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1、 2019最新人教版美術(shù)（ 2012）一上《我做的文具》教案設(shè)計 嘗試用不同的藝術(shù)形式進行表現(xiàn) , 體驗進行文具設(shè)計制作活動的樂趣。在生活與藝術(shù)的聯(lián)系和互動中 , 獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。 教學要求 活動方式強調(diào)自由表現(xiàn) , 大膽創(chuàng)造 , 外化自己的情感和認識 , 注意設(shè)計的功能目的。 教學重點 打開學生積極、豐富的創(chuàng)造性思維 , 引發(fā)對文具造型的興趣。 教學難點 文具的造型、裝飾。 教學準備 各種文具圖片、不同材料制作的文具圖片資料 , 布置學生課前到文具店參觀各式各樣的文具。

2、 教學過程 一、導入 1．觀看“文具聚合”投影片段。（激發(fā)學習興趣 , 并使這種興趣轉(zhuǎn)成持久的情感態(tài) 度。） 2．說說你所認識的文具的名字。（讓學生回憶認識的文具） 二、說一說 , 想一想 , 比一比 1．出示幾種精美的文具 , 讓學生說出文具美在哪里。（引導學生對文具的造型與色彩特征進行分析 , 讓學生知道文具有造型的美和色彩的美。造型方法是：基本型的添加和裝飾） 2．想一想怎樣才能做好一件文具？學生討論 , 回答教師總結(jié)。 3．出示造型、色彩皆佳的文具和造型或色彩有缺陷的文具 , 讓學生來對比。（讓學生 知道要做好一件文具就要型和色相結(jié)

3、合。） 三、欣賞文具 , 討論做法 1．欣賞各種不同媒材制作的文具。了解手工制作文具的藝術(shù)特色 , 懂得制作文具的材 料是多樣的。 2．看看自己所帶的材料 , 四人小組討論可做什么文具。（提示：可以把各種材料組 合、添加或把自己的文具添加裝飾、） 四、學生作業(yè) 四人一組 , 合作進行文具制作。 五、想一想、排一排 把各小組的作業(yè)排起來 , 組織同學相互參觀 , 點評。組織做買賣討價還價的游戲。 六、小結(jié) 文具是我們?nèi)粘５膶W習用品 , 但是用我們的雙手制作出來的文具就變成了小藝術(shù)品 , 可 以玩 , 可以欣賞。在平時只要大家

4、多動腦筋 , 隨手就可制作出漂亮的文具。 1 / 3 七、教學追記 一 課 時 教 學 目 標 ：在仔細觀察常用文具的基礎(chǔ)上 ,啟發(fā)學生設(shè)計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用 文具。發(fā)揮自己的想象 ,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中 ,獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的 能力。使學生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一 ,提高學生對生活物品和自己周邊環(huán) 境 的

5、審 美 評 價 能 力 。 教學重點： 打開學生積極、豐富的創(chuàng)造性思維 ,啟發(fā)學生合理利用多種材料和工具進 行 對 文 具 的 制 作 , 提 高 學 生 的 動 手 能 力 。 教學難點： 在設(shè)計制作的過程中感受其中的奧妙 ,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。 學具準備： 1、 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制 " 外 星 人 " 展 示 版 2 、 師 生 共 同 收 集 各 種 新 穎 別 致

6、 的 文 具 教 學 媒 體 ： 錄 音 機 、 實 物 投 影 儀 教 學 過 程 一 、 組 織 教 學 ： 按 常 規(guī) 進 行。 二 、 導 入 新 課 ： 1、 出示教具 "外星人 " 展示板。導入 ,文具星球來的外星人想和同學們交朋友。創(chuàng)設(shè) 教 學 情 境 。 進 入 教 學 的 特 定 情 境 , 說 出 自 己 的 感 受 。 貼 近 學 生 的

7、 年 齡, 激 發(fā) 學 習 興 趣。 2、想和他交朋友的同學 ,要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什 么 作 用 和 特 點 ？ 它 美 在 哪 里 ？ 提 出 課 程 的 基 本 要 求 。 說 說 自 己 心 愛 文 具 并 請 同 學 相 互 欣 賞 。 利用實物投影儀直觀展示 ,鼓勵學生展示自我 ,鍛煉其表達能力 ,增強自信心。認識文 具 特 點 體 會 造 型 美 、 色 彩 美。 三 、 講 授 新 課

8、 ： 1、 情景引申。它有很多小禮物想送給大家 ,但是他要我們自己做一件獨一無二的文 具 和 他 交 換 才 行 。 我 們 怎 么 做 哪 ？ 設(shè) 疑 集 思 。 相互討論 ,如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。 充分 調(diào) 動 學 生 的 主 動 性 , 培 養(yǎng) 其 積 極 思 考 勇 于 探 索 的 精 神 。 2、組織學生相互解決問題。作簡要小結(jié) ,表揚鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計想法。 提出問題相 互 討 論 解 決 , 進 行 簡 單

9、制 作 過 程 的 說 明 。 完 成 教 學 重 點 的 突 破 , 化 解 難 點。 3、出示成品引導學生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。 闡述自己的觀點和看法。 使 學 生 明 確 自 己 的 設(shè) 計 目 標 。 四 、 布 置 作 業(yè) ： 1、根據(jù)學生個性能力的差異 , 引導學生自由選擇畫 ,捏、撕、貼等方法 ,構(gòu)思設(shè)計與眾 不 同 的 文 具 。 個人或二人

10、、三人結(jié)合進行實際制作 , 鍛煉自己動手能力。 鼓勵創(chuàng)新 ,使學生在更自 由 的 空 間 里 發(fā) 展 創(chuàng) 造 思 維 。 2、課中小結(jié) ,充分肯定學生大膽自由的設(shè)計 ,并及時予以幫助指導。 進行相互欣賞和 交 流 ,繼 續(xù) 完 成 更 新 穎 的 學 習 用 品。 開 拓 學 生 思 維 取 長 補 短 相 互 借 鑒 , 發(fā) 現(xiàn) 問 題 予 以 糾 正 。 五 、 小 結(jié) ： 輔導學生完成完整的作

11、品 ,并進行課堂展評。 把作品展放在 "外星人 "的展示版上 ,相 互 參 觀 自 我 評 價 。 使 學 生 體 會 成 功 的 快 樂 并 促 使 學 生 形 成 " 可 持 續(xù) 發(fā) 展 " 的 學 習 能 力 。 收拾整理 根據(jù)課堂情境和 "外星人 " 互換禮物。提出新要求 ,"外星人 "喜歡干凈 ,整潔的 2 / 3 教 室 , 我 們 大 家 一 起 來 進 行 整 理 。 學 生 收 拾 整 理 自 己 的 剩 余 物 品 。 培 養(yǎng) 學 生 良 好 的 行

12、為 習 慣 。 課后拓展 提出希望 ,課后請同學們利用身邊的多余材料 ,再設(shè)計幾種不同的新穎學習 用品。利用學生的興趣延續(xù)性把課堂學習轉(zhuǎn)化成持久的學習習慣 3 / 3