《新人教版高中生物必修2第3節(jié)《DNA的復(fù)制》學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版高中生物必修2第3節(jié)《DNA的復(fù)制》學(xué)案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2019 最新新人教版高中生物必修 2 第 3 節(jié)《 DNA 的復(fù)制》 學(xué)案 DNA的復(fù)制 教學(xué)目標(biāo)： 1. 概述 DNA分子的復(fù)制。 2. 探討 DNA復(fù)制的生物學(xué)意義。 教學(xué)重難點： 1. 教學(xué)重點 DNA分子復(fù)制的條件、過程和特點。 2. 教學(xué)難點 DNA分子復(fù)制的過程。 溫故知新： 下圖所示 DNA 分子平面結(jié)構(gòu)圖 ,仔細(xì)閱圖回答下列各問： （1）寫出圖中各編號的中文名稱：

2、 ① ________； ②________；③ ________； ④________； ⑤________； ⑥ ________； ⑦_(dá)_______； ⑧ ________； ⑨ ________ （ 2）圖中共有脫氧核苷酸 （ 3）如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含號）上可以測到 15N 。 （ 4）如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含 32P  ________個,堿基 ________對。 15N 的同位素培養(yǎng)基上 ,則能在此圖的 ________成分（填寫編 32P 的同位素培養(yǎng)基上 ,則能在此圖的 ________成分上可以測到

3、 自主學(xué)習(xí)與要點講解 ： 一、對 DNA 分子復(fù)制的推測 沃森、克里克提出遺傳物質(zhì)自我復(fù)制的假說：復(fù)制方式為 _ 半保留復(fù)制 _ 二、 DNA 半保留復(fù)制的實驗證據(jù)（選學(xué)） 1.要分析 DNA 是全保留還是半保留的 ,就要區(qū)分親代與子代的 DNA 。 1958 年 ,科學(xué)家 以____ 為實驗材料 ,運用 ____,設(shè)計了實驗。 2.實驗過程 1 / 5 同位素： __、 ___,標(biāo)記 NH 4Cl 培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌 方法： 培養(yǎng)基類型 結(jié)果 在試管中位置 親代

4、 子一代 分 析 ： 子二代 ①離心處理后 , 為什么子一代 DNA只有雜合鏈帶？ ②子二代 DNA出現(xiàn)了輕鏈帶和雜合鏈帶 , 說明了什么？ 結(jié)論： 上述實驗證明 , 在新合成的每個 DNA分子中 , 都保留了 ____ 這種復(fù)制方式是： _____ 三、 DNA 分子復(fù)制的過程 1.什么是 DNA 的復(fù)制（ DNA 復(fù)制的概念）？ 2.特點： 時間： ____________________________

5、 模板： ___________________ 條件： 原料： _________________ 能量： __________________ 酶： ___________________ 場所： _____________ 過程： ___________ 結(jié)果： ___________________________________ 意義： ________________________________________________________ 。 課堂檢測： 1.下列關(guān)于 DNA 復(fù)制的敘述

6、 ,正確的是（ ） A.DNA 分子在解旋酶的作用下 ,水解成脫氧核苷酸 B. 在全部解旋之后才開始堿基配對 C. 解旋后以一條母鏈為模板合成兩條新的子鏈 D. 復(fù)制后 ,每個新 DNA 分子中含有一條母鏈和一條子鏈 2. DNA 分子能自我復(fù)制的根本原因（分子基礎(chǔ)）是（ ） ① DNA 具有獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu) ②連接兩條鏈的堿基有互補配對能力 ③磷酸和脫氧核糖交互排列 ④ DNA 有特異性和多樣性 A. ①② B. ②③ C.③④ D. ①④ 3. 某 DNA分子復(fù)制三次后 , 所得到的第四代 DNA分子中 , 含有第一代 DN

7、A中脫氧核苷酸鏈的 條數(shù)是（） A.1 條 B.2 條 C.4 條 D.8 條 4. 一個被放射性元素 32P 標(biāo)記的雙鏈 DNA噬菌體侵染細(xì)菌 , 若此細(xì)菌破裂后釋放出 n 個噬菌 體, 則其中具有放射性元素 32P 的噬菌體占總數(shù)的（ ） A.1/n B.1/2n C.2/n D.1/2 5. 將一個 DNA分子用 14 N進(jìn)行標(biāo)記 , 在普通培養(yǎng)基上讓其連續(xù)復(fù)制 3 次 , 在最后得到的 DNA分 子中 , 被標(biāo)記的 DNA的脫氧核苷酸鏈占 DNA總的脫氧核苷酸鏈的比例是（ ） A.1/32 B.1/16 C.1/8 D.1/4

8、 2 / 5 6. 某 DNA分子片斷含有 100 個堿基對 , 其中 A 為 60 個 , 該片段連續(xù)復(fù)制三次所需 C 的數(shù)量為 （ ） A.180 個 B.280 個 C.320 個 D.360個 7. 某 DNA分子含有腺嘌呤 200 個 , 該 DNA復(fù)制數(shù)次后 , 消耗了周圍環(huán)境中 3000 個含腺嘌呤的 脫氧核苷酸 , 則該 DNA分子已經(jīng)復(fù)制了多少次？（ ） A.3 次 B.4 次 C.5 次D.6 次 8.1 個 DNA

9、復(fù)制成 2 個 DNA, 這兩個攜帶完全相同遺傳信息的 DNA 分子彼此分離發(fā)生在 （ ） A.細(xì)胞分裂間期 B. 減數(shù)第一次分裂后期 C. 減數(shù)第一次分裂后期和有絲分裂后期 D.減數(shù)第二次分裂后期和有絲分裂后期 9.含有 32P 或 31P 的磷酸 , 兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同 , 都可參與 DNA分子的組成 , 但 32 P 比 31P 質(zhì)量 大?，F(xiàn)將某哺乳動物的細(xì)胞移至含有 31P 磷酸的培養(yǎng)基中 , 連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到 G0 代細(xì)胞。 然后將 G0 代細(xì)胞移至含有 32P 磷酸的培養(yǎng)基中培

10、養(yǎng) , 經(jīng)過第 1、 2 次細(xì)胞分裂后 , 分別得到 G1、 G2 代細(xì)胞。再從 G0、 G1、 G2 代細(xì)胞中提取出 DNA,經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如圖。由 于 DNA分子質(zhì)量不同 , 因此在離心管內(nèi)的分布不同。若①、②、③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置 , 請回答： G0、 G1、 G2 三代 DNA離心后得試管分別是圖中的 G0__, G 1___, G 2___。 ⑵ G2 代在①、②、③三條帶中 DNA數(shù)的比例是 _______。 ⑶圖中①、②兩條帶中 DNA分子所含的同 位 素 磷 分 別 是 ： 條 帶 ① _______,

11、 條 帶 ② ___________ ⑷上述實驗結(jié)果證明 DNA 的復(fù)制方式是 ______。 DNA的自我復(fù)制能使生物的 __的_保持相對穩(wěn)定。  ① ② ③ A B C D 答案 溫故知新： （1）①磷酸基 ②脫氧核糖 ③胞嘧啶④胞嘧啶脫氧核糖核苷酸 ⑤腺嘌呤（ A ）⑥鳥嘌呤（ G）⑦ 胞嘧啶（ C）⑧胸腺嘧啶（ T）⑨氫鍵（ 2）8 ； 4（ 3）③～⑧中均可（ 4）① 自主學(xué)習(xí)與要點講解： 2. 14N ； 15 N ； 一、半保留復(fù)制；二

12、、 1.大腸桿菌；同位素示蹤技術(shù)； 培養(yǎng)基類型 結(jié)果 在試管中位置 親代 15N 15N/ 15N 重帶 子一代 14N 15N/ 14N 中帶 子二代 14N 15N/ 14N,14N/ 14N 輕帶、中帶 一條母鏈；半保留復(fù)制 三、 1.以親代 DNA 為模板合成子代 DNA 的過程 2. 時間：有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期 ; 模板： DNA 的每一條鏈 ;原料：游離的四種脫氧核苷酸 ;能量： ATP;酶：解旋酶、聚合酶等；場所：細(xì)胞核（主要）、線粒體、葉綠體；過程：邊解旋邊復(fù)制；結(jié)

13、 3 / 5 果：一個 DNA 形成了兩個完全相同的 DNA 分子；四、意義：將遺傳信息從親代傳給了子 代,保持了遺傳信息的連續(xù)性 課堂檢測 1-5 D A B C C 6-8 B B D 9 、⑴ A； B； D⑵ 0： 2： 2⑶ 32P / 31P31 P/ 31P⑷ 半保留復(fù)制 ;遺傳信息 （一）問題探討 提示：兩個會徽所用的原料應(yīng)該選自一塊石材；應(yīng)先制造模型 , 并按模型制作會徽； 應(yīng)使用電子控制的刻床；刻床應(yīng)由一名技術(shù)熟練的師傅操作 , 或完全數(shù)控等。（以上可由學(xué) 生根據(jù)自己

14、的經(jīng)驗推測回答 , 事實是原料確實選自一塊石材 , 但由于時間緊迫 , 兩個會徽是由兩名技術(shù)最好的師傅手工雕刻的）。驗證的最簡單的方法是：將兩個印章的圖形蓋在白紙 上進(jìn)行比較（學(xué)生也可能提出更科學(xué)、更現(xiàn)代化的方法）。 （二）旁欄思考題 提示：本實驗是根據(jù)半保留復(fù)制原理和 DNA密度的變化來設(shè)計的。在本實驗中根據(jù)試 管中 DNA帶所在的位置就可以區(qū)分親代與子代的 DNA了。 （三）練習(xí) 基礎(chǔ)題 1. 腺嘌呤脫氧核苷酸 , 鳥嘌呤脫氧核苷酸 , 胞嘧啶脫氧核苷酸和胸腺嘧啶脫氧核苷酸。 2. 模板、原料、能量、酶 , 雙螺旋 , 堿基互

15、補配對。 3.D 。 4.B 。 拓展題 提示：可能有 6 個堿基會發(fā)生錯誤。產(chǎn)生的影響可能很大 , 也可能沒有影響（這一問可由學(xué)生做開放式回答）。 ******************************************************************** 歡迎訪問中小學(xué)教育資源旗下系列網(wǎng)站！ ( 完全免費的教育資源網(wǎng)站 , 全部試題課件教案 100000 余個正在上傳中 ...) --- --- 課件站（ 1-12 年免費課件） --- ---

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