細菌菌都都為為自自養(yǎng)養(yǎng)生生物物，都都可可通通過過光光合合作作用用制制造造有有機機物。物。()4化化能能合合成成作作用用與與光光合合作作用用所所利利用用的的無無機機物物原原料料都都是是CO2和和H2O。()5原核生物都是異養(yǎng)生物。原核生物都是異養(yǎng)生物。()6自養(yǎng)生物合成有機物時只能利用光能。自養(yǎng)生物合成有機物時只能利用光能。()1光照強度對光合作用強度的影響實驗中

6、，可以通過調(diào)節(jié)臺燈與實思考：思考：1在在實實驗驗中中，葉葉片片下下降降的的原原因因是是什什么么？葉葉片片上上浮浮的的原原因因是是什什么么？影影響葉片上浮的外界因素主要是什么？響葉片上浮的外界因素主要是什么？提提示示：抽抽出出氣氣體體后后，細細胞胞間間隙隙充充滿滿水水，葉葉片片下下降降。光光合合作作用用產(chǎn)產(chǎn)生生的的O2導導致致葉葉片片上上浮浮。影影響響葉葉片片上上浮浮的的主主要要外外界界因因素素是是光光照照強強度度，即即光光照照強強度度影響光合作用強度，進而影響葉片上浮。影響光合作用強度，進而影響葉片上浮。2本實驗每組小圓形葉片由本實驗每組小圓形葉片由10片改為片改為3片可以嗎？片可以嗎？提示：

7、提示：不可以。葉片太少，不能排除偶然性。不可以。葉片太少，不能排除偶然性。思考：3北北方方夏夏季季中中午午時時，光光照照強強度度很很強強，植植物物的的光光合合作作用用將將如如何何變變化化，原因是什么？原因是什么？提提示示：光光合合作作用用將將減減弱弱。光光照照強強度度過過強強，溫溫度度升升高高，導導致致氣氣孔孔關關閉閉，細胞細胞CO2供應不足，光合作用減弱。供應不足，光合作用減弱。4大大棚棚種種植植使使用用有有機機肥肥或或放放干干冰冰有有利利于于增增產(chǎn)產(chǎn)，請請從從影影響響光光合合作作用用的的因素分析原因。因素分析原因。提提示示：有有機機肥肥在在被被微微生生物物分分解解的的時時候候會會釋釋放放C

8、O2，放放干干冰冰也也會會釋釋放放CO2，增加了大棚中的，增加了大棚中的CO2濃度，促進光合作用。濃度，促進光合作用。3北方夏季中午時，光照強度很強，植物的光合作用將如何變化，5光飽和點后，限制光合速率的內(nèi)部因素主要有哪些？光飽和點后，限制光合速率的內(nèi)部因素主要有哪些？提示：提示：色素含量、酶的數(shù)量、色素含量、酶的數(shù)量、C5的含量等。的含量等。6下下面面是是有有關關農(nóng)農(nóng)業(yè)業(yè)種種植植的的諺諺語語“黑黑夜夜下下雨雨白白天天晴晴，打打的的糧糧食食沒沒處處盛盛”。請從光合作用的角度分析這句諺語的含義。請從光合作用的角度分析這句諺語的含義。提提示示：夜夜晚晚降降雨雨不不僅僅提提供供水水分分，還還降降低低

9、溫溫度度，減減弱弱細細胞胞呼呼吸吸消消耗耗，白白天天晴晴天天，提提供供良良好好光光照照，光光合合作作用用強強，經(jīng)經(jīng)過過一一晝晝夜夜，有有機機物物的的積積累累量量高。高。5光飽和點后，限制光合速率的內(nèi)部因素主要有哪些？學霸記憶學霸記憶素養(yǎng)積累素養(yǎng)積累 學霸記憶素養(yǎng)積累 1在在一一定定范范圍圍內(nèi)內(nèi)，隨隨著著光光照照強強度度或或CO2濃濃度度的的增增大大，光光合合速速率率逐逐漸漸增大，但超過一定范圍后，光合速率不再增大。增大，但超過一定范圍后，光合速率不再增大。2提提高高光光合合作作用用強強度度的的兩兩種種措措施施是是：控控制制光光照照強強弱弱和和溫溫度度的的高高低低；適當增加環(huán)境中的適當增加環(huán)境中

10、的CO2濃度。濃度。3能能夠夠以以二二氧氧化化碳碳和和水水為為原原料料合合成成糖糖類類的的生生物物，屬屬于于自自養(yǎng)養(yǎng)生生物物；只只能利用環(huán)境中現(xiàn)成有機物來維持自身生命活動的生物，屬于異養(yǎng)生物。能利用環(huán)境中現(xiàn)成有機物來維持自身生命活動的生物，屬于異養(yǎng)生物。4化化能能合合成成作作用用是是指指生生物物利利用用某某些些無無機機物物氧氧化化時時釋釋放放的的化化學學能能合合成成有機物的作用。有機物的作用。5硝化細菌是進行化能合成作用的典型生物。硝化細菌是進行化能合成作用的典型生物。1在一定范圍內(nèi)，隨著光照強度或CO2濃度的增大，光合速率逐課內(nèi)探究課內(nèi)探究名師點睛名師點睛 課內(nèi)探究名師點睛 1光合作用強度光

11、合作用強度(1)概概念念：簡簡單單地地說說，光光合合作作用用強強度度(又又稱稱光光合合速速率率)是是指指植植物物在在單單位位時時間內(nèi)通過光合作用制造糖類的數(shù)量，是描述光合作用強弱的指標。間內(nèi)通過光合作用制造糖類的數(shù)量，是描述光合作用強弱的指標。一一探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響1光合作用強度一探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響人教版新教材光合作用與能量轉(zhuǎn)化ppt課件2沉沉水水：用用注注射射器器抽抽出出葉葉片片內(nèi)內(nèi)氣氣體體，放放入入黑黑暗暗處處盛盛有有清清水水的的燒燒杯杯中中，小圓形葉片全部沉到水底。黑暗條件的設計是為了防止光合作用的進行。小圓形葉片全部沉到水底。

12、黑暗條件的設計是為了防止光合作用的進行。(3)實驗裝置分析實驗裝置分析沉水：用注射器抽出葉片內(nèi)氣體，放入黑暗處盛有清水的燒杯中，自自變變量量的的設設置置：光光照照強強度度是是自自變變量量，通通過過調(diào)調(diào)整整臺臺燈燈與與試試管管之之間間的的距離來調(diào)節(jié)光照強度的大小。距離來調(diào)節(jié)光照強度的大小。中中間間盛盛水水的的玻玻璃璃柱柱的的作作用用：吸吸收收燈燈光光的的熱熱量量，避避免免光光照照對對試試管管內(nèi)內(nèi)水溫產(chǎn)生影響。水溫產(chǎn)生影響。因因變變量量是是光光合合作作用用強強度度，可可通通過過觀觀測測單單位位時時間間內(nèi)內(nèi)被被抽抽去去空空氣氣的的小小圓圓形形葉葉片片上上浮浮的的數(shù)數(shù)量量或或者者是是浮浮起起相相同同數(shù)

13、數(shù)量量的的葉葉片片所所用用的的時時間間長長短短來來衡衡量量光合作用的強度。光合作用的強度。自變量的設置：光照強度是自變量，通過調(diào)整臺燈與試管之間的距3實驗結果分析實驗結果分析(1)在在黑黑暗暗情情況況下下，植植物物葉葉片片只只進進行行細細胞胞呼呼吸吸，吸吸收收氧氧氣氣，產(chǎn)產(chǎn)生生的的二二氧化碳較易溶于水，所以葉片沉在水底。細胞生理狀態(tài)如下：氧化碳較易溶于水，所以葉片沉在水底。細胞生理狀態(tài)如下：3實驗結果分析(2)在在弱弱光光下下，此此時時的的光光合合速速率率小小于于或或等等于于呼呼吸吸速速率率，葉葉片片中中仍仍然然沒沒有足夠的氧氣，葉片仍然沉在水底。細胞生理狀態(tài)如圖：有足夠的氧氣，葉片仍然沉在水

14、底。細胞生理狀態(tài)如圖：(2)在弱光下，此時的光合速率小于或等于呼吸速率，葉片中仍然(3)在在中中、強強光光下下，光光合合速速率率大大于于呼呼吸吸速速率率，葉葉片片中中會會有有足足夠夠的的氧氧氣氣產(chǎn)產(chǎn)生生，從從而而充充滿滿了了細細胞胞間間隙隙并并釋釋放放到到外外界界一一部部分分，使使葉葉片片浮浮起起來來。細細胞胞生理狀態(tài)如圖：生理狀態(tài)如圖：(3)在中、強光下，光合速率大于呼吸速率，葉片中會有足夠的氧知識貼士知識貼士本實驗中易產(chǎn)生的兩個認識誤區(qū)本實驗中易產(chǎn)生的兩個認識誤區(qū)(1)本本實實驗驗中中所所測測的的數(shù)數(shù)值值并并不不代代表表光光合合作作用用的的真真實實值值，而而是是光光合合作作用用的凈產(chǎn)值，即

15、光合作用強度減去呼吸作用強度。的凈產(chǎn)值，即光合作用強度減去呼吸作用強度。(2)葉葉片片浮浮起起之之前前并并不不是是不不進進行行光光合合作作用用，而而是是光光合合速速率率小小于于呼呼吸吸速速率或者是釋放的氧氣量較少。率或者是釋放的氧氣量較少。知識貼士某某實實驗驗小小組組為為探探究究光光照照強強度度對對植植物物光光合合速速率率的的影影響響，組組裝裝如下圖所示實驗裝置，下列說法正確的是如下圖所示實驗裝置，下列說法正確的是()典例剖析典例剖析 典例典例 1 某實驗小組為探究光照強度對植物光合速率的影響，組裝如下圖所A碳酸氫鈉溶液濃度、溫度都為無關變量碳酸氫鈉溶液濃度、溫度都為無關變量B光光照照強強度度

16、由由0不不斷斷增增大大的的過過程程中中，毛毛細細管管中中水水滴滴不不斷斷右右移移直直至至不不動動C當當毛毛細細管管中中水水滴滴不不動動時時，葉葉肉肉細細胞胞中中葉葉綠綠體體所所需需CO2全全部部來來自自同同一細胞的線粒體一細胞的線粒體D碳碳酸酸氫氫鈉鈉水水解解產(chǎn)產(chǎn)生生的的CO2需需穿穿過過3層層磷磷脂脂分分子子才才能能進進入入葉葉肉肉細細胞胞參與光合作用參與光合作用答案：答案：AA碳酸氫鈉溶液濃度、溫度都為無關變量解解析析：本本實實驗驗的的自自變變量量是是不不同同光光照照強強度度，碳碳酸酸氫氫鈉鈉溶溶液液濃濃度度、溫溫度度都都為為無無關關變變量量，A正正確確；光光照照強強度度由由0不不斷斷增增

17、大大的的過過程程中中，毛毛細細管管中中水水滴滴先先左左移移后后右右移移直直至至不不動動，B錯錯誤誤；當當毛毛細細管管中中水水滴滴不不動動時時，葉葉肉肉細細胞胞中中葉葉綠綠體體所所需需CO2還還可可以以來來自自其其他他細細胞胞的的線線粒粒體體和和外外界界環(huán)環(huán)境境，C錯錯誤誤；CO2需需穿過穿過3層膜層膜6層磷脂分子層才能進入葉肉細胞參與光合作用，層磷脂分子層才能進入葉肉細胞參與光合作用，D錯誤。錯誤。解析：本實驗的自變量是不同光照強度，碳酸氫鈉溶液濃度、溫度都1某同學為探究光照強度對光合作用強度的影響，設計實驗如下：某同學為探究光照強度對光合作用強度的影響，設計實驗如下：摘摘取取外外形形正正常常

18、、生生長長旺旺盛盛的的綠綠葉葉若若干干，在在綠綠葉葉上上避避開開大大型型葉葉脈脈用用打孔器打出直徑為打孔器打出直徑為1 cm的小圓形葉片的小圓形葉片40片。片。用用適適當當方方法法使使小小圓圓形形葉葉片片內(nèi)內(nèi)部部的的氣氣體體全全部部逸逸出出，放放入入黑黑暗暗處處盛盛有有蒸餾水的燒杯中待用，此時葉片全部沉在水底。蒸餾水的燒杯中待用，此時葉片全部沉在水底。(1)實驗中小圓形葉片下沉的原因是實驗中小圓形葉片下沉的原因是_。(2)欲欲研研究究光光照照強強度度對對光光合合作作用用強強度度的的影影響響，但但實實驗驗室室只只有有一一種種40 W燈泡，可以通過燈泡，可以通過_達到目的。達到目的。變式訓練變式訓

19、練 葉片細胞間隙充滿了水葉片細胞間隙充滿了水 調(diào)節(jié)光源與實驗裝置間的距離調(diào)節(jié)光源與實驗裝置間的距離 1某同學為探究光照強度對光合作用強度的影響，設計實驗如下：(3)在在此此實實驗驗基基礎礎上上給給予予_的的條條件件，觀觀察察實實驗現(xiàn)象。驗現(xiàn)象。(4)本本實實驗驗的的檢檢測測指指標標為為_ _。(5)若若小小圓圓形形葉葉片片取取自自大大葉葉脈脈處處，則則所所測測得得的的光光合合作作用用強強度度會會較較當當前前值偏值偏_。適宜溫度和適宜溫度和CO2濃度濃度 相同時間內(nèi)，小圓形葉片浮起的數(shù)量或全相同時間內(nèi)，小圓形葉片浮起的數(shù)量或全 部小圓形葉片上浮所需時間部小圓形葉片上浮所需時間 低低(3)在此實驗

20、基礎上給予_解解析析：(1)細細胞胞內(nèi)內(nèi)存存在在的的氣氣體體排排出出，細細胞胞間間隙隙中中充充滿滿水水，因因此此細細胞胞會會沉入水底。沉入水底。(2)改變光源的距離，可調(diào)節(jié)光照強度的大小。改變光源的距離，可調(diào)節(jié)光照強度的大小。(3)探探究究光光照照強強度度對對光光合合作作用用的的影影響響，光光照照強強度度為為自自變變量量，其其他他條條件件為無關變量，應保持一致且適宜。為無關變量，應保持一致且適宜。(4)相相同同時時間間內(nèi)內(nèi)，葉葉片片浮浮起起來來的的數(shù)數(shù)量量或或全全部部葉葉片片浮浮起起時時間間可可以以用用來來判判斷光合速率的大小，從而觀察光照強度的影響。斷光合速率的大小，從而觀察光照強度的影響。

21、(5)葉脈處葉綠體少，光合作用弱。葉脈處葉綠體少，光合作用弱。解析：(1)細胞內(nèi)存在的氣體排出，細胞間隙中充滿水，因此細胞1光照強度：光照強度：(1)原原理理：光光照照強強度度主主要要影影響響光光反反應應階階段段ATP和和H的的產(chǎn)產(chǎn)生生，進進而而影影響響暗反應階段。暗反應階段。(2)曲線曲線(如圖如圖)二二影響光合作用的環(huán)境因素及在生產(chǎn)中的應用影響光合作用的環(huán)境因素及在生產(chǎn)中的應用1光照強度：二影響光合作用的環(huán)境因素及在生產(chǎn)中的應用人教版新教材光合作用與能量轉(zhuǎn)化ppt課件2人教版新教材光合作用與能量轉(zhuǎn)化ppt課件2(3)應用：應用：欲使植物正常生長，則應使光照強度大于欲使植物正常生長，則應使光

22、照強度大于B點對應的光照強度。點對應的光照強度。適適當當提提高高光光照照強強度度：如如陰陰雨雨天天適適當當補補充充光光照照，及及時時對對大大棚棚除除霜霜消消霧等。霧等。合合理理密密植植和和間間作作套套種種：陰陰生生植植物物的的光光補補償償點點和和光光飽飽和和點點低低，因因此此間作套種農(nóng)作物可以充分利用光照。間作套種農(nóng)作物可以充分利用光照。(3)應用：2CO2濃度濃度(1)原原理理：CO2濃濃度度通通過過影影響響暗暗反反應應階階段段，制制約約C3的的生生成成進進而而影影響響光光合作用強度。合作用強度。(2)曲線曲線(如圖如圖)2CO2濃度關鍵點關鍵點ACO2的補償點：光合速率等于呼吸速率時的的補

23、償點：光合速率等于呼吸速率時的CO2濃度濃度A進行光合作用所需的最低進行光合作用所需的最低CO2濃度濃度B和和BCO2飽和點飽和點走勢分走勢分析析圖圖1和圖和圖2一定范圍內(nèi)，光合作用強度隨一定范圍內(nèi)，光合作用強度隨CO2濃度的增大而增大，但當濃度的增大而增大，但當CO2達到一定的濃度時，達到一定的濃度時，光合作用強度不再增強光合作用強度不再增強(3)應用：應用：大氣中的大氣中的CO2濃度處于濃度處于OA段時，植物無法進行光合作用。段時，植物無法進行光合作用。在在農(nóng)農(nóng)業(yè)業(yè)生生產(chǎn)產(chǎn)中中可可通通過過“正正其其行行，通通其其風風”和和增增施施農(nóng)農(nóng)家家肥肥等等措措施施增增加加CO2濃度，提高光合作用速率

24、。濃度，提高光合作用速率。關鍵點ACO2的補償點：光合速率等于呼吸速率時的CO2濃度A3溫度溫度(1)原理：通過影響酶活性進而影響光合作用。原理：通過影響酶活性進而影響光合作用。(2)曲線：曲線：AB段：隨著溫度升高，光合作用強度增強。段：隨著溫度升高，光合作用強度增強。B點：光合作用最適溫度。點：光合作用最適溫度。BC段：隨著溫度升高，光合作用強度減弱。段：隨著溫度升高，光合作用強度減弱。溫度過高時，酶失活，光合作用完全停止。溫度過高時，酶失活，光合作用完全停止。(3)應用：應用：適時播種。適時播種。溫室栽培時白天適當提高溫度，夜間適當降低溫度。溫室栽培時白天適當提高溫度，夜間適當降低溫度。

25、3溫度4水及礦質(zhì)元素對光合作用的影響水及礦質(zhì)元素對光合作用的影響(1)原原理理：N、Mg、Fe等等是是葉葉綠綠素素合合成成的的必必需需元元素素，若若這這些些元元素素缺缺乏，會影響葉綠素的合成從而影響光合作用。乏，會影響葉綠素的合成從而影響光合作用。水水既既是是光光合合作作用用的的原原料料，又又是是體體內(nèi)內(nèi)各各種種化化學學反反應應的的介介質(zhì)質(zhì)，水水還還會會影響氣孔的開閉，從而影響影響氣孔的開閉，從而影響CO2進入植物體。進入植物體。(2)曲線：曲線：(3)應用：應用：合理施肥；合理施肥；預防干旱，合理灌溉。預防干旱，合理灌溉。4水及礦質(zhì)元素對光合作用的影響5多因子變量對光合速率的影響多因子變量對

26、光合速率的影響5多因子變量對光合速率的影響(1)曲線分析：曲線分析：P點點：限限制制光光合合速速率率的的因因素素應應為為橫橫坐坐標標所所表表示示的的因因子子，隨隨著著因因子子的的不不斷加強，光合速率不斷提高。斷加強，光合速率不斷提高。Q點點：橫橫坐坐標標所所表表示示的的因因素素不不再再是是影影響響光光合合速速率率的的因因子子，影影響響因因素素主主要為各曲線所表示的因子。要為各曲線所表示的因子。(2)應應用用：溫溫室室栽栽培培時時，在在一一定定光光照照強強度度下下，白白天天適適當當提提高高溫溫度度，增增加加光光合合酶酶的的活活性性，提提高高光光合合速速率率，也也可可同同時時適適當當增增加加CO2

27、濃濃度度，進進一一步步提提高高光光合合速速率率；當當溫溫度度適適宜宜時時，可可適適當當增增加加光光照照強強度度和和CO2濃濃度度以以提提高高光光合合速率。速率。(1)曲線分析：知識貼士知識貼士關于環(huán)境因素影響光合速率的兩點提醒關于環(huán)境因素影響光合速率的兩點提醒(1)溫溫度度改改變變對對光光合合作作用用的的影影響響：當當溫溫度度改改變變時時，不不管管是是光光反反應應還還是是暗暗反反應應都都會會受受影影響響，但但主主要要是是影影響響暗暗反反應應，因因為為參參與與暗暗反反應應的的酶酶的的種種類類和數(shù)量都比參與光反應的多。和數(shù)量都比參與光反應的多。(2)CO2濃濃度度對對光光合合作作用用的的影影響響：

28、CO2濃濃度度很很低低時時，光光合合作作用用不不能能進進行行，但但CO2濃度過高時，會抑制植物的細胞呼吸，進而影響光合作用。濃度過高時，會抑制植物的細胞呼吸，進而影響光合作用。知識貼士在在下下圖圖曲曲線線圖圖中中，有有M、N、O、P、Q五五個個點點，對對它它們們含含義義的敘述中正確的是的敘述中正確的是()典例剖析典例剖析 典例典例 2 在下圖曲線圖中，有M、N、O、P、Q五個點，對它們含義的敘M點點時時，植植物物既既進進行行光光合合作作用用，也也進進行行呼呼吸吸作作用用，且且光光合合作作用用強強度度弱弱于于呼呼吸吸作作用用強強度度N點點時時，植植物物體體只只進進行行呼呼吸吸作作用用；O點點時時

29、，植植物物體體的的光光合合作作用用強強度度等等于于呼呼吸吸作作用用強強度度Q點點時時，光光照照強強度度不不再再是是限限制制光光合合速速率率的的因因子子，CO2濃濃度度是是限限制制光光合合速速率率的的主主要要因因素素P點點前前，限限制制光光合速率的主要因素是光照強度合速率的主要因素是光照強度ABCD答案：答案：CM點時，植物既進行光合作用，也進行呼吸作用，且光合作用強度解解析析：M點點，只只進進行行呼呼吸吸作作用用；N點點，光光合合作作用用強強度度等等于于呼呼吸吸作作用用強強度度；O點點，植植物物既既進進行行光光合合作作用用也也進進行行呼呼吸吸作作用用，且且光光合合作作用用強強度度弱弱于于呼呼吸

30、吸作作用用強強度度；Q點點，CO2濃濃度度是是光光合合作作用用的的限限制制因因素素，光光照照強強度度不不是是；P點前，限制光合作用的因素是光照強度。點前，限制光合作用的因素是光照強度。解析：M點，只進行呼吸作用；N點，光合作用強度等于呼吸作用強2(2019湖湖北北省省十十堰堰市市高高一一)下下列列有有關關植植物物光光合合作作用用的的應應用用的的敘敘述述錯錯誤的是誤的是()A雨天的大棚中適當增加人工光照有助于提高光合作用強度雨天的大棚中適當增加人工光照有助于提高光合作用強度B冬冬季季晴晴天天的的中中午午在在大大棚棚中中適適當當增增加加CO2的的供供應應有有助助于于提提高高光光合合作作用強度用強度

31、C夏季雨天的農(nóng)田，升高溫度有助于提高光合作用強度夏季雨天的農(nóng)田，升高溫度有助于提高光合作用強度D立秋后的農(nóng)田，適當施用農(nóng)家肥有助于提高光合作用強度立秋后的農(nóng)田，適當施用農(nóng)家肥有助于提高光合作用強度變式訓練變式訓練 C 2(2019湖北省十堰市高一)下列有關植物光合作用的應用解解析析：陰陰雨雨天天，光光照照強強度度減減弱弱，限限制制了了光光合合作作用用強強度度，大大棚棚中中適適當當增增加加人人工工光光照照有有助助于于提提高高光光合合作作用用強強度度，A正正確確；冬冬季季晴晴天天的的中中午午大大棚棚中中由由于于密密閉閉不不通通風風，導導致致CO2濃濃度度較較低低，影影響響了了植植物物的的光光合合作

32、作用用，此此時時適適當當增增加加CO2的的供供應應有有助助于于提提高高光光合合作作用用強強度度，B正正確確；夏夏季季雨雨天天由由于于光光照照強強度度較較弱弱，此此時時限限制制光光合合作作用用的的主主要要因因素素是是光光照照強強度度，因因此此升升高高溫溫度度也也不不能能提提高高光光合合作作用用強強度度，反反而而溫溫度度高高了了呼呼吸吸作作用用增增強強，會會增增加加有有機機物物的的消消耗耗，C錯錯誤誤；立立秋秋后后的的農(nóng)農(nóng)田田，適適當當使使用用農(nóng)農(nóng)家家肥肥，經(jīng)經(jīng)過過微微生生物物的的分分解解作作用用可可以為農(nóng)作物提供以為農(nóng)作物提供CO2，有助于提高光合作用強度，有助于提高光合作用強度，D正確。正確。

33、解析：陰雨天，光照強度減弱，限制了光合作用強度，大棚中適當增1光合作用與有氧呼吸的區(qū)別光合作用與有氧呼吸的區(qū)別三三光合作用與有氧呼吸的區(qū)別和聯(lián)系光合作用與有氧呼吸的區(qū)別和聯(lián)系項目項目光合作用光合作用有氧呼吸有氧呼吸物質(zhì)變化物質(zhì)變化無機物無機物有機物有機物有機物有機物無機物無機物能量變化能量變化光能光能化學能化學能(儲能儲能)化學能化學能ATP中活躍的化學能、熱能中活躍的化學能、熱能(放能放能)實質(zhì)實質(zhì)合成有機物，儲存能量合成有機物，儲存能量分解有機物，釋放能量，供細胞利用分解有機物，釋放能量，供細胞利用場所場所葉綠體葉綠體活細胞活細胞(主要在線粒體主要在線粒體)條件條件只在光下進行只在光下進行

34、有光、無光條件下都能進行有光、無光條件下都能進行1光合作用與有氧呼吸的區(qū)別三光合作用與有氧呼吸的區(qū)別和聯(lián)系2.H和和ATP的來源、去路的比較的來源、去路的比較比較項目比較項目主要來源主要來源主要去路主要去路H光合作光合作用用光反應中水的光解光反應中水的光解作作為為暗暗反反應應階階段段的的還還原原劑劑，用用于于還還原原C3合合成成有機物有機物有氧呼有氧呼吸吸第一、二階段產(chǎn)生第一、二階段產(chǎn)生用用于于第第三三階階段段還還原原O2產(chǎn)產(chǎn)生生水水，同同時時釋釋放放大大量量能量能量ATP光合作光合作用用在在光光反反應應階階段段合合成成ATP，其其合合成成所所需需能能量量來來自色素吸收、轉(zhuǎn)化的太陽能自色素吸收

35、、轉(zhuǎn)化的太陽能供供應應暗暗反反應應階階段段C3還還原原時時的的能能量量之之需需，以以穩(wěn)穩(wěn)定的化學能形式儲存在有機物中定的化學能形式儲存在有機物中有氧呼有氧呼吸吸第第一一、二二、三三階階段段均均產(chǎn)產(chǎn)生生，其其中中第第三三階階段段產(chǎn)產(chǎn)生最多，能量來自有機物的分解生最多，能量來自有機物的分解作為供能物質(zhì)直接用于各項生命活動作為供能物質(zhì)直接用于各項生命活動2.H和ATP的來源、去路的比較比較項目主要來源主要去路3.光合作用與細胞呼吸的聯(lián)系光合作用與細胞呼吸的聯(lián)系3.光合作用與細胞呼吸的聯(lián)系人教版新教材光合作用與能量轉(zhuǎn)化ppt課件24凈光合速率和真正光合速率：凈光合速率和真正光合速率：(1)凈凈光光合合

36、速速率率：常常用用一一定定時時間間內(nèi)內(nèi)O2釋釋放放量量、CO2吸吸收收量量或或有有機機物物積積累量表示累量表示(可用下圖中可用下圖中OD段表示段表示)。(2)真真正正光光合合速速率率：常常用用一一定定時時間間內(nèi)內(nèi)O2產(chǎn)產(chǎn)生生量量、CO2固固定定量量或或有有機機物物產(chǎn)生量產(chǎn)生量(或制造量或制造量)表示表示(可用下圖中可用下圖中AD段表示段表示)。4凈光合速率和真正光合速率：(3)光合速率與呼吸速率的關系：光合速率與呼吸速率的關系：(3)光合速率與呼吸速率的關系：綠綠色色組組織織在在黑黑暗暗條條件件下下或或非非綠綠色色組組織織測測得得的的數(shù)數(shù)值值為為呼呼吸吸速速率率(A點點)。綠綠色色組組織織在在

37、有有光光條條件件下下光光合合作作用用與與細細胞胞呼呼吸吸同同時時進進行行，測測得得的的數(shù)數(shù)據(jù)為凈光合速率。據(jù)為凈光合速率。真真正正光光合合速速率率凈凈光光合合速速率率呼呼吸吸速速率率。由由該該關關系系式式可可用用O2、CO2或葡萄糖的量表示如下；或葡萄糖的量表示如下；a光合作用產(chǎn)生光合作用產(chǎn)生O2量量O2釋放量細胞呼吸消耗釋放量細胞呼吸消耗O2量。量。b光合作用固定光合作用固定CO2量量CO2吸收量細胞呼吸釋放吸收量細胞呼吸釋放CO2量。量。c光光合合作作用用葡葡萄萄糖糖產(chǎn)產(chǎn)生生量量葡葡萄萄糖糖積積累累量量(增增重重部部分分)細細胞胞呼呼吸吸消消耗葡萄糖量。耗葡萄糖量。綠色組織在黑暗條件下或非

38、綠色組織測得的數(shù)值為呼吸速率(A點5以以凈凈光光合合速速率率的的大大小小來來判判斷斷植植物物能能否否正正常常生生長長(自自然然狀狀態(tài)態(tài)下下，以以一一天天24 h為單位為單位)(1)凈光合速率大于凈光合速率大于0時，植物因積累有機物而正常生長。時，植物因積累有機物而正常生長。(2)凈光合速率等于凈光合速率等于0時，植物因沒有有機物積累而不能生長。時，植物因沒有有機物積累而不能生長。(3)凈凈光光合合速速率率小小于于0時時，植植物物因因有有機機物物減減少少而而不不能能生生長長，且且長長時時間間處處于此種狀態(tài)下植物將死亡。于此種狀態(tài)下植物將死亡。警警示示：植植物物進進行行光光合合作作用用的的同同時時

39、，一一定定進進行行細細胞胞呼呼吸吸，但但在在進進行行細細胞胞呼呼吸吸時時不不一一定定進進行行光光合合作作用用，因因為為光光合合作作用用只只有有在在有有光光條條件件下下才才能能進進行，而細胞呼吸只要是活細胞就會進行。行，而細胞呼吸只要是活細胞就會進行。5以凈光合速率的大小來判斷植物能否正常生長(自然狀態(tài)下，以光合作用強度可以用多種指標表示，以下不適合的是光合作用強度可以用多種指標表示，以下不適合的是()A植物體鮮重增加量植物體鮮重增加量B植物體干重增加量植物體干重增加量CO2釋放量釋放量DCO2吸收量吸收量解解析析：在在植植物物的的鮮鮮重重中中，水水分分占占有有的的比比例例最最大大，而而光光合合

40、作作用用強強度度是是以以合合成成有有機機物物的的多多少少作作為為衡衡量量標標準準的的，因因此此不不宜宜用用植植物物鮮鮮重重作作為為指指標標。其他各項都能反映出有機物的變化情況，可以作為衡量指標。其他各項都能反映出有機物的變化情況，可以作為衡量指標。典例剖析典例剖析 典例典例 3 A 光合作用強度可以用多種指標表示，以下不適合的是()典例3如如圖圖表表示示某某植植物物在在不不同同光光照照強強度度下下，單單位位時時間間內(nèi)內(nèi)CO2釋釋放放量量和和O2產(chǎn)生總量的相對變化。對植物生理過程分析正確的是產(chǎn)生總量的相對變化。對植物生理過程分析正確的是()變式訓練變式訓練 3如圖表示某植物在不同光照強度下，單位

41、時間內(nèi)CO2釋放量和A光照強度為光照強度為a時，光合作用強度不為零時，光合作用強度不為零B光照強度為光照強度為b時，光合作用與呼吸作用強度相等時，光合作用與呼吸作用強度相等C光照強度為光照強度為c時，光合作用強度是呼吸作用強度的兩倍時，光合作用強度是呼吸作用強度的兩倍D光照強度為光照強度為d時，光合作用從環(huán)境中吸收時，光合作用從環(huán)境中吸收2個單位的個單位的CO2答案：答案：DA光照強度為a時，光合作用強度不為零解解析析：光光照照強強度度為為a時時，沒沒有有氧氧氣氣產(chǎn)產(chǎn)生生(不不是是釋釋放放)，光光合合作作用用強強度度為為0；光光照照強強度度為為b時時，CO2釋釋放放量量等等于于O2產(chǎn)產(chǎn)生生總總

42、量量，即即呼呼吸吸作作用用CO2產(chǎn)產(chǎn)生生總總量量大大于于光光合合作作用用氧氧氣氣產(chǎn)產(chǎn)生生總總量量，光光合合作作用用小小于于呼呼吸吸作作用用強強度度；光光照照強強度度為為c時時，沒沒有有CO2釋釋放放，且且O2產(chǎn)產(chǎn)生生總總量量與與a點點時時的的CO2的的釋釋放放量量相相等等，所所以以光光合合作作用用強強度度等等于于呼呼吸吸作作用用強強度度，不不是是兩兩倍倍關關系系；光光照照強強度度為為d時時，O2產(chǎn)產(chǎn)生生量量8個個單單位位，超超過過了了細細胞胞呼呼吸吸的的6個個單單位位，光光合合作作用用除除了了消消耗耗呼呼吸吸產(chǎn)產(chǎn)生生的的CO2，還要從環(huán)境中吸收，還要從環(huán)境中吸收2個單位的個單位的CO2。第第5

43、 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)解析：光照強度為a時，沒有氧氣產(chǎn)生(不是釋放)，光合作用強度指點迷津指點迷津撥云見日撥云見日 第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第

44、3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)指點迷津撥云見日 第5章 第4節(jié) 第3課時 光合作用與能量一、光合作用、細胞呼吸曲線中關鍵點的移動一、光合作用、細胞呼吸曲線中關鍵點的移動CO2(或或光光)補補

45、償償點點和和飽飽和和點點的的移移動動方方向向：一一般般有有左左移移、右右移移之之分分，其其中中CO2(或或光光)補補償償點點B是是曲曲線線與與橫橫軸軸的的交交點點，CO2(或或光光)飽飽和和點點C則則是是最最大大光合速率對應的光合速率對應的CO2濃度濃度(或光照強度或光照強度)，位于橫軸上。，位于橫軸上。第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合

46、作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)一、光合作用、細胞呼吸曲線中關鍵點的移動第5章 第4節(jié) 第3(1)呼呼吸吸速速率率增增加加，其其他他條條件件不不變變時時，CO2(或或光光)補補償償點點B應應右右移移，反反之之左左移移；CO2(或或光光)飽飽和和點點C應應左左移移，反反之之右右移移；D點點應應左左下下移移，反反之之右右上移。上移。(2)呼呼吸吸速速率率基基本本不不變變，相相關關條條件件的的改改變變使使光光合合速速率率下下降降時時，CO2(或或光光)

47、補補償償點點B應應右右移移，反反之之左左移移；CO2(或或光光)飽飽和和點點C應應左左移移，反反之之右右移移。D點應左下移，反之右上移。點應左下移，反之右上移。(3)與與陽陽生生植植物物相相比比，陰陰生生植植物物CO2(或或光光)補補償償點點和和飽飽和和點點都都應應向向左左移移動。動。第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作

48、用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)(1)呼吸速率增加，其他條件不變時，CO2(或光)補償點B應如如圖圖甲甲表表示示A、B兩兩種種植植物物光光合合速速率率隨隨光光照照強強度度改改變變的的變變化化曲曲線線，圖圖乙乙表表示示將將A植植物物放放在在適適宜宜溫溫度度、不不同同濃濃度度CO2環(huán)環(huán)境境條條件件下下，A植植物光合速率受光照強度影響的變化曲線。請分析回答：物光合速率受光照強度影響的變化曲線。請分析回答：典例典例 4 第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光

49、合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)如圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，(1)在在較較長長時時間間連連續(xù)續(xù)陰陰雨雨的的環(huán)環(huán)境境中中，生生長長受受到到顯顯著著影影響響的的植植物物是是_。(2)圖

50、圖甲甲中中的的“a”點點表表示示_。如如果果以以缺缺鎂鎂的的完完全全營營養(yǎng)液培養(yǎng)養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則植物幼苗，則b點的移動方向是點的移動方向是_。(3)如丙圖所示中與甲圖如丙圖所示中與甲圖c點相符合的是點相符合的是_(填序號填序號)。(4)e點點與與d點點相相比比較較，e點點時時葉葉肉肉細細胞胞中中C3的的含含量量_；f點點之之后后，限制限制A植物光合速率的主要因素為植物光合速率的主要因素為_。(5)當當光光照照強強度度為為g時時，比比較較植植物物A、B的的有有機機物物積積累累速速率率Ma、Mb的的大大小小和和有有機機物物合合成成速速率率Na、Nb的的大大小小，結結果果應應分分別別為為Ma_

51、Mb、Na _Nb。A 植物的呼吸速率植物的呼吸速率 右移右移 D 低低 CO2濃度濃度 第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，

52、生長受到顯著影響的植物是_解解析析：(1)據(jù)據(jù)圖圖甲甲可可知知，A植植物物的的光光補補償償點點b較較高高，為為陽陽生生植植物物，在在較較長長時時間間連連續(xù)續(xù)陰陰雨雨的的環(huán)環(huán)境境中中，生生長長會會受受到到顯顯著著影影響響。(2)圖圖甲甲中中“a”點點時時沒沒有有光光照照，此此時時二二氧氧化化碳碳的的釋釋放放速速率率表表示示呼呼吸吸速速率率。以以缺缺鎂鎂的的完完全全營營養(yǎng)養(yǎng)液液培培養(yǎng)養(yǎng)A植植物物幼幼苗苗，由由于于鎂鎂參參與與葉葉綠綠素素的的合合成成，A植植物物葉葉綠綠素素合合成成減減少少，需需要要較較強強的的光光照照才才能能達達到到光光補補償償點點，b點點應應向向右右移移動動。(3)甲甲圖圖c點點

53、時時光光合合作作用用大大于于呼呼吸吸作作用用，葉葉綠綠體體光光合合作作用用利利用用的的二二氧氧化化碳碳來來自自外外界界和和線線粒粒體體的的釋放，如丙圖釋放，如丙圖D所示。所示。第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修

54、一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)解析：(1)據(jù)圖甲可知，A植物的光補償點b較高，為陽生植物，(4)e點點與與d點點相相比比較較，e點點時時光光照照強強度度較較大大，光光反反應應產(chǎn)產(chǎn)生生的的ATP和和H較較多多，葉葉肉肉細細胞胞中中C3還還原原過過程程加加快快，含含量量降降低低；圖圖乙乙是是適適宜宜溫溫度度下下光光合合速速率率曲曲線線，f點點之之后后，提提高高二二氧氧化化碳碳濃濃度度，可可提提高高光光合合速速率率，即即限限制制A植植物物光光合合速速率率的的主主要要因因素素為為CO2濃濃度度。(5)圖圖甲甲中中曲曲線線代代表表凈凈光光合合速速率率，當當光光照照強強度度為為g時時

55、，A、B植植物物凈凈光光合合速速率率相相等等，有有機機物物積積累累速速率率MaMb，有有機機物物合成速率代表實際光合速率，由于合成速率代表實際光合速率，由于A植物的呼吸速率較大，故植物的呼吸速率較大，故NaNb。第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人

56、教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)(4)e點與d點相比較，e點時光照強度較大，光反應產(chǎn)生的AT二、光合速率的測定二、光合速率的測定(1)裝置中溶液的作用裝置中溶液的作用在在測測細細胞胞呼呼吸吸速速率率時時，NaOH溶溶液液可可吸吸收收容容器器中中的的CO2；在在測測凈凈光光合合速率時速率時NaHCO3溶液可提供溶液可提供CO2，能保證容器內(nèi)，能保證容器內(nèi)CO2濃度的恒定。濃度的恒定。第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20

57、192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)二、光合速率的測定第5章 第4節(jié) 第3課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)(2)測定原理測定原理甲甲裝裝置置：在在黑黑暗暗條條件件下下植植物物只只進進行行細細胞胞呼呼吸吸，由由于于NaOH溶溶液液吸吸收收了了細細胞胞呼呼吸吸產(chǎn)產(chǎn)生生的的CO2，所所以以單單位位時時間間內(nèi)內(nèi)紅紅色色液液滴滴左左移移的

58、的距距離離表表示示植植物物的的O2吸收速率，可代表呼吸速率。吸收速率，可代表呼吸速率。乙乙裝裝置置：在在光光照照條條件件下下植植物物進進行行光光合合作作用用和和細細胞胞呼呼吸吸，由由于于NaHCO3溶溶液液保保證證了了容容器器內(nèi)內(nèi)CO2濃濃度度的的恒恒定定，所所以以單單位位時時間間內(nèi)內(nèi)紅紅色色液液滴滴右右移的距離表示植物的移的距離表示植物的O2釋放速率，可代表凈光合速率。釋放速率，可代表凈光合速率。真正光合速率凈光合速率呼吸速率。真正光合速率凈光合速率呼吸速率。第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年

59、秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)(2)測定原理第5章 第4節(jié) 第3課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化(3)測定方法測定方法將將植植物物(甲甲裝裝置置)置置于于黑黑暗暗中中一一定定時時間間，記記錄錄紅紅色色液液滴滴移移動動的的距距離離，計算呼吸速率。計算呼吸速率。將將同同一一植植物物(乙乙裝裝置置)置

60、置于于光光下下一一定定時時間間，記記錄錄紅紅色色液液滴滴移移動動的的距距離離，計算凈光合速率。計算凈光合速率。根據(jù)呼吸速率和凈光合速率可計算得到真正光合速率。根據(jù)呼吸速率和凈光合速率可計算得到真正光合速率。(4)物理誤差的校正物理誤差的校正為為防防止止氣氣壓壓、溫溫度度等等物物理理因因素素所所引引起起的的誤誤差差，應應設設置置對對照照實實驗驗，即即用用死死亡亡的的綠綠色色植植物物分分別別進進行行上上述述實實驗驗，根根據(jù)據(jù)紅紅色色液液滴滴的的移移動動距距離離對對原原實實驗結果進行校正。驗結果進行校正。第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課

61、件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)(3)測定方法第5章 第4節(jié) 第3課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化 下下圖圖是是某某生生物物興興趣趣小小組組探探究究不不同同條條件件下下光光合合作作用用和和呼呼吸吸作作用用過過程程中中氣氣體體產(chǎn)產(chǎn)生生情情況況的的實實驗驗示示意意

62、圖圖，裝裝置置中中的的NaHCO3溶溶液液可可維維持持瓶瓶內(nèi)內(nèi)的的CO2濃濃度度在在恒恒定定水水平平。下下列列幾幾種種實實驗驗結結果果(給給予予相相同同的的環(huán)環(huán)境境條條件件)，可可能能出現(xiàn)的是出現(xiàn)的是()典例典例 5 第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（

63、年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)下圖是某生物興趣小組探究不同條件下光合作用和呼吸作用過程中A甲、乙裝置水滴都左移甲、乙裝置水滴都左移B甲、乙裝置水滴都右移甲、乙裝置水滴都右移C甲裝置水滴不動，乙裝置水滴左移甲裝置水滴不動，乙裝置水滴左移D甲裝置水滴右移，乙裝置水滴左移甲裝置水滴右移，乙裝置水滴左移答案：答案：ACD第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張

64、PPT)PPT)第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)A甲、乙裝置水滴都左移第5章 第4節(jié) 第3課時 光合作用與解解析析：根根據(jù)據(jù)題題意意可可知知，裝裝置置中中的的NaHCO3溶溶液液可可維維持持瓶瓶內(nèi)內(nèi)的的CO2濃濃度度在在恒恒定定水水平平，故故甲甲裝裝置置內(nèi)內(nèi)的的氣氣壓壓變變化化是是由由O2含含量量變變化化引引起起的的，較較強強光光照照條條件件下下(光光合合強強度度大大于于呼呼吸吸強強度度)甲

65、甲裝裝置置內(nèi)內(nèi)水水滴滴右右移移，黑黑暗暗或或較較弱弱光光照照條條件件下下(光光合合強強度度小小于于呼呼吸吸強強度度)甲甲裝裝置置內(nèi)內(nèi)水水滴滴左左移移，適適宜宜光光照照條條件件下下(光光合合強強度度等等于于呼呼吸吸強強度度)甲甲裝裝置置內(nèi)內(nèi)水水滴滴不不動動；乙乙裝裝置置內(nèi)內(nèi)青青蛙蛙只只進進行行細細胞胞呼呼吸吸不不進進行光合作用，故乙裝置內(nèi)水滴只會左移。行光合作用，故乙裝置內(nèi)水滴只會左移。第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7

66、878張張PPT)PPT)第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)解析：根據(jù)題意可知，裝置中的NaHCO3溶液可維持瓶內(nèi)的CO練習與應用練習與應用 P106一、概念檢測一、概念檢測1(1)提提示示：在在光光反反應應階階段段，葉葉綠綠體體利利用用所所吸吸收收的的光光能能，將將水水分分解為解為H和氧，其中氧以分子形式釋放出去。和氧，其中氧以分子形式釋放出去。(2)提提示示：光光反反應應必必須須在在有有光光的的條條件件下下進進行行，暗暗反反應應有有光光、無無光光均均可?？伞?3)提示：提示：影響光反應的因素也會影響暗反應。影響光反應的因素也會影響暗反應。第第5 5章章 第第4 4節(jié)節(jié) 第第3 3課時課時 光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用與能量轉(zhuǎn)化 課件課件-【新教材新教材】20202020年秋人教版（年秋人教版（20192019）高中生物必修一）高中生物必修一(共共7878張張PPT)PPT)第第5 5