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1、
Unit 3 My school calendar
Part A Let’s talk; Let’s try
第1課時
一、教學目標
1. 學生能夠在具體的語境中理解 a, an 的意義和用法。
2. 學生能夠理解 When is the … / It’s in … 句型的基本形式。
3. 學生能夠借助圖片理解對話大意，并能用正確的語音、語調(diào)朗讀。
4. 學生能夠在情景中運用句型 When is …? It’s in … 詢問并回答某個活動在哪個月份舉行。
5. 學生能夠了解復(fù)活節(jié)和春游等相關(guān)文化知識。
二、教學重難點
1. 學生能夠理解 When is the …
2、 / It’s in … 等句型的基本形式。
2. 學生能夠在情景中運用句型 When is…? It’s in … 詢問并且回答某個活動在哪個月份舉行。
3. 學生能夠理解生詞 a few, sports meet, trip 等詞語的意思并能夠正確發(fā)音。
三、教學步驟
Step 1Warm-up
Let’s review.
教師展示Seasons主題詞匯卡，復(fù)習關(guān)于季節(jié)的詞匯，并讓學生展開想象。
(設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)氛圍。感知新主題。)
Step 2Presentation
1. Let’s try.
教師出示讀前活動練習，讓學生看圖片回答問題：
（1）Who write
3、s the invitation?
（2）What for?
（3）Who will come to the birthday party tomorrow night?
T: The students will have the sports meet in spring. Here is an invitation. Who will come to the sports meet next Friday?Listen and tick.學生聽對話錄音，根據(jù)內(nèi)容勾出正確的選項。再聽一遍進行答案核對。
2. Let’s talk.
（1）Read and find out.
T:
4、 The students have a few fun things in spring. What do they have? Read and find out.
(整體感知對話內(nèi)容，引導學生說出三個關(guān)鍵詞。)
T: We know Zhang Peng will run on the sports meet. When is the sports meet?
T: The sports meet will be in April. How about the English party and the school trip? Read the dialogue and answ
5、er the questions.
學生理解對話，學習語言知識。
（2）Languagepoints
教師進行句型講解，如何詢問某活動/節(jié)日日期的句型：When is...?進行句型結(jié)構(gòu)分析，并進行拓展知識的講解。便于學生理解掌握和運用。
Step 3Practice
1. Sharp eyes.
教師讓學生練習本課重點句型：When is...?It’s in …鞏固學生對重點句型的掌握。
2. Roleplay
教師讓學生進行角色扮演對話練習，1-2組學生進行角色扮演的練習。
(設(shè)計意圖：分角色朗讀課文，內(nèi)化語言知識。操練核心句型的問答。)
3. Test.
完成課堂檢測。
(設(shè)計意圖：運用核心句型進行語用練習活動。檢測學生對核心句型的理解和運用。)
Step 4Homework
1. 聽錄音，讀短文。
2. 根據(jù)學校的春天活動計劃，制作卡片，互相問答。
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