《四下第三單元運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算第1課時(shí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四下第三單元運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算第1課時(shí)（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： P28/例1（加法交換律） P29/例2（加法結(jié)合律） 教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生探究和理解加法交換律、結(jié)合律。 2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。 3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索的過(guò)程，理解并掌握加法交換律、結(jié)合律。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用字母表示加法交換律和結(jié)合律。 教學(xué)過(guò)程： 一、主題圖引入，觀察主題圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題 （1）李叔叔今天一共騎了多少千米？（2）李叔叔三天一共騎了多少千米？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，教師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題

2、板書(shū)。 二、新授 練習(xí)本上用自己的方法列出綜合算式，解答黑板上問(wèn)題。教師巡視，找出課堂上需要的答案，找學(xué)生板演。 學(xué)生觀察第一組算式，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。 引導(dǎo)學(xué)生觀察第一組算式，總結(jié)出：40+56=56+40 試著再舉出幾個(gè)這樣的例子。根據(jù)學(xué)生的舉例，進(jìn)行板書(shū)。 通過(guò)這幾組算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變，這叫做加法交換律。教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié)，板書(shū)。 你能用自己喜歡的方式表示出加法交換律嗎？板書(shū)：a+b=b+a 學(xué)生用多種形式表示。符號(hào)表示：△+☆=☆+△ 學(xué)生繼續(xù)觀察幾組算式。 出示：（69+172）+28=69+（172+28） 155+（145+207）=（155+145）+207 通過(guò)上面的幾組算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生總結(jié)觀察到的規(guī)律。 教師板書(shū)：先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。這叫做叫法結(jié)合律。 學(xué)生用自己喜歡的方式表示加法結(jié)合律。符號(hào)表示：（△+☆）+○=△+（☆+○） 教師板書(shū)：（a+b）+c=a+(b+c) 學(xué)生根據(jù)這兩個(gè)運(yùn)算定律，舉一些生活中的例子。 三、鞏固練習(xí)P28/做一做P31/4、1 四、小結(jié)：學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法的運(yùn)算定律。今天這節(jié)課你們都有什么收獲？你能把這些運(yùn)用于以后的學(xué)習(xí)中嗎？ 五、作業(yè)：P31/3 課后反思：