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五年級英語上冊 Unit 1 We have new friends教案 人教新版

上傳人:燈火****19 文檔編號:24334574 上傳時間:2021-06-28 格式:DOC 頁數(shù):7 大?。?3KB
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1、 Unit1 Do you like young animals? 單元教學(xué)目標(biāo)與要求 言語技能目標(biāo) 1.能夠詢問他人一些有關(guān)動物的表達(dá)法。 2.能夠區(qū)分并用英語向別人介紹不同的動物,包括部分動物的成年和幼仔的名稱。 3.能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\用所學(xué)知識,獲取未知信息、傳遞新信息。 語言知識目標(biāo) 1.能夠正確聽、說、認(rèn)讀以下單詞: foal, calf, kid, lamb, cub, joey; 2.能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞: a, horse, cow, monkey, goat, sheep, rabbit, bird, lion, tiger, elepha

2、nt, mouse; 3.能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下句子: What do you call it? We call it a foal / a kid. What can we call it? We can call it a cub. 4.能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子: Whats this in English? Its a horse. Whats that in English? Its a goat. Is this a tiger? Yes, it is. Is that a lion? No, it isnt. 5.能夠正確說唱3個chants,對 /

3、ai / , / i / , / d9 / 三個音素的發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。 情感態(tài)度目標(biāo) 1.進(jìn)一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。 2.能夠積極主動地參與課堂活動,大膽開口,主動模仿。 3.通過本單元的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動物的良好品質(zhì)。 學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 1.能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動中集中注意力15~20分鐘。 2.培養(yǎng)良好的觀察力、對比能力;能區(qū)分不同動物的成年及幼仔。 文化意識目標(biāo) 1.了解世界各國珍奇動物的種類,以及各國為保護(hù)動物所采取的各種措施。 2.注意漢英兩種語言中指稱幼小動物時的不同方式:漢語直接在動物名稱前加“小”,如:“小狗”;而英語中很多小動物用專門的詞

4、語表示。 Lesson1教學(xué)內(nèi)容與分析 Just speak 情景會話: Bob騎著自己心愛的馬與Li Yan 相遇。Li Yan 不知道如何用英語表達(dá)baby horse 和baby cow,詢問Bob。Bob 向Li Yan 仔細(xì)做了介紹。 行動目標(biāo): 學(xué)習(xí)如何用英語詢問自己不知道的事物。 重點聚焦: Whats this in English? Its a cow. Is that a cow over there? No, we call it a calf. What do you call it in English? We call it a foal.

5、 滾動項目: There is a baby horse over there. What a fine horse! Thats interesting! Do you like young animals? Yes, I like them very much. Me too. 讀圖向?qū)В? 引導(dǎo)學(xué)生觀察horse和foal, cow 和calf的特征和區(qū)別。 二、課前準(zhǔn)備 1.準(zhǔn)備本課的學(xué)生卡片、教師卡片、教學(xué)掛圖、錄音磁帶和投影片。 2.準(zhǔn)備英文歌曲Old MacDonald Had A Farm 的錄音磁帶。 3.準(zhǔn)備一些動物的圖片和若干張美術(shù)紙。

6、Lesson2教學(xué)內(nèi)容與分析 1.Just practise 使學(xué)生能夠在真實情景中用英文詢問動物的名稱,同時能夠正確回答別人的詢問。 本課要求聽、說、認(rèn)讀的單詞是:foal, calf;本課要求聽、說、讀、寫的單詞是:a, horse, cow, monkey;句子是:Whats this in English? Its a horse. 2.Just write 本部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書寫四會單詞:a, horse, cow, monkey和四會句子:Whats this in English? Its a horse. 3.Lets play 本部分的活動,要求學(xué)生利用

7、自制的拼圖進(jìn)行語言信息交流活動。讓學(xué)生在輕松有趣的氣氛中,通過小組活動,用所學(xué)語言知識完成任務(wù),在真實情景中進(jìn)一步提高語言運用能力。 4.Lets read and chant 提供機(jī)會讓學(xué)生聽chant, 提高學(xué)習(xí)英語的興趣;集中感知字母組合ow在單詞中的發(fā)音,并通過模仿、跟讀chant,熟悉 / au / 的發(fā)音。 課前準(zhǔn)備 1.準(zhǔn)備學(xué)生卡片,教師卡片和錄音磁帶。 2.學(xué)生準(zhǔn)備自制的動物拼圖。 3.每個學(xué)生準(zhǔn)備一張32開白紙或A4白紙。 Lesson3教學(xué)內(nèi)容與分析 Just speak 情景會話: Gao Wei和Kate在農(nóng)場上相遇并談?wù)撈疝r(nóng)場上的各種動物。通過

8、交談,Gao Wei 明白了baby sheep 和baby goat 的英語說法。 行動目標(biāo): 通過情景會話,讓學(xué)生復(fù)習(xí)如何詢問怎樣用英文表達(dá)某事物。 重點聚焦: Whats this in English? Its a sheep. Whats that in English? Its a goat. What do you call it? We call it a kid. 滾動項目: Theres a baby sheep nearby. Is that a sheep over there? No, it isnt. Look at that little g

9、oat. You are very clever. 讀圖向?qū)В? 引導(dǎo)學(xué)生注意觀察Gao Wei 和Kate 說話時的位置、表情和動作。注意觀察成年綿羊和山羊與其幼仔的區(qū)別。 二、課前準(zhǔn)備 1.準(zhǔn)備本課的學(xué)生卡片、教師卡片、教學(xué)掛圖、錄音磁帶和投影片。 2.學(xué)生準(zhǔn)備搜集的自己在動物園拍的相片。 3.學(xué)生準(zhǔn)備自己繪制的動物撲克牌。 Lesson4教學(xué)內(nèi)容與分析 1.Just practise 本部分內(nèi)容旨在給學(xué)生提供更多運用語言的機(jī)會,鞏固強(qiáng)化本單元的核心內(nèi)容,同時擴(kuò)展詞匯并引入詞匯的單復(fù)數(shù)變化。內(nèi)容主要涉及如何表達(dá)對不明事物的詢問。 本課要求聽、說、認(rèn)讀的單詞是:kid

10、, lamb; 本課要求聽、說、讀、寫的單詞是:goat, sheep, rabbit, bird; 句子是:Whats that in English? Its a goat. 2.Just write 本部分內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)正確書寫四會單詞:goat, sheep, rabbit, bird和四會句子:Whats that in English? Its a goat. 3.Lets make and talk 本課的活動形式是讓學(xué)生用彩泥制作自己喜愛的小動物。同時創(chuàng)設(shè)真實的情景,讓學(xué)生操練并運用所學(xué)語言。 4.Lets read and chant 讓學(xué)生在歡快的節(jié)奏中感受學(xué)

11、習(xí)的樂趣,集中感知操練 / i: / 這個音素。 二、課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備學(xué)生卡片和教師卡片,Just practise和chant部分的錄音。 2.學(xué)生準(zhǔn)備彩泥。 3.教師準(zhǔn)備自繪的動物圖片。 4.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生自制的動物撲克牌。 Lesson5教學(xué)內(nèi)容與分析 Just speak 情景會話: Zhou Pei和Jim 乘車參觀野生動物園。通過交談,Zhou Pei 了解了baby kangaroo 和baby lion 的英文說法。 行動目標(biāo): 在情景中進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固詢問事物名稱的英文表達(dá)。 重點聚焦: Is it a kangaroo? What do

12、you call it? Yes, it is. / No, it isnt. We call it a joey. We dont call it a small lion. We call it a cub. 滾動項目: This joey is very funny, isnt it? This kangaroo has a joey. That lion has a cub. 讀圖向?qū)В? 引導(dǎo)學(xué)生注意觀察大獅子、小獅子和大袋鼠、小袋鼠的特征及區(qū)別,提醒學(xué)生注意各個動物距離Zhou Pei和 Peter的遠(yuǎn)近(涉及this和that的用法)。 課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)

13、備本課的學(xué)生卡片、教師卡片、教學(xué)掛圖、投影片和錄音磁帶。 2.學(xué)生準(zhǔn)備自制的動物樂園模型。 3.學(xué)生準(zhǔn)備自制的動物撲克牌。 4.教師準(zhǔn)備美術(shù)紙和彩筆。 5.教師將本課的句子寫在小紙條上,每一張小紙條上寫一句,裝入信封中備用,共需要準(zhǔn)備六套。 Lesson6 教學(xué)內(nèi)容與分析 1.Just practise 在拓展詞匯的基礎(chǔ)上,引出新的詢問句式。要求遵循詞不離句、句不離景的原則,在情景中靈活運用所學(xué)詞匯及兩種問句進(jìn)行交流。 本部分要求聽、說、認(rèn)讀的單詞是:cub, joey; 句子是:What can we call it? We can call it a cub. 本部

14、分要求聽、說、讀、寫的單詞是:lion, tiger, elephant, mouse, kangaroo; 句子是:Is this a kangaroo? Yes, it is. / No, it isnt. 2.Just write 學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書寫四會單詞:lion, tiger, elephant, mouse和四會句子:Is this a tiger? Yes, it is.Is that a lion? No, it isnt. 3.Lets make and play 本課的活動設(shè)計是:小動物找媽媽。要求學(xué)生先分別制作所學(xué)過的動物的頭飾。然后,分組編演小動物找媽媽的短劇,將大小動物按類別分別搭配。目的是讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉不同動物和其對應(yīng)的幼仔的英文表達(dá)方式?;顒又幸髮W(xué)生做到理解正確、反應(yīng)迅速、運用靈活。 4.Lets read and chant 通過chant的形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,練習(xí)音素 / dJ / 的發(fā)音。同時滾動復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。 課前準(zhǔn)備 1.準(zhǔn)備學(xué)生卡片和教師卡片,Just practise和chant部分的錄音。 2.準(zhǔn)備一些硬紙片和彩筆。 3.準(zhǔn)備動物棋盤和色子。 4.準(zhǔn)備動物撲克牌。 5.準(zhǔn)備電影《獅子王》的VCD。 7

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