《（通用版）高三語文一輪復(fù)習(xí) 特色訓(xùn)練123 語言文字運(yùn)用板塊保分練（練速度、練準(zhǔn)度）-人教版高三語文試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）高三語文一輪復(fù)習(xí) 特色訓(xùn)練123 語言文字運(yùn)用板塊保分練（練速度、練準(zhǔn)度）-人教版高三語文試題（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、特色訓(xùn)練123　語言文字運(yùn)用板塊保分練(練速度、練準(zhǔn)度) 1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(　　) ①近日，習(xí)近平主席在G20杭州峰會上給步履蹣跚的世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易乃至動蕩不安的國際局勢，開出了一劑“中國藥方”。 ②歷史宛如一條長河，無數(shù)文明的碎片沉淀其中，研究者將這些碎片打撈起來，銜接、拼讀，找尋歷史真相，有時也不免枉費(fèi)心機(jī)。 ③在我們還吃不飽穿不暖的時候，美帝列強(qiáng)就對我們虎視眈眈，是科學(xué)家把兩彈一星發(fā)射上天，使他們不敢再小視我們。 ④近兩年來，城改建設(shè)的成本大幅攀升，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了企業(yè)的承受底線，因此導(dǎo)致廉租房項目進(jìn)展如泥牛入海，舉步維艱。 ⑤此時輿論界同時被熱炒的有

2、兩個人，一位是舉世矚目的科學(xué)家，一位是縱橫娛樂圈高顏值的當(dāng)紅演員。 ⑥這些別有用心的國家以小人之心度君子之腹，起勁地求全責(zé)備中國在南海的維權(quán)行為，只能導(dǎo)致玩火自焚的悲慘結(jié)局。 A．①②④　　　　　　　　　 B．①③⑤ C．②④⑥ D．③⑤⑥ 解析：選C　①步履蹣跚：形容行走緩慢，邁步不穩(wěn)的樣子。使用正確。②枉費(fèi)心機(jī)：白白地耗費(fèi)心思(多含貶義)。褒貶失當(dāng)。③虎視眈眈：形容貪婪而兇狠地注視。使用正確。④泥牛入海：泥塑的牛掉到海里，比喻一去不復(fù)返。句中形容進(jìn)展緩慢，使用不當(dāng)。⑤舉世矚目：指全世界的人都關(guān)注著，形容影響很大。使用正確。⑥求全責(zé)備：苛責(zé)別人，要求完美無缺。該成語不能帶賓語，語

3、法失當(dāng)。 2．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．在咨政領(lǐng)域，我們不是等課題、要課題，而是主動捕捉最迫切的理論和實際問題，進(jìn)行調(diào)研和原創(chuàng)性研究并向有關(guān)部門建言。 B．根據(jù)中國新聞出版研究院4月公布的數(shù)據(jù)顯示，2017年我國0至8周歲有閱讀行為的兒童家庭中，平時有陪孩子讀書習(xí)慣的家庭占87.1%。 C．我們現(xiàn)在進(jìn)入低碳經(jīng)濟(jì)時代，走綠色發(fā)展之路，這不僅是中國作為一個大國，面對國際環(huán)境所做出的戰(zhàn)略選擇，也是國內(nèi)發(fā)展的需求。 D．不管是有意還是無心，“農(nóng)民工逆襲”論調(diào)中隱含著農(nóng)民工階層和某些職業(yè)的歧視和偏見，實屬不該。 解析：選A　B項，句式雜糅，“根據(jù)”與后面的“顯示”刪去一個。C

4、項，語序不當(dāng)，應(yīng)為“這不僅是國內(nèi)發(fā)展的需求，也是中國作為一個大國，面對國際環(huán)境所做出的戰(zhàn)略選擇”。D項，成分殘缺，應(yīng)在“隱含著”后面加介詞“對”。 3．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．不久前，在工人文化宮舉行李先生的“百竹展”，李先生在《自序》中寫道：“少小喜畫，幸遇裱師趙炳奎先生介紹，蒙恩師蘇昧塑先生不棄，收為‘入室弟子’……” B．劉組長能在百忙之中撥冗接受我們的采訪，我們不勝感激。 C．您是我崇拜的作家，現(xiàn)寄去一篇拙作，文筆和思想都不夠成熟，敬請好好拜讀斧正。 D．高考在即，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓學(xué)生減輕心理壓力，以更好的心態(tài)迎接高考，在學(xué)生必經(jīng)的大門口貼了一幅對聯(lián)，寫道：“

5、逆境錘打造強(qiáng)者，烈火焚燒試真金。” 解析：選B　A項，“入室弟子”，得師傅真?zhèn)鞯耐降?。常用于對別人的贊譽(yù)之詞。使用不得體。C項，謙敬不當(dāng)，“拜讀”為敬辭，指讀別人的書信或作品，使用不得體。D項，該項中“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓學(xué)生減輕心理壓力”而在大門口貼了一副對聯(lián)，說明對聯(lián)內(nèi)容應(yīng)該是緩解學(xué)生心理壓力的，但對聯(lián)中“逆境”“錘打”“烈火”“焚燒”之類的詞只會加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，因此對聯(lián)的內(nèi)容不適合此處的語境。 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 建設(shè)法治中國，不僅需要法治手段的保障，__①__。法治觀念側(cè)重于人們對法治的理性認(rèn)知，

6、而法治精神則濃縮了法治思想和感情的精華。因此，__②__，必須大力加強(qiáng)法治精神培育。我們弘揚(yáng)法治精神，其目的不僅在于發(fā)揮法“禁于已然之后”的功效，__③__，幫助人們從思想上樹立法治思維，自覺依照法治精神處理問題，真正使法治精神得到弘揚(yáng)。 答：① ② ③

7、 解析：第①空注意后文“法治觀念”“法治精神”，第②空注意后文“弘揚(yáng)法治精神”，第③空注意前文“禁于已然之后”。 參考答案：①更需要法治觀念和法治精神的支撐?、诤霌P(yáng)法治精神?、鄹胺烙谖慈恢啊? 5．央視《朗讀者》第一期的主題詞是“遇見”，請仿照下面主持人的開場白，以“選擇”為主題詞，仿寫一段開場白。要求：結(jié)構(gòu)相似，不超過180字，有四處引用。 古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！边@是撩動心弦的遇見；“這位妹妹我曾經(jīng)見過的?！边@是寶玉與黛玉初次見面時歡

8、喜的遇見；“幸會，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見；“遇到你之前，我沒有想過結(jié)婚。遇到你之后，我結(jié)婚沒有想過和別的人?！边@是錢鐘書和楊絳之間，決定一生的遇見。 答： 參考答案：古今中外，選擇無處不在，人生就是一次選擇的旅程。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@是司馬遷對生命價值的選擇；“人不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！边@是海明威對意志的選擇；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@是魯迅愛憎分明的選擇；“相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡的年輕，相信未來，熱愛生命?！边@是食指對未來的無悔選擇。