《中圖版地理七年級下冊《中國四大地理區(qū)域的劃分》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中圖版地理七年級下冊《中國四大地理區(qū)域的劃分》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新中圖版地理七年級下冊《中國四大地理區(qū)域的劃分》教案 1. 掌握秦嶺——淮河一線的重要地理意義 2．掌握四大地理區(qū)域的劃分 3．掌握四大地理區(qū)域的特征 4．理解各區(qū)域的自然環(huán)境對人們的生產(chǎn)和生活的影響 教學重點 1. 掌握秦嶺——淮河一線的重要地理意義 2．掌握四大地 理區(qū)域的劃分 教學難點 1．掌握 四大地理區(qū)域的特征 2．理解各區(qū)域的自然環(huán)境對人們的生產(chǎn)和生活的影響 教學方法 讀圖 , 填圖 , 討論 課時安排 二課時 第一課時 教學內(nèi)容：秦嶺——淮河一線

2、, 四大地理區(qū)域 教學過程 一．導入 一個外國友人 到旅行 , 他乘飛機從的北方飛到南方 , 從東部到西部轉了一圈。有人問他對有什么印象 , 他說：“我看到了黃色、白色和綠色?！边@些不同的顏色各指哪些地方？ 學生翻開地形圖 , 分別找出上述地區(qū) , 試說出主要區(qū)別 , 引出地理區(qū)域的劃分。 二．秦嶺——淮河一線 1．了解秦嶺——淮河一線的地理位置 看圖 A, 找出下列地理事物：秦嶺、淮河、長江、黃河、華北平原、長江中下游平原、黃土高原 , 教師畫出區(qū)域空白圖 , 抽學生在圖上填出上述名稱。理解、掌握秦嶺——淮河一 線的地理位置。 2．理解秦

3、嶺——淮河一線的重要地理意義 1）認識秦嶺 , 看圖 B, 結合文字說明 , 記住秦嶺的基本情況。 2）認識淮河 , 看圖 C, 結合文字說明 , 了解淮河的基本情況。 1 / 4 3）讀圖 D, 找出 1 月 0℃等溫線和 800 毫米年等降水量線 , 比較秦嶺——淮河一線南北 的降水和氣溫有什么不同。 明確：降水 , 秦嶺——淮河一線以北地區(qū) , 年降水量在 800 毫米以下 , 是半濕潤地區(qū)； 秦嶺——淮河一線以南 , 年降水量在 800 毫米以上 , 是濕潤地區(qū)。（結合課文 , 分析原因）

4、 氣溫 , 秦嶺——淮河一線以北 , 冬季寒冷 , 河流要封凍；秦嶺——淮河一線以南 , 冬季溫 暖, 河流不封凍。教師引導學生分析原因。 3．列表比較 , 進一步理解、記住秦嶺——淮河一線南北的差異。 秦嶺——淮河一線南北側的自然差異 秦嶺——淮河一線以北 秦嶺——淮河一線以南 冬季河流有無封凍 有 無 溫度帶 暖溫帶 亞熱帶 干濕區(qū) 半濕潤區(qū) 濕潤區(qū) 植被類型 暖溫帶落葉闊葉林 亞熱帶常綠闊葉林 耕作類型 以旱地耕作 為主 以水田耕作為主 主要糧食作物 小麥、玉米 水稻 三．

5、四大地理區(qū)域 1．看圖 L, 掌握我國四大地理區(qū)域的劃分 1）教師畫出四大區(qū)域劃分空白圖 , 抽學生填出我國的四大區(qū)域。 2）看圖 H—— P, 將圖示的景觀圖填在相應的位置。 四．作業(yè) 復習本節(jié)知識 , 預習下節(jié)內(nèi)容。 第二課時 2 / 4 教學內(nèi)容：四大地理區(qū)域 , 自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響 教學 過程 一．復習 導入 看 P96 教材 , 說出我國四大區(qū)域的劃分 , 比較四大區(qū)域的不同。劃分理由：自然 條件、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、民居生活等。 二．列表比較我國四大區(qū)域的不同之處, 看課文

6、 , 結合圖片 , 完成下表。 北方地區(qū) 南方地區(qū) 西北地區(qū) 青葬地區(qū) 分布范圍 地形 氣候 溫度帶 年降水量 ＜ 400 毫米 高寒氣候 干濕情況 植被 落葉闊葉林 常綠林 草原、荒漠 高寒植被 三．看圖 L, 結合我國地形圖 , 說出四大區(qū)域的分界線。 教師引導學生找出分界線。 四．看圖 Q-X, 理解自然環(huán)境對生產(chǎn) 、生活的影響。 1．根據(jù)自然條件的差異 , 概括出我國四大區(qū) 域的生產(chǎn)、生活的差異 , 并把圖與各地區(qū) 聯(lián)系起來。 結合教材 , 完成下表 分布

7、范 地形特點 耕作制 耕地類 主要農(nóng)作 主要水 民居特 圖形編號 圍 度 型 物 果 點 北方地區(qū) 南方地區(qū) 西北地區(qū) 青藏地區(qū) 2．學生填表 , 教師引導 , 并引導分析民居形成的原因及我國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)特色。 3．拓展遷移 3 / 4 說出你了解的我國四大區(qū)域的不同之處。 四．指導完成練習。 4 / 4