《（湖北專用）（新課標(biāo)）高三語文二輪專題復(fù)習(xí) 訓(xùn)練5 語文基礎(chǔ)知識＋詩歌鑒賞》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（湖北專用）（新課標(biāo)）高三語文二輪專題復(fù)習(xí) 訓(xùn)練5 語文基礎(chǔ)知識＋詩歌鑒賞（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、訓(xùn)練五　[語文基礎(chǔ)知識＋詩歌鑒賞] 一、語文基礎(chǔ)知識(共15分，共5小題，每小題3分) 1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是(　　) A．謄寫/藤蘿　　腳踝/裸露　　折桂/折皺 B．蟄伏/車轍 顴骨/鸛雀 弄堂/玩弄 C．虔誠/黔劇 翌日/橫豎 散文/散失 D．巨擘/破譯 氈房/黏附 塞車/閉塞 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．噩耗　　廝混　　水龍頭　　前合后偃 B．喋血 精粹 暴發(fā)戶 和言悅色 C．奢靡 憑添 舶來品 禮尚往來 D．編輯 尺牘 影牒機(jī) 精兵簡政 2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是(　　)

2、 A．急躁　　水蒸氣　　真知灼見　　浮想聯(lián)翩 B．妨礙 度假村 桀驁不馴 攻城掠地 C．寥廓 鄰界點 一筆勾銷 貿(mào)然從事 D．磋商 雷陣雨 惹是生非 憂柔寡斷 3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 為了達(dá)到______的目標(biāo)，我們需要通過科學(xué)的立法程序，充分______民主，允許各個利益階層、利益群體和利害關(guān)系人參與到立法中來，有效表達(dá)他們______改革的意見主張和利益訴求，同時傾聽他人的利益訴求和不同意見觀點，鼓勵各種社會力量和社會主體通過立法程序充分博弈，理性協(xié)商，相互妥協(xié)，達(dá)成共識。 A．法制　　　　發(fā)揮　　　　對于 B．法制 發(fā)揚

3、 關(guān)于 C．法治 發(fā)揮 關(guān)于 D．法治 發(fā)揚 對于 4．下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A．2013年4月20日，四川雅安發(fā)生7.0級地震，蘆山縣和寶興縣的部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)受災(zāi)嚴(yán)重，這牽動了全國人民的心。 B．4月上旬以來，受H7N9型禽流感影響，全國各地活禽交易跌入谷底，大量積壓，養(yǎng)殖戶資金壓力倍增。 C．國和家的命運攸關(guān)，是中華民族漫長歷史中最為深刻的總結(jié)，國家興衰始終都在塑造個體命運中扮演核心角色。 D．近期該公司出臺多項管理辦法，從源頭上建立起厲行節(jié)約的長效機(jī)制，在一定程度上杜絕了“舌尖上的浪費”。 5．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是(　　) A．先秦兩

4、漢歷史散文內(nèi)容豐富，形式多樣。有編年體的《左傳》，有國別體的《國語》《戰(zhàn)國策》，有紀(jì)傳體的《史記》《漢書》等。 B．《紅樓夢》中的劉姥姥進(jìn)稻香村，被鴛鴦插了一頭菊花。在瀟湘館布滿蒼苔的小路上劉姥姥滑了一跤，還把瀟湘館誤以為是公子書房。在秋爽齋吃早飯時，鳳姐一句“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭”引起了大觀園里史無前例的大笑。在綴錦閣午飯，席間行酒令，劉姥姥插科打諢，藏精于拙，博取一笑。 C．小說的結(jié)構(gòu)是一個“容器”，意思是作家在構(gòu)思一篇小說時，總是想方設(shè)法地找到一樣?xùn)|西，讓人物和情節(jié)圍繞這樣?xùn)|西來表現(xiàn)和行進(jìn)，如《牲畜林》中的“牲畜林”，《半張紙》中的“半張紙”等。 D．我國的現(xiàn)

5、當(dāng)代散文名篇不勝枚舉，有巴金的《小狗包弟》、陸蠡的《囚綠記》、梁實秋的《記梁任公先生的一次演講》等。 二、名篇名句默寫(共5分) 6．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選其中的5個小題作答，如答題超過5個，按所答的前5個小題計分) (1)____________，靡有朝矣。(《詩經(jīng)·氓》) (2)生亦我所欲，________________，故不為茍得也。(《孟子·告子上》) (3)良將勁弩守要害之處，__________________。(賈誼《過秦論》) (4)潦水盡而寒潭清，______________。(王勃《滕王閣序》) (5)________________，藍(lán)田日

6、暖玉生煙。(李商隱《錦瑟》) (6)________，往來而不絕者，滁人游也。(歐陽修《醉翁亭記》) (7)自其不變者而觀之，______________，而又何羨乎！(蘇軾《赤壁賦》) (8)雁過也，正傷心，______________。(李清照《聲聲慢》) 三、古代詩歌閱讀(共32分) 7．閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。(8分) 送陳七赴西軍 孟浩然 吾觀非常者，碌碌在目前。 君負(fù)鴻鵠志，蹉跎書劍年。 一聞邊烽動，萬里忽爭先。 余亦赴京國，何當(dāng)獻(xiàn)凱還。 (1)這首詩具有豐富的內(nèi)涵，請簡要概括。(3分) 答：_________________________

7、_______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)前人評孟浩然詩，有“沖淡中有壯逸之氣”之說。請結(jié)

8、合本詩簡要賞析。(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________

9、__________ 8．閱讀下面這首元詞，回答后面的問題。(8分) 浣溪沙(其二)① 姜　彧 山滴嵐光水拍堤，草香沙暖凈無泥。只疑誤入武林②溪。　　兩岸桃花烘日出，四圍高柳到天垂。一尊心事百年期。 [注] ①1281年(元至元十八年)三月，姜彧作為河?xùn)|山西提刑按察使，借視察水利的機(jī)會拜謁了晉祠，曾作《浣溪沙》二首，此為第二首。②武林，地名，即今杭州。 (1)有人說，“山滴嵐光水拍堤”中的“滴”字用得別出心裁，請加以簡要賞析。(4分) 答：_______________________________________________________________________

10、_ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)結(jié)合最后一句“一尊心事百年期”，簡要分析本詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。(4分) 答：_____________________________

11、___________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．閱讀下面這首唐詩，回答問題。(8分) 留別王維① 孟浩然

12、 寂寂竟何待，朝朝空自歸。 欲尋芳草去，惜與故人違②。 當(dāng)路誰相假③？知音世所稀。 只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉。 [注] ①據(jù)《舊唐書·文苑傳》載，孟浩然“年四十，來游京師，應(yīng)進(jìn)士不第，還襄陽”。這首詩便是臨行前留給王維的。②違：分離。③假：提攜。 (1)詩中“當(dāng)路誰相假？知音世所稀”兩句，描寫了詩人怎樣的處境？表達(dá)了怎樣的思想感情？(4分) 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________

13、_________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)清人沈德潛評價孟詩“語淡而味終不薄”(《唐詩別裁》)，請結(jié)合詩歌頷聯(lián)作簡要分析。(4分) 答：

14、________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____

15、____________________________________________________________________ 10．閱讀下面這首宋詩，回答問題。(8分) 春日郊外 唐　庚 城中未省有春光，城外榆槐已半黃。 山好更宜余積雪，水生看欲倒垂楊。 鶯邊日暖如人語，草際風(fēng)來作藥香。 疑此江頭有佳句，為君尋取卻茫茫。 (1)這首詩用了哪些藝術(shù)手法來描繪郊外的春日景色？(4分) 答：________________________________________________________________________ _________________

16、_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)最后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？這樣寫

17、有什么好處？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________

18、________ ________________________________________________________________________ 訓(xùn)練五 1．D　[解析] A．téng，hui/luǒ，zhé；B.zhé，qun/gun，lòng/nòng；C.qin，yì/shù，sǎn/sn；D.bò/pò，zhān/nin，sāi/sè。 2．A　[解析] B．和顏悅色；C.平添；D.影碟機(jī)。 3．D　[解析] “法制”與“法治”的區(qū)別：“法制”側(cè)重于形式意義上的法律制度及其實施；“法治”不僅包括形式意義上的法律制度及其實施，更強調(diào)實質(zhì)意義上的

19、法律至上、權(quán)利保障等內(nèi)涵。“發(fā)揚”是發(fā)展和提倡，對象多是優(yōu)點、傳統(tǒng)、作風(fēng)、精神?！鞍l(fā)揮”是把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來，對象多是才能、作用、特長、積極性等?！瓣P(guān)于”與“對于”的區(qū)別：(1)表示關(guān)涉，用“關(guān)于”；指出對象，用“對于”；兼有兩種情況的，兩個詞語都可用。(2)用“關(guān)于”組成的介詞結(jié)構(gòu)可以單獨做文章標(biāo)題；用“對于”組成的介詞結(jié)構(gòu)，只有跟名詞組成偏正詞組，才能做標(biāo)題。由語境可推出答案。 4．C　[解析] A．歧義，“部分”指向不明。B.暗換主語，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂，“大量積壓”的主語不明。D.不合邏輯，“一定程度上”與“杜絕”自相矛盾。 5．B　[解析] 劉姥姥被鳳姐插了一頭菊花；那句話

20、是劉姥姥自己說的；在藕香榭午飯。 6．(1)夙興夜寐　(2)所欲有甚于生者　(3)信臣精卒陳利兵而誰何　(4)煙光凝而暮山紫　(5)滄海月明珠有淚　(6)傴僂提攜　(7)則物與我皆無盡也　(8)卻是舊時相識 7．(1)①對陳七從軍的欽佩；②對自己蹉跎歲月的不滿；③表達(dá)忠心報國的決心。(3分，每點1分) (2)孟浩然的詩，整體具有淡雅清麗的特點，但這首詩卻充滿了壯逸之氣。(1分)前四句陳述自己與友人各自的情態(tài)，平淡無奇。(2分)后四句描畫邊關(guān)吃緊、青年投軍爭先恐后，及對友人從軍的敬佩不已，表達(dá)自己以文報國的決心，充滿陽剛之氣。(2分) [詩詞賞析] 前兩句，說“我”看那些曾經(jīng)非凡的人物

21、，如今卻碌碌無為。開篇即起轉(zhuǎn)折，有慨嘆之意。三、四兩句，引用《史記·陳涉世家》中“鴻鵠之志”的典故，借指陳七有遠(yuǎn)大志向，卻仍然報國無門，在失意中時間白白過去，光陰虛度。書劍，指文武之事。書劍年，指讀書做官、仗劍從軍的年月。五、六兩句，寫邊塞上烽煙突起，軍情急報傳來，陳七和有志青年們積極響應(yīng)國家號召，勇敢地、爭先恐后地奔赴戰(zhàn)場，流露出作者的贊揚和驚嘆。七、八兩句，表明自己在陳七等有志青年的行為的感召下，也產(chǎn)生了奔赴戰(zhàn)場、殺敵報國、勝利歸來、進(jìn)獻(xiàn)俘虜和戰(zhàn)利品的建功立業(yè)的強烈愿望。 8．(1)“滴”字將山上云朵那鮮潤潔凈且不斷飄浮的質(zhì)感和動感極為形象地呈現(xiàn)了出來，(2分)不僅準(zhǔn)確地寫出了自然物象的

22、特性，更表現(xiàn)出了作者欣喜、暢快的心境。(2分) (2)“心事”，就是詞人現(xiàn)在身在官場尚無法實現(xiàn)的歸隱田園、寄身山林的心愿。(1分)“百年期”即終生的期待。詞人要把眼前這絕佳的山水，作為自己人生的歸宿。(1分)抒發(fā)了作者想擺脫俗世的喧囂，早日寄身山林的思想感情。(2分) [詩詞賞析] 作品首先從山峰上的云嵐寫起，一個別出心裁的“滴”字，將山上云朵那鮮潤潔凈且不斷飄浮的質(zhì)感和動感極為形象地呈現(xiàn)了出來。作者的視線由遠(yuǎn)而近，接著描寫拍岸的河水以及岸邊的春草與沙灘。寫草言其“香”，狀沙稱其“暖”與“凈”，這些字眼同上句的“滴”字一樣，不僅準(zhǔn)確地寫出了自然物象的特性，更表現(xiàn)出了作者欣喜、暢快的心境。

23、至此，作者的欣喜之情也難再自禁，于是發(fā)出了“只疑誤入武林溪”的由衷贊嘆。 下片寫林木的繁茂。首句寫桃，次句寫柳。一鮮紅，一碧綠。一蓬勃向上，一茁壯下垂。二者形色迥異而相映成趣，從而將一個充滿生命力的錦繡春天捧給了讀者。如此勝境，怎能不讓詞人情愿老于是鄉(xiāng)呢？詞末“一尊心事百年期”所表達(dá)的即是這樣一種心愿。 小詞短短六句，以寫景為主，描摹物象鮮明生動，且極富層次感，同時善于融情于景而了無痕跡，雖也直寫情語，然皆出于自然流露。其語言平易而簡潔，風(fēng)格清新而明快，頗有唐人絕句之意境。 9．(1)這兩句詩寫出了詩人落第后，知音稀少、無人理解的寂寞與艱難。(2分)表達(dá)出作者面對世態(tài)炎涼、人情如水的嚴(yán)酷

24、現(xiàn)實的辛酸、憤懣之情。(2分) (2)頷聯(lián)中，“欲尋芳草去”表明了他歸隱的思想，“惜與故人違”反映出他與王維感情的深厚。一個“欲”字，一個“惜”字，充分顯示出作者思想上的矛盾與斗爭。(2分)詩句中沒有華麗的辭藻，語句平淡，近乎口語，卻把落第后的心境表現(xiàn)得頗為深刻。(2分) [詩詞賞析] 詩歌第一聯(lián)寫落第后的景象：門前冷落，車馬稀疏?！凹偶拧眱勺郑仁菍憣?，又是寫虛，既表現(xiàn)了門庭的景象，又表現(xiàn)了作者的心情。第二聯(lián)寫惜別之情?！坝麑し疾萑ァ?，表明他又考慮歸隱了?！跋c故人違”，表明了他同王維友情的深厚?！爱?dāng)路誰相假？知音世所稀”兩句，說明歸去的原因。語氣沉痛，充滿了怨懟之情，辛酸之淚。一個“

25、誰”字，反詰得頗為有力，表明他切身體會到世態(tài)炎涼、人情如水的滋味。這一聯(lián)是全詩的重點，再從結(jié)構(gòu)上考慮，這一聯(lián)正是全詩的樞紐。由落第而思?xì)w，由思?xì)w而惜別，從而在感情上產(chǎn)生了矛盾，這都是順理成章的?！爸粦?yīng)守寂寞，還掩故園扉”，表明了歸隱的堅決。綜觀全詩，既沒有優(yōu)美的畫面，又沒有華麗的辭藻，語句平淡，近乎口語。對偶也不求工整，卻極其自然，毫無斧鑿痕跡。把落第后的心境，表現(xiàn)得頗為深刻。 10．(1)從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺多角度描寫：從視覺寫遠(yuǎn)山、近水、垂柳等，從聽覺寫鶯語，從觸覺寫日暖、風(fēng)來，從嗅覺寫草香。②由遠(yuǎn)及近的寫法：先寫遠(yuǎn)山，再寫近水，最后寫身邊的細(xì)草，層次分明。③比喻：鶯語、草香都用了比

26、喻的修辭手法，表達(dá)了詩人的喜愛之情。(每點2分，答出兩點可得滿分) (2)感覺優(yōu)美卻無言表達(dá)，表現(xiàn)了詩人對郊外春日景色由衷的喜愛和贊美之情；這樣寫委婉含蓄，富有情趣，這樣的結(jié)尾使詩有了未盡之意，給讀者留下無限之懸想，使詩有了更豐富的內(nèi)涵。(分號前后各2分) [詩詞賞析] 這是一首七言律詩，描寫初春郊外的景象。 首聯(lián)寫早春二月，郊外早已榆槐吐嫩，春色滿原野。“春光”“榆槐”，高度概括，點明題意，并領(lǐng)起下文。 頷聯(lián)為全篇警句，緊承“春光”二字展開形象化描寫。上句寫遠(yuǎn)山一抹，襯以皚皚的未融積雪，色彩鮮明；下句則寫水面波明似鏡，映出了垂楊的倒影。突顯了早春的生氣勃勃，透露出詩人的欣喜之情。 頸聯(lián)又變換句式，調(diào)整描寫角度，從聽覺和嗅覺方面來寫春郊之景象。詩人別開生面，以鶯、草為主，以日、風(fēng)為賓，以倒裝之句式來突出鶯聲因日暖而悅耳動聽，草香因清風(fēng)而濃郁遠(yuǎn)播，讓人自然聯(lián)想到陽春三月，鶯飛草長，麗日融和，百花爭艷的無限春光。 尾聯(lián)“疑 此江頭有佳句，為君尋取卻茫茫”，春光滿眼，稍縱即逝；欲尋佳句，頓覺茫茫。恰如音樂之戛然而止，而留給聽眾以無限之懸想，以收言有盡而意無窮之效果。