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1、“學(xué)交練考”二年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì) 第八單元《除法》 《長頸鹿和小鳥 》教學(xué)設(shè)計(jì) 官底中心小學(xué) 劉玭 課題：《長頸鹿和小鳥》 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合提出并解決除法問題的過程，進(jìn)一步體會除法的意義，并掌握用6-9的乘法口訣求商的方法。 2、熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。 教學(xué)重點(diǎn)： 用乘法口訣求商。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識。 教學(xué)資源：教材主題圖、小黑板。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 首先，談話創(chuàng)境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著出示預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合提出并解決除法問題的過程，進(jìn)一步體會除法的意義，再小組內(nèi)討論解決問題：“6只小鳥住一間 房子，長頸鹿要為它們準(zhǔn)備幾

2、間房子？”從而掌握用6-9的乘法口訣求商的方法。最后通過當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂檢測進(jìn)一步熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)課、自學(xué)： 1、談話：“森林里要舉行“迎圣誕”歌舞晚會，瞧！小鳥們飛來了，服務(wù)員長頸鹿接到了任務(wù)：要為小鳥安排房子，可是需要幾間呢？（板書課題：《長頸鹿和小鳥》）。 2、出示預(yù)習(xí)任務(wù)（教材第82頁）： 批注修改欄 ⑴、仔細(xì)觀察主題圖，體會這幅圖的意思。 ⑵、試著說一說圖意。 ⑶、試著找出圖中的數(shù)學(xué)信息和問題，讀一讀。 ⑷、思考

3、：怎樣解決問題？ 二、交流、點(diǎn)撥： 1、學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)任務(wù)： ⑴、指名學(xué)生逐一匯報(bào)任務(wù)1、2、3。 ⑵、教師點(diǎn)撥：完整地?cái)⑹鰡栴}就是：有42只小鳥，6只小鳥住一間房子，長頸鹿要為它們準(zhǔn)備幾間房？。 2、小組合作： 任務(wù)：解決問題：有42只小鳥，6只小鳥住一間房子，長頸鹿要為它們準(zhǔn)備幾間房？。 要求：⑴、組長組織組員互相說一說自己是怎樣理解這個問題的？ ⑵、組員獨(dú)立列式并計(jì)算結(jié)果。 ⑶、組長組織組員說一說自己的算式及計(jì)算的方法。 匯報(bào)：教師指名2名組長匯報(bào)算式的得數(shù)以及相對應(yīng)的口訣。 點(diǎn)撥：1、有42只小鳥，6只小鳥住一間房子，長頸鹿要為它們準(zhǔn)備幾間房？可以理解為：⑴、42里

4、面有幾個6？⑵、 42是6的幾倍？列式：426=7（間）計(jì)算時用乘法口訣：六七四十二，算式中42表示有42只小鳥，6表示每6只小鳥住同一間房，7表示要為小鳥準(zhǔn)備7間房子。2、用乘法口訣求商，除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣。 三、當(dāng)堂訓(xùn)練： 批注修改欄 1、“想一想”習(xí)題。 ⑴、嘗試獨(dú)立列式解決“如果來了48只小鳥，長頸鹿需要準(zhǔn)備幾間房子？”的問題。 ⑵、指名2名學(xué)生匯報(bào)自己的算式，并說說列式的理由。 ⑶、點(diǎn)撥：486=8（間），小鳥總只數(shù)=每間房子住的小鳥只數(shù)房間數(shù)。

5、 2、“練一練”第2題。 ⑴、根據(jù)乘法口訣獨(dú)立完成表格的填寫。 ⑵、指名5名學(xué)困生匯報(bào)自己所填的結(jié)果。 ⑶、集體訂正。 四、當(dāng)堂檢測： 1、“練一練”第3題（送小動物回家 ）。 2、“練一練”第4題（將乘法口訣與相對應(yīng)的算式連一連）。 3、小結(jié)：“這節(jié)課你有哪些收獲？” 板書設(shè)計(jì)： 長頸鹿和小鳥 用乘法口訣求商 426=7（間） 486=8（間） 小鳥總只數(shù)=每間房子住的小鳥只數(shù)房間數(shù) 教學(xué)反思： 批注修改欄 4