《（通用版）高三語文一輪復(fù)習(xí) 特色訓(xùn)練41 18個文言虛詞歸納串記練（而、何）-人教版高三語文試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）高三語文一輪復(fù)習(xí) 特色訓(xùn)練41 18個文言虛詞歸納串記練（而、何）-人教版高三語文試題（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、特色訓(xùn)練41　18個文言虛詞歸納串記練(而、何) 1．而 記住經(jīng)典 歸納義項 (1)某所，而母立于茲。 (《項脊軒志》) (1)代詞，通“爾”，譯為“你(們)、你(們)的” (2)勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說。 (《鴻門宴》) (2)連詞，表示并列關(guān)系，譯為“和、又” (3)亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之。 (《鴻門宴》) (3)連詞，表示承接關(guān)系，譯為“就、然后”，或者不譯 (4)君子博學(xué)而日參省乎己。 (《勸學(xué)》) (4)連詞，表示遞進關(guān)系，譯為“并且、而且” (5)登高而招，臂非加長也，而見者遠。

2、 (《勸學(xué)》) (5)連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯為“然而、卻” (6)今以秦之強而先割十五都予趙。 (《廉頗藺相如列傳》) (6)連詞，表示假設(shè)關(guān)系，譯為“如果” (7)而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。 (《游褒禪山記》) (7)連詞，表示因果關(guān)系，譯為“因而、所以” (8)吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。 (《勸學(xué)》) (8)連詞，表示修飾關(guān)系，連接狀語和動詞 (9)籍吏民，封府庫，而待將軍。(《鴻門宴》) (9)連詞，表示目的關(guān)系 (10)故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者。 (《逍遙游》) (10)名詞，通“能”，才

3、能 (11)聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。 (《師說》) (11)限止語氣，罷了 (12)雖在下愚，知其不可，而況于明哲乎！ (《諫太宗十思疏》) (12)何況 (13)既而以吳民之亂請于朝，按誅五人。 (《五人墓碑記》) (13)不久，一會兒 [實戰(zhàn)高考] (1)(2017·全國卷Ⅰ)混名知人，見而異之而：　　　　　　　　　　　　 (2)(2017·全國卷Ⅰ)弘微家素貧儉，而所繼豐泰 而：　　　　　　　　　　　　 (3)(2017·全國卷Ⅱ)使詣舞陰，而李氏遂降 而：　　　　　　　　　　　　 (4)(2017·浙江高考)向者所謂俊達堅明，心正而氣和 而：

4、　　　　　　　　　　　　 (5)(2017·山東高考)父藺居母阮氏憂，不食泣血而卒 而：　　　　　　　　　　　　 2．何 記住經(jīng)典 歸納義項 (1)大王來何操？ (《鴻門宴》) (1)疑問代詞，譯為“什么” (2)何也？仁義不施而攻守之勢異也。 (《過秦論》) (2)疑問代詞，譯為“為什么” (3)吾實為之，其又何尤！(《祭十二郎文》) (3)疑問代詞，譯為“誰”“哪里” (4)徐公何能及君也？(《鄒忌諷齊王納諫》) (4)疑問副詞，譯為“怎么、哪里、為什么”，表示反問 (5)至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！ (《伶官傳序》) (5

5、)副詞，譯為“多么”，表示感嘆 (6)信臣精卒陳利兵而誰何。 (《過秦論》) (6)作動詞，譯為“呵問” (7)樊噲曰：“今日之事何如？”(《鴻門宴》) (7)“何如”，常用于疑問句中，表示疑問或詰問，相當于“怎么樣” (8)王問：“何以知之？”(《廉頗藺相如列傳》) (8)“何以”，常用于疑問句中，表示疑問或詰問，相當于“憑什么” [實戰(zhàn)高考] (1)(2017·全國卷Ⅲ)申飭邊臣豈不可，何以使為何：　　　　　　　　　　 (2)(2017·浙江高考)仆常念百代之下，未必為不幸，何者何：　　　　　　　　　　 (3)(2017·山東高考)謝貞有何親屬何：　　　　　　　　　　 (4)(2016·全國卷Ⅱ)干撓盛典，蓄隱邪謀，他日何所不至何：　　　　　　　　　　 (5)(2015·四川高考)何滯(困難)而不通，何遠(遠大目標)而不至邪何：　　　　　　　　　　 答案：1.(1)連詞，表示承接，就、然后　(2)連詞，表示轉(zhuǎn)折，然而、卻　(3)連詞，表示承接，然后　(4)連詞，表示并列 (5)連詞，表示修飾，不譯 2．(1)表示疑問或詰問，什么　(2)疑問代詞，為什么　(3)疑問代詞，什么　(4)疑問代詞，什么　(5)疑問副詞，怎么、哪里