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1、語文上冊第三單元評估與檢測B卷 一．單項選擇題（1～10題，每小題3分，共30分） 1．下列加點字的注音全不相同的一組是（ ） A．湍急 喘息 瑞雪 惴惴 B．倔強(qiáng) 崛起 委屈 掘起 C．模樣 撫摸 日暮 羨慕 D．靜謐 獼猴 彌天 披靡 2．下列詞語中書寫不正確的一項是（ ） A．繾綣纏綿 得意揚(yáng)揚(yáng) 嬌媚 黯淡 B．廣闊無垠 驚慌失措 懊惱 咕噥 C．身輕如燕 擤鼻子嘀咕

2、撕碎 D．捉襟見肘 墮入 闊綽 狂燥 3．依次填入下面這段話橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 閱讀優(yōu)秀作品， 其語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，不僅可以 大自然和人生的多姿多彩，還可以激發(fā) 自然、熱愛生活的感情。 A．品味 體味 珍愛 B．品評 體驗 珍惜 C．品評 體驗 珍愛 D．品味 體味 珍惜 4．添入下列橫線處的關(guān)聯(lián)詞正確的一項是（ ） 一生中能夠有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是

3、很夠了。 只能做出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。但是馬克思在他研究的每一個領(lǐng)域， 在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有獨到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的， 其中任何一個領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止。 A．盡管 甚至 而且 B．即使 甚至 而且 C．盡管 即使 況且 D．甚至 即使 況且 5．下列各句，沒有語病、句意明確的一句是（ ） A．由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。 B．隨著科學(xué)技

4、術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用。 C．有的兒童文學(xué)偏重于教育和理性，過多地注入了成人思想，孩子天性中的愛游戲、愛求知、愛趣味、愛幻想被忽略了。 D．最讓人高興的是，在全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標(biāo)終于超額完成了。 6．下列句子中,標(biāo)點使用有錯誤的是（ ） A．人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？ B．開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。 C．聞一多先生說：“詩人主要的天賦是‘愛’，愛他的祖國，愛他的人民?！? D．今年4月7日，中外聯(lián)合科考隊開始

5、對“天坑博物館”——廣西樂業(yè)天坑群進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)考察。 7．請選出下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一句（ ） A．天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們唯一的資格。 B．她也是一個美麗動人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯，生在一個小職員的家里。 C．一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。 D．一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達(dá)心氣和平”。 8．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（ ） A．我國現(xiàn)存最早的一首長篇敘事詩是古樂府民歌《孔雀東南飛》，它與北朝的《木蘭辭》并稱“樂府雙璧”。

6、B．我國文學(xué)史上向來以“風(fēng)”“騷”并稱，“風(fēng)”“騷”就是指以《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”民歌為代表的浪漫主義和屈原《離騷》為代表的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)。 C．我國明清小說不但取材廣泛，故事生動，而且語言多樣。如《三國演義》用的是文言，而《聊齋志異》、《水滸傳》則是古代白話。 D．歐?亨利、馬克?吐溫都是美國作家中以短篇小說創(chuàng)作著名的文學(xué)家。 閱讀下面一段文字，完成9—10題。 螳螂捕蛇 張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊樹，樹枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以剌刀攫其者，攧不可去。久之，蛇竟死。視額上革肉，

7、已破裂云。 注釋：1覘（chān）：探看。2圍：此處指蛇的身圍。3殊：極、很，完全。4攧（diān）：跌。 9．解釋下列句中加點的字詞意思不正確的一項是（ ） A．以剌刀攫其首 攫：刺入 B．漸近臨之 　臨：從上往下看 C．竟死 竟：竟然 D．則一螳螂據(jù)頂上　　據(jù)：站立 10．下列句中加點的“之”與例句中加點的“之”用法相同的一項是（ ） 例句：似有物捉制之 A．輟耕之壟上 B．受任于敗軍之

8、際 C．悍吏之來吾鄉(xiāng) D．環(huán)而攻之而不勝 二．綜合題（本大題共7小題，共30分） 11．把文言文中帶線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） 然審視殊無所見。 譯文: 12．將下列句子改為主動句。（4分） 這個秘密終于被我發(fā)現(xiàn)了。 13．從下面

9、詞語中任選兩個，寫一句連貫的話，不少于20字。(4分) 　　呼朋引伴 草長鶯飛 　　回味無窮 抑揚(yáng)頓挫 14．下列請假條在表達(dá)和格式方面存在一些毛病，請找出三處并提出修改意見。（6分） 請假條 李老師： ①因為高考需要用身份

10、證報名，而我的身份證忘在了家里。②我想回家去拿。③現(xiàn)特向您請三天假。④我想您一定會批準(zhǔn)的。 12月20日⑤ 張陽⑥ 修改原因 修改意見 ① ② ③ 閱讀下面文段，完成15～17題 辦公室的門被輕輕推開了，大李、小張和老馬幾乎是同時抬頭轉(zhuǎn)向門開處。仨人的眼睛猛然一亮，臉上的表情分明寫著：好亮麗清純的少女，來找誰？ 看到大家驚愣的目光，少女文靜地說：“我是來打工的王萍，請各位多幫助?！? 亮明身份，大李、小張和老馬的目光漸漸暗淡下來。打工妹的標(biāo)簽兒一旦插上，在

11、這些國家大機(jī)關(guān)工作人員的心目中便驟然掉了身份。 來打工的王萍做起事來認(rèn)認(rèn)真真，待人謙和禮貌，倒也叫人說不出什么。一天，局長有事推門進(jìn)來，大李、小張和老馬爭先向局長打著招呼，尤其喜愛事事拔尖兒的小張無話找話地同局長套近乎。局長三言兩語交待完事情抽身欲出辦公室，路過默默干事的王萍身邊，王萍抬起頭和局長的目光相遇了，她朱唇抿緊，送給局長一個甜甜的俏皮的眼神兒。這一微妙的變化被小張全都捕捉到了。a心想：一個打工的，敢和局長遞媚眼兒。這一個不同尋常的眼神兒，立刻在小張心目中埋下了嫉恨的種子。 接連數(shù)日，盡管王萍不曾做錯什么，卻總是遭到小張的冷臉。一天，王萍干完自己的工作，見小張依然忙忙碌碌反復(fù)做

12、著同一件事情而又屢屢出錯時，王萍趁屋里沒有其他人便試探性地問：“張姐，您累了嗎？我?guī)湍阋粔K兒干?！眀王萍猶豫了一會兒，又鼓足勇氣問：“我?guī)湍阋粔K兒干行嗎？”“就你能？不用！”一句冰冷的極不耐煩的聲音橫著甩了出來。王萍臉上紅一陣白一陣，感到很難受。她不知道自己怎么得罪了小張，她感到委屈極了，淚花盈滿了眼窩，連日來的不快一下子涌上心頭……王萍抹掉淚，站起身氣哼哼地走出了辦公室。片刻，c她想了那天王萍看局長的眼神兒，該不會找局長告狀吧！正起急，見王萍果然在敲局長辦公室的門?！巴跗寄慊貋恚　眃心想：反了你了，一個打工的，敢如此放肆。你年輕漂亮怎么了？可惜我們局長不吃你這一套。一向?qū)θ水吂М吘吹耐跗悸牭?/p>

13、沒有絲毫反應(yīng)，繼續(xù)加緊敲門。無奈聽不到里面的動靜。小張風(fēng)風(fēng)火火奔過去拉住王萍往回拽，身后響起了局長的聲音：“你們找我？”小張把王萍往身后一拉，搶先說：“對不起，敲錯門了。沒事，沒事的?！蓖跗蓟鹆耍骸澳銢]事我有事！”她望著局長，有些孩子氣地說：“我不打工了?？扉_學(xué)了，我想歇兩天，隱瞞身份的日子真不好過。爸，我走了?！闭f完頭也不回地下了樓。 15．文中寫到王萍送給局長“一個甜甜的俏皮的眼神兒”，是否是小張所認(rèn)為的“遞媚眼兒”，請說明理由。（不超過40字）（4分）

14、 16．王萍“趁屋里沒有其他人”時，并“試探性地問”小張要不要幫忙，可以看出王萍的什么性格特點。（不超過8個字）（4分）

15、 17．下面四句是描寫小張的話，是分別從文中a、b、c、d四處抽出來的，請根據(jù)情節(jié)推斷它們的正確順序（ ）（4分） ①小張噘著嘴一聲不吭②小張有些怒不可遏③小張像有什么事似地跟了出去。④她（小張）臉色一沉，好大的不高興。 A．a(chǎn)． ④ b． ① c． ③ d． ② B．a(chǎn)． ① b． ② c． ③ d． ④ C．a(chǎn)． ④ b． ③ c． ① d． ② D．a(chǎn)． ④ b． ① c． ② d． ③ 三．寫作題（30分） 18．請以“我最喜愛的小動物”為話題寫一篇說明文，要求突出特征，詳略得當(dāng)。字?jǐn)?shù)不少于350字。

16、 語文上冊第三單元評估與檢測B卷答案 1.A(tuān chuǎn ru zhu B.ju ju qū ju C.m mō m m D.m m m mǐ) 2.D(燥改躁) 3.A（品味：仔細(xì)體會 品評：評價、評論 體味：體驗尋味，仔細(xì)體會 體驗：在實踐中認(rèn)識事物；親身經(jīng)歷 珍愛：保重與感情搭配 珍惜：珍重愛惜。） 4.B(盡管：連詞。表示姑且承認(rèn)某種事實，后一小句用“但是”、“然而”、“卻”等呼應(yīng)。 即使：表示承認(rèn)某種事實，暫讓一步，在正句里常用“也”呼應(yīng)，說出結(jié)論。 甚至：提出突出的事例，表示更進(jìn)一層的意思 而且：連詞。表示進(jìn)一層 況且：表示更進(jìn)一層，多用來補(bǔ)充說明理由

17、) 5.D（A句子缺主語，B時態(tài)不對，“已”改成“將” C前面部分是主動句，后部分是被動句。） 6.B(“是足食的保證”與后面句子是并列關(guān)系,不能用逗號,要用分號.) 7.B（A排比，C比喻，D引用） 8.B(“國風(fēng)”是現(xiàn)實主義，“離騷”是浪漫主義。) 9.C(終于) 10.D（代詞，它。A.到，動詞B.的，助詞。C.主謂之間取消句子的獨立性，助詞。） [譯文] 有個姓張的偶然在溪谷邊行走，忽然聽到山崖之上有很慘痛的叫聲。循聲而去，登上崖壁，才看見一條大蛇一會兒象碗一樣的盤伏在地上，一會兒用它的尾巴甩打著柳樹，并且不停的在叢林中翻滾，柳枝都被它弄折了。蛇不停地輾轉(zhuǎn)反側(cè)，好像有什

18、么東西在咬它，然而姓張的仔細(xì)觀察，并沒有發(fā)現(xiàn)什么東西，于是他非常詫異。慢慢的靠近那條蛇，才發(fā)現(xiàn)原來有一只螳螂在那條蛇的頭頂上，并且正用刺刀一樣的前足在割蛇的頭，任由蛇怎么翻滾，那螳螂就是不松開，過了很久，蛇竟然死了。姓張的再看時，蛇頭上的皮肉已經(jīng)被割破了。 11.翻譯：然而(姓張的)仔細(xì)觀察，并沒有發(fā)現(xiàn)什么東西. 12.我終于發(fā)現(xiàn)了這個秘密。 13. 示例1：美麗的春天來了，草長鶯飛，鳥兒呼朋引伴，唱出宛轉(zhuǎn)的歌。 示例2：語文老師在朗讀課文時抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，令我們回味無窮。（不合情理、不合邏輯、只用一個詞或有一個詞運(yùn)用不當(dāng)，扣1分）

19、 14. 修改原因 修改意見 ① 句③沒寫清楚請假的起止時間 應(yīng)寫清楚起止時間 ② 句④語氣太生硬 應(yīng)改為“請您批準(zhǔn)” ③ ⑤⑥格式不對 應(yīng)互換位置 15.不是，王萍的眼神兒只是女兒對父親的一種親密，可愛的目光，而不是有意去討好的媚眼。 16. 細(xì)心周到、謙虛謹(jǐn)慎 17.A（①“一聲不吭”表明應(yīng)在對話環(huán)境中，放在b處；③句有“跟了出去”，應(yīng)是跟著王萍出去，填在c處；②④句難辨別，“怒不可遏”和“好大的不高興”雖然都是小張對王萍的態(tài)度，但程度不同。開始小張發(fā)現(xiàn)王萍對局長的眼神兒時，只能說“不高興”，而不至于“怒不可遏”，最后她認(rèn)為王萍向局長告狀時，才“怒不可遏”。） 18.作文略。