《人教PEP版五年級英語下冊Unit 3 My school calendar Part A Let’s learn》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教PEP版五年級英語下冊Unit 3 My school calendar Part A Let’s learn（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit 3 My school calendar Part A Let’s learn; Read and say 第2課時 一、教學(xué)目標 1. 學(xué)生能夠根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí) January, February, March, April, May, June 等單詞。 2. 學(xué)生能夠運用 When is the …? It’s in …問答學(xué)校各活動所在的月份。 3. 學(xué)生能體會到英語學(xué)習(xí)的快樂，積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動。 4. 學(xué)生能夠在詞匯與相應(yīng)的日常生活中的月份之間建立聯(lián)想。 5. 學(xué)生能夠了解學(xué)校生活的重要節(jié)假日。 二、教學(xué)重難點 1. 學(xué)生能夠根

2、據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí) January, February, March, April, May, June 等單詞。 2. 學(xué)生能夠運用 When is the…? It’s in…問答學(xué)校各活動所在的月份。 3. 學(xué)生能夠準確地區(qū)分 January 和 February 兩個詞匯的音、義、形。 三、教學(xué)步驟 Step 1 Warm-up 1. Let’s review. 教師帶領(lǐng)學(xué)生用上節(jié)課所學(xué)重點句型進行對話，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)重點句型。 2. Roleplay 教師出示動畫，讓1-2組學(xué)生進行角色扮演練習(xí)。 (設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)氛圍，為本課的學(xué)習(xí)埋下伏筆。復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的舊

3、知識。) Step 2 Presentation 1. Let’s learn. 詞匯教學(xué)。 (1) January 利用一月的日歷呈現(xiàn)新詞，聽錄音跟讀詞匯，感知語音，關(guān)注單詞的后四位字母，并記住縮寫形式。 (2) February 以同樣的方式呈現(xiàn)詞匯的同時，與 January 進行對比記憶。 (3) March T: I like spring best because of Tree Planting Day. 出示植樹節(jié)相關(guān)圖片和詞匯，及句型 When is Tree Planting Day? 再用課件呈現(xiàn)回答句型 It’s in March. 之后呈現(xiàn)三

4、月的日歷，引導(dǎo)學(xué)生理解詞義。 (4) April 呈現(xiàn)四月的日歷，從中圈出 April，呈現(xiàn)詞形，跟讀語音，之后利用四月的校歷安排進行問答練習(xí)。 (5) May 呈現(xiàn)五月的日歷，圈出 May，呈現(xiàn)校歷，進行問答練習(xí)。 (6) June 以同樣的方式呈現(xiàn)并操練 June。 2. Listen and follow. 學(xué)生跟讀課文，糾正發(fā)音。 Step 3 Practice 1. Let’s play. Game: What’s missing? 用課件先后呈現(xiàn)月份單詞、縮寫形式和相關(guān)節(jié)日單詞，讓學(xué)生觀察后說出消失的幾項。 (設(shè)計意圖：查漏補缺，對單詞進行鞏固。通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并檢驗學(xué)生的應(yīng)變能力。) 2.Exercise 教師出示動畫，選1-2名學(xué)生進行練習(xí)，考查學(xué)生對1-6月份詞匯的掌握情況。 3. Read and say (Tick or cross). 先讓學(xué)生在書中完成判斷，之后進行訂正。 4. Read and match. 教師讓學(xué)生進行月份及其活動的搭配。 5. Test. 完成同步試題的隨堂檢測。 (設(shè)計意圖：檢測學(xué)生對核心詞匯的掌握情況。) Step 5 Homework 1. 聽錄音，讀單詞。 2. 制作自己一至六月份的校歷，同桌間問答。 3 / 3