《《防范侵害保護(hù)自己》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《防范侵害保護(hù)自己》說(shuō)課稿（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《防范侵害,抵制誘惑.》 說(shuō)課稿 學(xué)院：政治與公共管理學(xué)院 專業(yè)：2011級(jí)思想政治教育 姓名：王艷 聯(lián)系方式：18738314047 學(xué)號(hào)：1107114183 《防范

2、侵害，保護(hù)自己》說(shuō)課稿 思想政治教育一班 王艷 學(xué)號(hào)：1107114183 聯(lián)系方式：18738314047 老師好，我是王艷。本次說(shuō)課的題目是《防范侵害，保護(hù)自己》。 本次說(shuō)課主要由七個(gè)部分組成，分別是：說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)，其中說(shuō)教學(xué)過(guò)程是本次說(shuō)課的中心環(huán)節(jié)。 一、 說(shuō)教材 對(duì)教材的把握，我分別從教材地位和教學(xué)重難點(diǎn)兩個(gè)方面來(lái)闡述。 首先是教材的地位?！斗婪肚趾?，保護(hù)自己》是人民教育出版社《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)第九課《保護(hù)自我》第二框的內(nèi)容。本框題承接上一框題，在引導(dǎo)學(xué)生作掌握本面對(duì)自然險(xiǎn)情，冷靜判

3、斷，沉著應(yīng)對(duì)的基礎(chǔ)之上，從面對(duì)自然險(xiǎn)情過(guò)渡到人身侵害所采取的自我保護(hù)對(duì)策，是本課的落腳點(diǎn)和歸宿。 其次是教學(xué)重難點(diǎn)。根據(jù)初中生的接受能力和日常生活中安全的重要意義。我把本課的重難點(diǎn)均設(shè)為提高自我保護(hù)的能力，掌握自我保護(hù)的方法。 二、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課程理念及對(duì)教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的分析，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和心理狀況，我制定了三個(gè)層次的教學(xué)目標(biāo)，知識(shí)目標(biāo)是載體，能力目標(biāo)是中介，情感態(tài)度價(jià)值觀是核心： 知識(shí)目標(biāo)：在日常生活中，要懂得提高警惕，害人之心不可有，防人之心不可無(wú)，要學(xué)會(huì)用智慧的方法來(lái)保護(hù)自己。 能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)的參與，使學(xué)生掌握和了解

4、一些基本的自我保護(hù)技能。 情感態(tài)度價(jià)值觀：在提高學(xué)生防范受侵害意識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的法治精神，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)學(xué)法、用法，自覺(jué)用 法律武器同犯罪分子作斗爭(zhēng)，來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。 三、 說(shuō)學(xué)情 學(xué)情是開展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)情的把握我將從三個(gè)角度六個(gè)方面來(lái)闡。 1. 青少年身心發(fā)展尚未成熟。他們力量弱小，斗勇就意味著慘劇的發(fā)生；他們心理單純，對(duì)世界的看法存在許多幻想；他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，不能夠及時(shí)認(rèn)清危險(xiǎn)的處境；青少年是祖國(guó)的花朵，民族的未來(lái)，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，生命安全是擔(dān)當(dāng)重任的前提。所以學(xué)習(xí)本課知識(shí)是非常有必要的。 2. 上節(jié)課他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《保護(hù)自我》的相

5、關(guān)知識(shí)，初步具有防范侵害的意識(shí)。對(duì)本節(jié)課的開展是非常有利的。 3. 本課聯(lián)系實(shí)際的特性非常明顯，可以從實(shí)際生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入課堂。 四、 說(shuō)學(xué)法、教法 為了充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的地位和作用。我設(shè)計(jì)的學(xué)法有：角色扮演、合作探究、練習(xí)反饋等學(xué)法。不僅符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，而且能調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的熱情和興趣。 根據(jù)以學(xué)定教的原則，我相應(yīng)設(shè)置了以下教法：情景教學(xué)、案例分析、查漏補(bǔ)缺等。從而真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。 五、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合以上對(duì)教材、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)情的分析，貫徹落實(shí)學(xué)法與教法。我所設(shè)計(jì)的課堂以學(xué)生活動(dòng)為主，引導(dǎo)學(xué)生共同探討、分析歸納總

6、結(jié)反思，從而突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 1. 聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)課堂。 隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。QQ也成為人們?nèi)粘＝涣鞯闹匾绞?。在這里向同學(xué)們展示兩張圖片向同學(xué)們提問(wèn)：“QQ為什么要設(shè)置密碼呢？”“幾乎沒(méi)有人用自己的真實(shí)姓名作為昵稱這又是為什么呢？”引出本課內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：防范侵害的意識(shí)存在與我們的日常生活當(dāng)中，保持高度的警惕是避免侵害的前提。 2. 合作交流，談意識(shí)。 接著我們選取最為普遍的網(wǎng)上交往問(wèn)題，以小組為單位進(jìn)行討論：網(wǎng)上交往應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？本環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生防范侵害的意識(shí)與能力。并且從學(xué)生口中得出結(jié)論，便于學(xué)生理解。 3.

7、 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)方法。 請(qǐng)同學(xué)們回歸課本，閱讀第二目：用智慧保護(hù)自己。框題下的情景，要求同學(xué)們自由結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，續(xù)演故事《小佟遭遇記》并用到屏幕上所提供的方法。學(xué)生通過(guò)角色扮演的形式參與課堂，極大地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。并且能夠通過(guò)他們的親身體驗(yàn)領(lǐng)悟不同方法的特殊功用，從而學(xué)會(huì)用智慧保護(hù)自己的方法。 4. 唇槍舌劍，辯對(duì)錯(cuò)。 這里是運(yùn)用案例教學(xué)法：小王見(jiàn)義勇為，與歹徒進(jìn)行殊死搏斗，最后不幸身亡的悲慘故事。請(qǐng)同學(xué)們就此展開辯論：小王的做法正確嗎？正方為正確，反方為不正確。通過(guò)此次辯論活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的思辨能力，并且深刻學(xué)習(xí)到：我們?cè)谕`法犯罪分子做斗爭(zhēng)時(shí)，要量力而行，既

8、需要勇敢，又要有智慧。 在此加入兩個(gè)課堂延伸的環(huán)節(jié)。 (1)電話號(hào)碼知多少？引導(dǎo)學(xué)生牢記日常生活中常用的幾組電話，同時(shí)引出班主任的號(hào)碼，意在提醒同學(xué)們：在遇到自己難以處理的問(wèn)題時(shí)，可以向班主任需求幫助，切不可意氣用事。 (2)保護(hù)未成年人的專門法律。首先，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)常用于中考的多選題和簡(jiǎn)答題的第一問(wèn)，所以需要識(shí)記。其次，通過(guò)課堂延伸這個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以讓學(xué)生領(lǐng)悟到國(guó)家社會(huì)對(duì)他們的特別關(guān)愛(ài)。 5. 集思廣益，獻(xiàn)良策。 這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，主要是想利用知識(shí)遷移生活的作用，使女生增強(qiáng)防范侵害的意識(shí)，男生培養(yǎng)關(guān)愛(ài)女生的優(yōu)良品質(zhì)。另外通過(guò)這樣一個(gè)建言獻(xiàn)策的環(huán)節(jié)可以激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)他們的自

9、信心。 六、 說(shuō)板書設(shè)計(jì) 板書的設(shè)計(jì)，主要包括兩個(gè)方面：一是黑板上所列出的本課知識(shí)提綱，二是我所用的教具——PPT 1.本課條理清晰、層次鮮明。按照侵害前、侵害時(shí)、侵害后而展開，故采用提綱式的板書設(shè)計(jì)。另外用五角星標(biāo)注出重點(diǎn)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。 2.由于本課的主要目的是提高學(xué)生防范侵害的意識(shí)，保護(hù)自我的能力，所以多采用社會(huì)上一些反面的案例意在引起同學(xué)們的警醒。一些膽小的學(xué)生容易對(duì)社會(huì)悲觀失望，所以我采用了天藍(lán)草綠這樣的安全色系，使她們相信生活的美好。在此之外，每張幻燈片上還精心設(shè)計(jì)有不同的動(dòng)畫效果，增添了課堂的活潑性和趣味性。 七、 課堂檢測(cè)，補(bǔ)缺漏 本環(huán)節(jié)是選用了往年的一個(gè)中考試題。一方面使學(xué)生把握中考出題的類型，把握出題人的意圖。另一個(gè)方面可以通過(guò)課堂檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。 這里第一個(gè)答案屬于發(fā)散思維的簡(jiǎn)答?？梢杂胁煌拇鸢?，但是只有運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)既體現(xiàn)勇敢，有表達(dá)出智慧才可給滿分。第二個(gè)答案是我們教學(xué)過(guò)程“唇槍舌劍，辯對(duì)錯(cuò)”環(huán)節(jié)中所得到的結(jié)論。 在課堂的尾聲提供了一個(gè)根據(jù)本課內(nèi)容編寫的順口溜，回顧和升華本課的主題與內(nèi)容，使同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到：實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)，不僅需要意識(shí)和勇氣，還需要智慧和方法。 本次說(shuō)課到此結(jié)束，敬請(qǐng)指導(dǎo)。我是思政一班的王艷，謝謝大家。