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教學(xué)論文-淺析如何提高護(hù)生 護(hù)理倫理學(xué) 的學(xué)習(xí)興趣的論文

上傳人:letao****18521 文檔編號(hào):24418160 上傳時(shí)間:2021-06-29 格式:DOCX 頁數(shù):6 大?。?5.23KB
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1、淺析如何提高護(hù)生 護(hù)理倫理學(xué) 的學(xué)習(xí)興趣的論文 [論文關(guān)鍵詞]護(hù)理 學(xué)生 護(hù)理倫理學(xué) 學(xué)習(xí)興趣   [論文摘要]目的:探討多種教學(xué)方法對(duì)護(hù)生《護(hù)理倫理學(xué)》學(xué)習(xí)興趣的影響。方法:教學(xué)方法主要包括案例分析、視頻播放、辯論賽和社會(huì)實(shí)踐等,自行設(shè)計(jì)問卷,在課程結(jié)束后對(duì)09級(jí)15個(gè)班700余名學(xué)生調(diào)查。結(jié)果:學(xué)生對(duì)于《護(hù)理倫理學(xué)》的興趣得到了極大的提高,具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p<0.05)。結(jié)論:采用靈活多樣的教學(xué)方法可以提高護(hù)生《護(hù)理倫理學(xué)》的學(xué)習(xí)興趣。      護(hù)理倫理學(xué)是研究護(hù)理工作者在工作中處理各種關(guān)系的準(zhǔn)則和方法[1],對(duì)一名合格護(hù)生的培養(yǎng)具有極其重要的作用。但是由于《護(hù)

2、理倫理學(xué)》屬人文學(xué)科,與專業(yè)課程如內(nèi)、外、婦、兒科護(hù)理學(xué)相比,護(hù)生一點(diǎn)也不重視。另外學(xué)生對(duì)倫理學(xué)的理解存在偏差,認(rèn)為倫理學(xué)就是給她們講道理、“洗腦”的一門課程,很難提起興趣。因此,如何提高護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣,讓她們主動(dòng)的學(xué)、快樂的學(xué),并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于臨床護(hù)理實(shí)踐中,是教學(xué)的最終目的。   1.教學(xué)方法   《護(hù)理倫理學(xué)》這門課程理論性很強(qiáng),若采用傳統(tǒng)的說教、填鴨式教學(xué)方法,嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。為提高護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣,本研究采取靈活多樣的形式對(duì)09級(jí)15個(gè)高職班700余名護(hù)生進(jìn)行授課,重新激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣。   1.1案例分析   在備課的過程中,結(jié)合書本

3、的理論知識(shí),列舉發(fā)生在我們身邊、貼切的案例,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)到的理論來分析案例,大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,取得了良好的教學(xué)效果。 在講解護(hù)理倫理學(xué)理論基礎(chǔ)這一章節(jié)時(shí),例舉了大量的鮮活的事例,如湖南靖州的“醫(yī)院出動(dòng)救護(hù)車討價(jià)還價(jià)誤時(shí),男孩轉(zhuǎn)診途中死亡”和哈爾濱醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院的“天價(jià)醫(yī)療費(fèi)”,同學(xué)們被案例的情景深深吸引,并初步具備了理性思考的能力。   1.2視頻播放   視頻教學(xué)可以使教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)直觀化、具體化和簡(jiǎn)單化,使看不見或看不清的東西變得看得見、看得清,幫助學(xué)生理解較抽象和復(fù)雜的內(nèi)容,歷來都深受同學(xué)的追捧。在護(hù)理倫理決策這一章節(jié)時(shí),給學(xué)生播放了電視劇《永不放棄

4、》第九集--某銀行被搶劫,四個(gè)傷者被抬進(jìn)醫(yī)院,醫(yī)院只有3套監(jiān)護(hù)設(shè)備。首先得到救治的人是其中傷勢(shì)最重的,但他是一名罪犯;而那個(gè)傷勢(shì)最輕的人被排在最后,他卻是一名正局級(jí)的國家干部,這時(shí)我們醫(yī)護(hù)工作者應(yīng)該如何決定?會(huì)如何決定?一晚期肺癌的老太太要求醫(yī)務(wù)工作者對(duì)她自己說明病情的真實(shí)情況,這時(shí)又該怎么辦?這一連串的令人糾結(jié)的問題,深深的揪著同學(xué)們的心,仿佛自己置身其中,激起學(xué)生濃厚的興趣,讓學(xué)生在模擬真實(shí)的環(huán)境中領(lǐng)悟倫理學(xué)的真諦。   1.3開展辯論賽   對(duì)相關(guān)倫理難題,組織辯論賽,如安樂死是否該在我國合法化。首先摸查同學(xué)對(duì)此問題的觀點(diǎn),鼓勵(lì)兩組同學(xué)派出代表進(jìn)行公開辯論,并引導(dǎo)學(xué)生利用

5、網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的觀點(diǎn)。辯論中老師充當(dāng)主持人的身份,辯論雙方有理有據(jù)、振振有詞、辯論激烈。辯論結(jié)束時(shí)老師做一簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng),然后讓同學(xué)們觀看深圳衛(wèi)視22度觀察—安樂死是文明還是謀殺?,最后老師再做一總結(jié)。   1.4組織社會(huì)實(shí)踐   臨終關(guān)懷這個(gè)話題,學(xué)生由于缺少生活經(jīng)歷覺得很陌生,不知道都應(yīng)該做些什么、怎么做。通過播放北京松堂醫(yī)院—中國成立的第一所臨終關(guān)懷醫(yī)院,創(chuàng)始人李偉院長(zhǎng)工作20多年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事,同學(xué)們對(duì)臨終關(guān)懷這項(xiàng)事業(yè)有了視覺上的了解。為了讓同學(xué)們切身體會(huì)臨終關(guān)懷,學(xué)校組織全系老師分別帶領(lǐng)同學(xué)去撫州市各個(gè)層次的福利中心和養(yǎng)老中心參觀,幫老人家梳頭發(fā)、剪指甲、量血壓、按摩和聊天

6、等,同學(xué)們覺得很有意義,有了直接的感受。   2.效果評(píng)價(jià)   采用問卷調(diào)查法,自制調(diào)查表,集中發(fā)放問卷表,15個(gè)班級(jí)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)填寫,當(dāng)場(chǎng)收回。調(diào)查問卷包括對(duì)課程感興趣程度、開設(shè)這門課的收獲及有何意見及建議等問題,用spss13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析。   2.1感興趣程度比較   將上課前和上課后對(duì)《護(hù)理倫理學(xué)》的感興趣程度,用兩樣本配對(duì)t檢驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn),結(jié)果具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(t=4.256,p<0.05),課程結(jié)束時(shí)同學(xué)對(duì)《護(hù)理倫理學(xué)》更感興趣了。   2.2其他教學(xué)評(píng)價(jià)   89.1%的同學(xué)認(rèn)為課程結(jié)束后非常有收獲或有收獲,60.0%認(rèn)為應(yīng)適

7、當(dāng)增加課時(shí),50.8%認(rèn)為授課時(shí)應(yīng)適當(dāng)多增加案例,90.7%認(rèn)為視頻教學(xué)非常好,可增加,34.5%建議可提前開設(shè)本門課程。   3.討論   3.1提高教師自身素質(zhì),增加親和力   蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說:“是什么東西推動(dòng)學(xué)生去追求高尚的美德?是教師的精神和道德方面的表率作用?!庇纱丝梢姡處煹牡赖滤仞B(yǎng)對(duì)倫理學(xué)教育起著非常重要的作用。教師在傳授學(xué)生臨床技能的同時(shí),需提高自身素質(zhì),增加親和力,學(xué)生就會(huì)把對(duì)老師的感情遷移到學(xué)習(xí)上來。   3.2加強(qiáng)案例教學(xué),適當(dāng)增加視頻教學(xué)   在進(jìn)行案例分析時(shí),可以點(diǎn)名或?qū)W(xué)生分組,讓學(xué)生積極參與進(jìn)來,各抒己見,在總結(jié)

8、完學(xué)生的看法和觀點(diǎn)后,最后提出自己的看法或給出參考意見,這樣有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。   3.3增加護(hù)理倫理講授的具體內(nèi)容   目前《護(hù)理倫理學(xué)》教材的內(nèi)容大多講的是護(hù)理道德的歷史發(fā)展概況、護(hù)理道德的基本原則、規(guī)范和范疇等,對(duì)臨床工作中面臨的倫理問題,如器官移植、腦死亡、人工授精、流產(chǎn)等欠缺,這些是同學(xué)感興趣的內(nèi)容,而且也是同學(xué)今后在臨床實(shí)習(xí)或工作會(huì)遇到的問題,應(yīng)適當(dāng)增加,使護(hù)生在對(duì)待即將面臨的臨床實(shí)習(xí)或工作中不會(huì)感到迷茫。   3.4營造良好的課堂氛圍   營造一個(gè)既嚴(yán)肅又活潑的課堂氣氛,給學(xué)生自由發(fā)揮和積極思索的空間,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。如果老師過于嚴(yán)格,課堂氣氛沉悶,學(xué)生不發(fā)言或不敢發(fā)言,形成惡性循環(huán),教學(xué)效果差;如果過于松散,課堂秩序差,教學(xué)效果也不好,充分發(fā)揮案例分析和辯論賽等形式,讓學(xué)生在和諧互動(dòng)的環(huán)境中學(xué)知識(shí)。   4.小結(jié)   綜上所述,案例分析、視頻播放、辯論賽和社會(huì)實(shí)踐等教學(xué)方法,提高了護(hù)生《護(hù)理倫理學(xué)》的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)護(hù)生職業(yè)道德的培養(yǎng)起到了重要作用。   參考文獻(xiàn):   [1]杜慧群,劉奇,張新慶.護(hù)理倫理學(xué)[].北京:中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社,2009(3).

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