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1、論述類文章閱讀 理解關(guān)鍵詞語、句子的含義 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、探討并掌握“理解文中重要詞語、句子的含義”的方法。 2、學(xué)會準(zhǔn)確篩選信息，規(guī)范答題思路。 2018年語文高考考綱相關(guān)要求1、一般論述類文章（14題）（1）理解文中重要概念的含義（2）理解文中重要句子的含意 2、詩歌鑒賞：鑒賞語言和表達技巧 （10題）3、文學(xué)類文本閱讀：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。（16題）4、實用類文本閱讀：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思（19題）（四者所考察的內(nèi)容有交集） 以一般論述類閱讀為例，學(xué)習(xí)它們常用的（通用的）解題技巧。 溫故知新理解重要詞語、句子含意的基本方法 1、抓位置 2、抓

2、修辭 3、抓關(guān)鍵詞 4、抓結(jié)構(gòu) 3從句子中的重要詞語入手（抓關(guān)鍵詞） 有些句子，只要把其中的重要詞語的含義搞清楚了，就可以推知整句的意思。經(jīng)?？嫉降年P(guān)鍵詞：1、深層含義的詞 2、指代性的詞3、多義詞 4、概括性詞 5、有隱含義的詞 高考回放（論述類）（2012年上海） 認真對待文獻綜述，對于我們的社會科學(xué)研究而言是非常重要的。我們不能僅僅把文獻綜述看作論文寫作的一個步驟、程序，或者是有關(guān)方面的一個規(guī)定，更應(yīng)該看到，這是知識生產(chǎn)過程的一個有機組成部分，它不是在重復(fù)別人，它是在說出自己。這不僅是一個合法性問題，也是一個有效性問題。可以說，扎實的文獻綜述是一篇論文成功的一半。 題目請解釋文段中畫線句

3、子的含意。參考答案：文獻綜述不是論文寫作的一個步驟、程序，而是知識生產(chǎn)過程中的一個有機組成部分，即需要對別人的觀點加以整合，體現(xiàn)出自己的獨立思考。 （2012年廣東)其次是除有負責(zé)的思想而外，還要能對負責(zé)的思想負責(zé)。思想既是不易得到的真理，則一旦得到以后，就應(yīng)該負一種推進和擴充的責(zé)任。真理是不應(yīng)埋沒的，是要發(fā)表的。在發(fā)表以前，固應(yīng)首先考慮他是不是真理，可不可以發(fā)表；但是既已考慮發(fā)表以后，茍無新事實新理論的發(fā)展和修正，或是為他人更精辟的學(xué)說所折服，那就應(yīng)當(dāng)本著大無畏的精神把他更尖銳地推進，更廣大地擴充。（選自歷史的先見） 14、 作者認為，知識分子“還要能對負責(zé)的思想去負責(zé)”。請指出兩個“負責(zé)”

4、的不同意思。（4分）參考答案：第一個“負責(zé)”：經(jīng)過了事實的檢驗與邏輯的論證。第二個“負責(zé)”：對真理的擴充、推動。 天賦，才能，眼光，魄力，這一切都還不是偉大，必須加上真實，才成其偉大。真實是一切偉人的共同特征，它源自對人性的真切了解，并由此產(chǎn)生一種面對自己、面對他人的誠實和坦然。精神上的偉人必定是坦誠的，他們足夠富有，無須隱瞞自己的欠缺，也足夠自尊，不屑于用做秀、演戲、不懂裝懂來貶低自己。題目：結(jié)合文本，請說說你對文章畫線句子的理解參考答案：天賦，才能，眼光，魄力等屬世俗價值范疇，單方面不能構(gòu)成偉大；真實源自對人性的真切了解，并由此產(chǎn)生一種面對自己、面對他人的誠實和坦然；真實是構(gòu)成偉大的最重要

5、的條件。4，內(nèi)部結(jié)構(gòu)理解法，抓住句子主干，理解那些修飾、限制等附加成分，進而理解句子含意。如果是復(fù)句，可以劃分內(nèi)部層次，分層理解。（抓結(jié)構(gòu)） 題目:從全文看,“墻”包含幾層含義。范例一實體的建筑墻。人與人之間交往的阻隔、壁壘、界限。限制自由的屏障。通往夢想、成功的阻隔、困難。嚴(yán)格的戶籍制度，無法雙方相互交流通信的阻隔。 范例二1、有形的墻，阻隔人們的實體，如柏林墻，長城等。2、無形的墻，一切阻礙社會發(fā)展的障礙，如封建社會的舊制度，人與人之間的隔閡。3、通往成功，理想的障礙物，如生活中的困難。 范例三1、磚石、土等筑成的屏障。2、人為設(shè)置的有形的阻隔。3、人與人、人與社會之間難以溝通的無形的障礙

6、。點評答案，給出分值（滿分4分） 存在問題:1、答非所問2、答案缺漏3、不知概括4、語句不通5、重復(fù)啰嗦6、書寫馬虎 范例一實體的建筑墻。人與人之間交往的阻隔、壁壘、界限。限制自由的屏障。通往夢想、成功的阻隔、困難。嚴(yán)格的戶籍制度，無法雙方相互交流通信的阻隔。2分 范例二1、有形的墻，阻隔人們的實體，如柏林墻，長城等。2、無形的墻，一切阻礙社會發(fā)展的障礙，如封建社會的舊制度，人與人之間的隔閡。3、通往成功，理想的障礙物，如生活中的困難。3分 范例三1、磚石、土等筑成的屏障。2、人為設(shè)置的有形的阻隔。3、人與人、人與社會之間難以溝通的無形的障礙。4分 17.從全文看，“墻”包含幾層含義？(4分) （參考答案）本義：指生活中磚、石、土等筑成的屏障或外圍。比喻義：指現(xiàn)實中人為設(shè)置的有形的阻隔、界限等；指不合理的規(guī)章制度法律條文和人們內(nèi)心不合時宜的習(xí)慣、認識等無形的阻隔、界限。 延伸練習(xí)(P47)說面子魯迅 .結(jié)合全文，說說結(jié)尾畫線句子中的“秘密”包含了哪些意思？（4分） 1、為了表面的“面子”，丟棄了本質(zhì)的東西； 2、“要面子”和“不要臉”分辨不清； 3、用“不要臉”的手段來取得所謂的“面子”。 老師寄語：練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)，請永遠不要以粗心為借口原諒自己。