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2016秋三年級音樂上冊 第五單元《小兒垂釣》教案 蘇少版

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1、 《小兒垂釣》 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《小兒垂釣》 教學(xué)目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生能用輪唱和輪讀的方式來歌唱處理。 教學(xué)難點、重點 1、有感情的歌唱,控制好音色和氣息。 2、二聲部合唱是本課的難點。 教學(xué)過程: 一、吟詩 師:今天老師帶來一首有趣的古詩。(出示《小兒垂釣》) 1、自由朗讀。 2、指名讀。 師:誰來念一念,或者拍一拍朗讀的節(jié)奏? 3、嘗試用輕巧活潑的聲音齊讀古詩。 4、師示范讀,找不同。 師:我也來讀一讀,仔細(xì)聽一聽,說一說我讀的有什么不同? (1)感受四三拍。 (2)節(jié)奏的變化。 (3

2、)認(rèn)識休止符。 師:這就是四分休止符,停多長時間呢? (4)找一找歌曲中的“四分休止符”。 (5)誦讀三、四兩句。 6、完整的跟音樂誦讀。 二、唱詩 1、聽范唱,并熟悉歌曲的演唱順序。 2、用三拍子的聲勢的韻律表現(xiàn)歌曲。 3、默唱,畫旋律線。 4、用柯爾文手勢模唱歌譜。 5、用LU哼唱旋律 6、跟琴完整的演唱。 7、唱好休止符,感受休止符在歌曲中的表現(xiàn)作用。 8、跟音樂完整的演唱。 三、表現(xiàn) 1、露一手。 2、《小兒垂釣》的合唱版,說一說其中的表現(xiàn)形式。 3、設(shè)計多種表現(xiàn)形式。 4、綜合表現(xiàn)古詩(演、唱、讀、奏)。 2

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