《重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級語文上冊短文兩篇（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級語文上冊短文兩篇（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 27 短文兩篇（第2課時）導(dǎo)學(xué)案 一、初讀課文，要求讀準字音，讀出節(jié)奏。 二、再讀課文，結(jié)合課文注釋，口述翻譯課文，完成下列作業(yè)。 （1）解釋文中重點詞： 欣然: 念無與為樂者: 遂: 至: 相與: 空明： 蓋: 閑人: （2）翻譯下列句子： ① 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 ② 但少閑人如吾兩人者耳。 【自疑】 三讀課文，我對《記承天寺夜游》文意的理解方面，還有這些問題不能解決： 　 【自探

2、】 活動一：朗讀課文，激發(fā)興趣 1. 教師播放課文配樂朗讀，學(xué)生聽讀、跟讀，要求讀準字音，讀通文句，讀出節(jié)奏、韻律、情調(diào)。 2.學(xué)生自由朗讀，品味四字句的節(jié)奏，教師點撥重點句的節(jié)奏。 （1）念無與為樂者 （2）遂至承天寺尋張懷民 （3）庭下如積水空明 （4）水中藻、荇交橫蓋竹柏影也 （5）但少閑人如吾兩人者耳 3.小組朗讀競賽，激發(fā)朗讀興趣。 活動二：疏通文意，感知內(nèi)容 1.對照注釋，借助工具書，逐句朗讀翻譯課文。 2.用一句話概括文章內(nèi)容。 3．根據(jù)下列提示，劃分短文層次。 第一層（第 至 句）：夜游緣起。 第二

3、層（第 至 句）：夜游所見。 第三層 (第 至 句)：夜游所想。 活動三、品讀體味，與作者共賞月 1.作者與張懷民“步入中庭”看到了什么樣的月色？ 2.全句沒有一個“月”字，作者是用了什么手法寫出了月的美好？ 活動四：討論探究，說“閑人”，悟真情 這幅月夜小景的確美妙，但何夜無月？何處無竹柏？像這樣的美景到處都有，為何只有蘇軾能領(lǐng)略到呢？揣摩下列句子，體會其中深意。 （1）月色入戶，欣然起行。 （2）念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。 （3）懷民亦未寢，相與步于中庭。 （4）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 【自測】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.解釋下列句中加點的詞。 （1）相與步于中庭 （2）庭下如積水空明 2.文章結(jié)尾句流露出作者怎樣的情感？ 【自結(jié)】 學(xué)了這兩篇短文，我在如何透過自然山水景物的描寫，聯(lián)系寫作背景，體會作者思想感情方面有了新的收獲：