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(賽課課件)人教版五年級數(shù)學(xué)下冊《 5的倍數(shù)特征》

上傳人:水****8 文檔編號:24005945 上傳時(shí)間:2021-06-16 格式:PPTX 頁數(shù):8 大小:1.80MB
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1、2、5的倍數(shù)特征【小結(jié)】1、個(gè)位上是0,2,4,6,8的數(shù)都是2的倍數(shù)。2、個(gè)位上是0或5的數(shù),是5的倍數(shù)。 3、個(gè)位上是0的數(shù),是2和5的倍數(shù)。 【隨堂練習(xí)】 1、 24 35 67 90 99 15 106 60 75 130 521 280 6018 8100中2的倍數(shù)有( ),5的倍數(shù)有( ),2和5的倍數(shù)有( )2、一個(gè)四位數(shù)248 , 可以是哪些數(shù)?(1)要使它是2的倍數(shù),這個(gè)數(shù)可以是( )。(2)要使它是5的倍數(shù),這個(gè)數(shù)可以是( )。(3)要使它既含有2的因數(shù),又含有因數(shù)5的數(shù),這個(gè)數(shù)是 ( )。 24,90,106,60,130,280,6018,810035,90,15,60

2、,75,130,280,810090,60,130,280,81000,2,4,6,80,50 【隨堂練習(xí)】3、既有因數(shù)5,又是2的倍數(shù)的最小兩位數(shù)是( ),最大三位數(shù)是( )。4、五(1)班的人數(shù)在3545人之間,并且這個(gè)人數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。五(1)班有( )人。10990 40 3的倍數(shù)特征1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54

3、 55 56 57 58 59 6061 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 99 100 3的倍數(shù)特征找 幾 個(gè) 3的 倍 數(shù) 驗(yàn) 證 一 下 。45 4+5=951 5+1=675 7+5=12小結(jié): 一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上數(shù)的和是3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。 【隨堂練習(xí)】一、填空題1、 圈出3的倍數(shù)15 38 1008 425 7350 9432、 同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)的最小兩位數(shù)是( )最小三位數(shù)是( )3、

4、82增加( )后,是3的倍數(shù)中最大的兩位數(shù)4、 既是3的倍數(shù),又含有因數(shù)2的最小三位數(shù)是( )5、在下面的 中填上數(shù)字,使得到的數(shù)是3的倍數(shù) 18 2 174 3012017 102417 36 9 【隨堂練習(xí)】3、從0、4、5、8、9中選取三個(gè)數(shù)字組成三位數(shù):(1)在能被2整除的數(shù)中,最大的是( ),最小的是( ); (2)在能被3整除的數(shù)中,最大的是( ),最小的是( ); (3)在能被5整除的數(shù)中,最大的是( ),最小的是( )。4、既是2、5的倍數(shù),又有因數(shù)3的最大兩位數(shù)是( ),最小兩位數(shù)是( )。 984408 984408 98540590 30 【隨堂練習(xí)】5、判斷題(1)個(gè)位上是3 、6 、 9的數(shù)一定是3的倍數(shù)( )(2)9的倍數(shù)一定是3的倍數(shù)( )(3)一個(gè)數(shù)各數(shù)位上的數(shù)都是3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)一定是3的倍數(shù)( )(4)用1、3、5三個(gè)數(shù)字組成的三位數(shù)一定是3的倍數(shù)( )(5)3的倍數(shù)一定是奇數(shù)( )(6)5的倍數(shù)比3的倍數(shù)大( )(7)個(gè)位上是3的數(shù)可能是3的倍數(shù)( ) (8)一個(gè)三位數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字都相同,這個(gè)數(shù)一定是3的倍數(shù)( )

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