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1、Unit 4 We love animals 第一課時(shí) 課題 Unit4 A Let’s talk 總節(jié)數(shù)：4節(jié) 執(zhí)行 時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： 1.能聽懂、會(huì)說What’s this? It’s…. What’s that ? Look ,A funny dog!Cool! I like it.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。 2.能聽說、認(rèn)讀一些常見的動(dòng)物的單詞cat, dog, monkey, duck, panda, bird, pig, elephant,zoo,tiger,bear并能用英文介紹這些小動(dòng)物。 3.能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語

2、，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。 4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)說一些關(guān)于動(dòng)物的單詞。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用Let’s talk中的句子。 教學(xué)方法：交際法，TPR。 課前準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備相關(guān)動(dòng)物的圖片卡。 2.學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。 3.本部分教材的錄音器材。 教學(xué)過程 一、熱身/復(fù)習(xí) (Warm-up/ Revision) 1.教師播放“How are you ”的歌曲錄音，師生對(duì)唱。 2.師生互致問候。 3.用“開火車”的方式進(jìn)行學(xué)生之間的日

3、常會(huì)話練習(xí)。 二、新課展示 (Presentation) 1.播放第一單元Lets chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。 2.請(qǐng)學(xué)生用Look! I have a .... 復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。 3.教師出示有關(guān)動(dòng)物的新單詞：pig, bear, dog, cat, duck (這些單詞本課時(shí)只要求學(xué)生會(huì)聽，會(huì)說。認(rèn)讀放在第二課時(shí)完成。) 4..聽錄音來展示Lets talk 部分的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生跟讀、模仿，教師要求學(xué)生注意語音語調(diào)。 三、趣味操練 ( Practice) 1.教師出示幾張動(dòng)物的圖片，盡量讓學(xué)生利用What’s this？來詢問。其他同學(xué)來回答。 2.對(duì)L

4、ets play部分的操練： 按照課本中所呈現(xiàn)的方式，請(qǐng)學(xué)生們來扮演這些小動(dòng)物，模仿它們的動(dòng)作及聲音。 四、課外活動(dòng) (Add-activities) 1.聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。 2.模仿學(xué)過的動(dòng)物，將它們的名稱及表示它們叫聲的詞說給朋友和家長(zhǎng)聽。 我的修改 板書設(shè)計(jì) Unit 4 We love a animals Lets talk. What’s this？ It’s… 教學(xué)反思 Unit 4 We love animals 第二課時(shí) 課題 Unit4 A Let’s learn 總節(jié)數(shù)：4節(jié) 執(zhí)行 時(shí)間

5、： 教學(xué)過程 一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision） 1.Daily oral practice (3-5 minutes) 2.復(fù)習(xí) 第一課時(shí)所學(xué)單詞。 3.學(xué)生兩人一組，表演本課A. Lets talk 的對(duì)話。 二、新課展示（Presentation） 1.教師可出示Lets learn 的圖畫。接著用英語和漢語對(duì)圖中的情景做個(gè)解釋。 2.學(xué)生聽錄音，用手指著單詞，跟讀Lets learn 部分的詞匯。 三、趣味操練( Practice) 1.教師將有關(guān)動(dòng)物的圖卡和詞卡

6、舉起，帶讀，學(xué)生一個(gè)一個(gè)如開火車地練習(xí)。 2.配對(duì)游戲 3.教師拿起動(dòng)物頭飾背對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)形狀猜出是哪種動(dòng)物。 4.讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Lets do 部分的內(nèi)容。做動(dòng)作時(shí)，可以加上動(dòng)物的叫聲。 5.教師使用Lets do 的動(dòng)作圖卡，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)看圖卡，然后根據(jù)圖卡做動(dòng)作，下面的同學(xué)要說出圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。說對(duì)的可為本組贏一分 四、課外活動(dòng) ( Add-activities) 1.聽錄音，認(rèn)讀單詞并仿讀句子。 2.按Lets do 部分的內(nèi)容模仿動(dòng)物給家長(zhǎng)看。 3.自己動(dòng)手做一個(gè)喜歡的動(dòng)物的頭飾。 我的修改 板書設(shè)計(jì) Unit 4 We lo

7、ve animals Lets learn Pig, dog, duck, bear, cat It’s a duck. 教學(xué)反思 Unit 4 We love animals 第三課時(shí) 課題 Unit4 B Let’s talk 總節(jié)數(shù)：4節(jié) 執(zhí)行 時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： 1. 要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話。 2.能在語境中區(qū)分和運(yùn)用What’s this？和 What’s that？ 3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：鞏固PartA中Lets talk 部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)難點(diǎn)：能在語境中區(qū)分和

8、運(yùn)用What’s this？和 What’s that？ 教學(xué)方法：交際法 TPR。 課前準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備一個(gè)玩具熊 (A Teddy Bear) 和一些學(xué)過的動(dòng)物的玩具。 2.學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物玩具。 3.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和錄音器材。 教學(xué)過程 一、熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） 1.Daily oral practice. 2.教師出示動(dòng)物玩具和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，復(fù)習(xí)句子What’s this？It’s … 3.教師準(zhǔn)備道具，請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A. Lets talk 的對(duì)

9、話。 二、新課展示（Presentation） 1.呈現(xiàn)對(duì)話： 讓學(xué)生聽錄音來展示B.Lets talk部分的內(nèi)容。 教師把一些玩具放得離某些學(xué)生近，某些學(xué)生遠(yuǎn)，然后讓學(xué)生在運(yùn)用句子的同時(shí)可以清楚地區(qū)分What’s this?和What’s that ?的區(qū)別。 三、趣味操練（Practice） 1.教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對(duì)話： 2.請(qǐng)學(xué)生分角色表演Lets talk 部分的對(duì)話。 四、課外活動(dòng)（Add-activities） 1.聽錄音，仿讀Lets talk 的對(duì)話。 2.按照Lets talk 的對(duì)話，讓學(xué)生將自己心愛的動(dòng)物玩具，介紹給

10、自己的朋友看。 我的修改 板書設(shè)計(jì) Unit4 We love animals B Let’s talk What’s that ? A bear? No. It’s a panda. 教學(xué)反思 Unit 4 We love animals 第四課時(shí) 課題 Unit4 B Let’s learn 總節(jié)數(shù)：4節(jié) 執(zhí)行 時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：B部分Lets learn 教學(xué)目標(biāo): 1.本部分要求學(xué)生模仿動(dòng)物的形體動(dòng)作，學(xué)生要能根據(jù)指令做動(dòng)作。 2.學(xué)會(huì)6個(gè)動(dòng)物的單詞：zoo, elephant, bird, monkey,

11、tiger, panda。 3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)聽說讀寫zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)模仿動(dòng)物的形體動(dòng)作，學(xué)生要能根據(jù)指令做動(dòng)作。 教學(xué)方法：交際法，TPR。 課前準(zhǔn)備: 1.教師自備的zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda的卡片（詞卡和圖卡）。 2.A部分單詞的詞卡和圖卡。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 我的修改 教學(xué)過程 一、熱身/ 復(fù)習(xí) (Warm-up/

12、Revision) 1.Daily oral practice. 2.學(xué)生表演B. Lets talk 的對(duì)話。 二、 新課展示 (Presentation) 1.教師通過復(fù)習(xí)A部分的動(dòng)物來導(dǎo)入本課的幾個(gè)新動(dòng)物名稱。然后設(shè)計(jì)幾個(gè)謎語，增加學(xué)生的興趣，如：Iam big.I have a long nose.Who am I?\I have big eyes.I am black and white.Who am I?Do you like the zoo?What animals can you see in the zoo?出示這部分的掛圖。對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。 2.聽Lets

13、learn部分的錄音，跟讀新單詞。 3.學(xué)生輪火車進(jìn)行認(rèn)讀單詞。 4. 讓學(xué)生站起來，一邊聽Lets do 的錄音，一邊做動(dòng)作。 三、趣味操練 (Practice) 1.游戲：向它那兒跑（Run to it!）. 2.教師將Lets do 的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽指令，選出正確的圖片。 3.游戲：照我說的做（Do as I say）. 4.完成Start to read（Read and Count）的練習(xí)，幫助學(xué)生能整體認(rèn)讀單詞詞形的活動(dòng)。 四、課外活動(dòng)(Add-activities) 1.聽錄音，仿讀單詞和句子。 2.去動(dòng)物園或在圖書上找找你會(huì)用英語說的動(dòng)物，說給家長(zhǎng)聽。 板書設(shè)計(jì) Unit 4 We love animals Lets learn zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda 教學(xué)反思