《2015年全國中考物理試題匯編：《運(yùn)動和力》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015年全國中考物理試題匯編：《運(yùn)動和力》（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《運(yùn)動和力》 一、選擇題 5.（2015 砒遼）一個物體放在水平桌面上，下列兩個力中是一對平衡力的是 B A.物體受到的重力和物體對水平桌面上的壓力 B.物體受到的重力和水平桌面對物體的支持力 C.物體受到的支持力和物體對水平桌面的壓力 D.桌子受到的重力和物體對水平桌面的壓力 甲 乙 丙 丁 3. （3分）（2015劑池）楊揚(yáng)同學(xué)梳理了教材中相關(guān)的力學(xué)知識，如圖所示，其中分析錯誤 的是（ ）C A.在甲圖中，所砌墻壁與鉛垂線平行時，說明墻壁豎直 B.在乙圖中，錘柄向下撞擊凳子時，錘頭由于慣性就緊套在錘柄上 C.在丙圖中，拉動木塊的速度越快，木塊與木板間的

2、摩擦力就越大 D.在丁圖中，用力壓或拉彈簧時，彈簧的形狀發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的形狀 9. （3分）（2015?欽州）在如圖所示的四個實例中，為了增大摩擦的是（ A. 拔河比賽時換上新鞋 B . 穿上雪橇滑雪 司機(jī)開車要系安全帶 D. C. 一飛機(jī)機(jī)翼上下不對稱 5、（2015水春）下列實例中，能增大摩擦的是 （ ）C A、行李箱下安裝輪子 B、自行車的車軸處加潤滑油 C、輪胎表面凹凸不平的花紋 D、氣墊船行駛時船體與水面脫離 24、（2015張沙）2015年5月全國青少年校園足球冠軍杯賽揭幕戰(zhàn)在 長沙開賽，如圖是長沙某校代表隊主罰任意球的場景，

3、只見足球在 空中劃出一道美麗的弧線向球門飛去，關(guān)于足球，下列說法正確的 是（ ）C A、足球在飛行過程中動能不變。 B、足球在飛行過程中沒有受到力的作用。 C、足球離開腳后繼續(xù)飛行，是因為足球具有慣性。 D、足球運(yùn)動時具有慣性，停下來就沒有慣性了。 5. . （2015?岳陽）用彈簧測力計拉著木塊在水平面上勻速運(yùn)動，保持 彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，則（ ）C A.木塊受到的拉力大于摩擦力 B.木塊相對彈簧測力計是運(yùn)動的 C.木塊受到的重力和水平面對木塊的支持力是一對平衡力 D.在木塊上放一鉤碼后，繼續(xù)拉動木塊勻速運(yùn)動，彈簧測力計示數(shù)變小 20. （2015?鄂州）如果上課時教室

4、內(nèi)的摩擦力突然消失 10s,我們身邊的情境不可能 發(fā)生的 ? ? ? 是（）A A.教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走 B.輕輕一吹，書桌上的課本便可飛出去 C.黑板上的粉筆字消失不見了 D.天花板上的吸頂燈會下落 23.（2015 ?哈爾濱）如圖是滑雪運(yùn)動員從山上滑下的情景，下列說法中正確的是（ ）A A.運(yùn)動員加速下滑過程中動能增大 B.運(yùn)動員下滑過程中，若一切外力都消失，他將處于靜止?fàn)顟B(tài) C.運(yùn)動員穿上滑雪板，因增大了與雪地的接觸面積，而增大了摩擦力 D.運(yùn)動員弓著腰，是通過降低重心來增大重力的 1. （2015?成都）下列現(xiàn)象與慣性有關(guān)的是 B A .小朋友喜

5、歡看動畫片 B.投出的籃球在空中繼續(xù)向前運(yùn)動 C.同種電荷相互排斥 D.水銀的溫度升高時體積增大 11. （3分）（2015?眉山）如圖所示，物體放在水平地面上，在拉力 F作用下做勻速直線運(yùn) 動，如果重力突然消失了，以下說法正確的是（ ）A 7777777777T77777- A.物體的機(jī)械能增加 B.物體所受拉力與摩擦力是一對平衡力 C.物體受到的支持力對物體做了功 D.物體仍然做勻速直線運(yùn)動 1. （2分）（2015?南通）立定跳遠(yuǎn)測試中，小明想：地球自轉(zhuǎn)會影響成績嗎？對此，下列認(rèn) 識正確的是（ ）D A.向東跳有利 B.向西跳有利 C.向南或向北跳有利 D.向各個

6、方向跳都一樣 12. （2015 ?恩施）在做“研究滑動摩擦力大小”的實驗中，將木塊 A放置于水平木板 B上, 加載一個鉤碼，把一支測力計系在 A上，如圖5所示。當(dāng)向左拉動 B時，測力計指針穩(wěn)定。 下列討論中錯誤的是 D A.此裝置可研究滑動力大小與壓力的關(guān)系 B. A受B的摩擦力與測力計拉力是一對平衡力 C. A受到B的摩擦力的大小為 2.4N,方向向左 D.若增大拉動B的速度，測力計的示數(shù)會變大 3. （2015?廣東汕尾）去年，韓國 歲月號”客輪在前往濟(jì)州島途中突然急轉(zhuǎn), 偏移，導(dǎo)致客輪側(cè)翻?？洼喖鞭D(zhuǎn)時裝載的貨物發(fā)生偏移的主要原因是（ A.貨物的重力變小 B.貨物具有慣

7、性 C.貨物受到的摩擦力消失 D.貨物受到平衡力的作用 11. （3分）（2015?貴州）一輛汽車正在公路上行駛，有關(guān)汽車的說法正確的是（ ）C A.汽車靜止時不具有慣性 B.正在運(yùn)動的汽車不具有慣性 C.各種狀態(tài)下的汽車都有慣性 D.汽車剎車時才具有慣性 15. （2015 ?廈門）如圖呢小君同學(xué)在大課間活動時踢鍵子的情景， 以下對鍵子上下飛舞時所 受合力的分析正確的是 D A.上升過程合力方向向上 B.最高點時處于靜止?fàn)顟B(tài)合力為零 C.下落過程合力越來越大 D.上升過程合力大于下落過程合力 11. （2015?廈門）如圖7所示，廈門公共自行車綠色標(biāo)志由人、自行車和道路

8、 三個元素組成，寓意綠色出行。關(guān)于人在水平路面上騎車時三者間的相互作 用，以下說法正確的是 C A.路面受到人的壓力 B.人受到路面的支持力 C.自行車受到路面的支持力 D.人和自行車都受到路面的摩擦力 5.（2015 微西）下列與體育運(yùn)動有關(guān)的描述正確的是 1 】B A.初中學(xué)生50m跑步的測試成績一般是 30s B.在運(yùn)動鞋底做有花紋是為了增大摩擦 C.擲出的鉛球，在下落過程中動能轉(zhuǎn)化為重力勢能 D.踢足球時，腳對球的作用力和球?qū)δ_的作用力是一對平衡力 3. （20150帛陽）一個蘋果靜止在水平桌面上。下列說法正確的是（ A.蘋果受到的重力與蘋果對桌面的壓力是一對平衡力

9、 B.蘋果受到的重力與桌面對蘋果的支持力是一對平衡力 C.蘋果受到的重力小于桌面對蘋果的支持力 D.桌面對蘋果的支持力大于蘋果對桌面的壓力 4. （20150帛陽）4年5月，在仙海風(fēng)景區(qū)舉行了綿陽建市以來最大規(guī)模的龍舟賽。下列說法 正確的是（ ） A.龍舟靜止時沒有慣性，運(yùn)動起來后才有慣性 B.龍舟到達(dá)終點后不能立即停下來，是因為受到慣性力的作用 C.運(yùn)動員不再劃龍舟，龍舟會慢慢停下來，說明物體運(yùn)動情要力來維持 D.運(yùn)動員用漿向后劃水使龍舟前進(jìn)，說明物體之間力的作用是相互的 5. （2015?涼山州）下列關(guān)于慣性說法正確的是（ ）D A.靜止在草坪上的足球沒有慣性 B.高

10、速公路汽車限速是為了安全，因為速度越大慣性越大 C.百米賽跑的運(yùn)動員撞線后還要跑出去一段距離，是由于受到慣性的作用 D.殲擊機(jī)投入戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，這是為了減小慣性增強(qiáng)戰(zhàn)斗機(jī)的靈活性 3. （2015?宜賓）一顆正在豎直向上飛行的子彈，如果它受到的一切外力同時消失，那么它將 （B） A.先減速上升，后加速下降 B.沿豎直方向做勻速運(yùn)動  C.立刻停在空中 D.立刻向下加速運(yùn)動 6. （2015?樂山）下列關(guān)于自行車的一些部件的設(shè)計或使用，為了減小摩擦的是 B A.車輪的外胎上做有凹凸花紋 B.軸承中裝有滾珠 C.剎車時用力捏閘柄，增大閘皮對車圈的壓力 D.車把套上制

11、作了花紋 1. （2015?樂山）第一位提出“物體的運(yùn)動并不需要力來維持”的物理學(xué)家是 A A.伽利略 B.奧斯特 C.安培 D.阿基米德 7. （2分）（2015?巴中）汽車在平直的公路上做勻速直線運(yùn)動，下列彼此平衡的兩個力是 （ ）D A .汽車所受的重力和汽車對地面的壓力 B.汽車所受的摩擦力和地面對汽車的支持力 C.汽車所受的重力和汽車的牽引力 D.汽車所受的重力和地面對汽車的支持力 8、（2015?1臺）如圖6所示，用水平拉力F拉動物體A在水平地面上勻速運(yùn)動， 物體B靜止 不動，下列關(guān)于 A對B的摩擦力及彈簧測力計的示數(shù)情況說法正確的是（不計繩和彈簧測 力計重）（

12、 ）C A. A對B的摩擦力的方向水平向左 B.彈簧測力計的示數(shù)大于 A對B的摩擦力 C.彈簧測力計的示數(shù)等于 A對B的摩擦力 D.彈簧測力計的示數(shù)小于 A對B的摩擦力 14. （2分）（2015?臨沂）如圖所示，木塊豎立在小車上，隨小車一起一相同的速度向右勻 速直線運(yùn)動，不考慮空氣阻力.下列分析正確的是（ ）C 0 9 A.若小車的運(yùn)動速度增大，則它的慣性和動能也隨之增大 B.若小車受到阻力突然停止運(yùn)動時，木塊將向左傾倒 C.小車對木塊的支持力與木塊的重力是一對平衡力 D.木塊對小車的壓力與小車對木塊的支持力是一對平衡力 9. （2分）（2015?臨沂）

13、分析以下摩擦： ① 走路時，鞋與底面之間的摩擦； ②騎自行車時, 車輪與軸之間的摩擦； ③汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦； ④皮帶傳動中，皮帶與皮 帶之間的摩擦.其中屬于有益摩擦的是（ ）C A.①和② B.②和③ C.①和④ D.②和④ 8、（2015磔蕪）如圖所示，長方體木塊 M放在水平桌面上，木塊 m放在木塊M面，在水平拉 力F作用下一起向左做勻速直線運(yùn)動，空氣阻力不計，下列判斷正確的是 A.水平拉力F和木塊M受到的摩擦力大小相等 B.木塊m受到方向向左的摩擦力 C.木塊M受到的重力和地面對木塊 M的支持力是一對平衡力 D.若突然撤去水平拉力 F,木塊m將

14、向右傾倒 9、（2015磔蕪）關(guān)于力和運(yùn)動的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）C A.物體不受力的作用時處于靜止?fàn)顟B(tài) B.做勻速直線運(yùn)動的物體一定不受力的作用 C.物體運(yùn)動狀態(tài)改變時，一定受到力的作用 D.物體運(yùn)動速度越大其慣性越大 6. （2分）（2015?棗莊）在汽車剎車時，坐在車?yán)锏某丝蜁蚯皟A倒.這種現(xiàn)象可以用以下 四句話來解釋（ ）B ① 乘客猝不及防，向前傾倒. ② 汽車很快停止運(yùn)動，乘客下半身也很快隨車停止運(yùn)動. ③乘客上半身由于具有慣性，仍然向前運(yùn)動， ④ 坐在車?yán)锏某丝碗S汽車向前運(yùn)動，司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況立即剎車. A.④①②③ B.④②③① C.④③②① D.④②①

15、③ 12. （2015陽江）如圖l所示，靜止在水平面上的物塊，受水平拉力 F作用，F(xiàn)隨時間t的變 化關(guān)系如圖2所示。從t=0開始，小兵每隔2s記錄的物塊位置和時刻如圖 3所示，下列說 法正確的是（ ）C 笫12題圖1 笫11題圖二 第12題圖3 A. 0-4s內(nèi)，物塊受到的摩擦力為 4N B. 8-10S內(nèi)，物塊受到的摩擦力為 6N C. t= 10s時，物塊的速度一定小于 5m/s D.若16s時撤去F,物塊將做勻速直線運(yùn)動 8. （2分）（2015?鹽城）將木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉動使其運(yùn)動， 下列操作能使木塊受到的滑動摩擦力增大的是（ ）

16、C A .增大木塊的拉力 B.改變木塊運(yùn)動方向 C.在木塊上加祛碼 D.使木塊的速度增大 5. （2分）（2015?鹽城）擲實心球是中考體育加試的必考項目.對于空中運(yùn)動的實心球來說 （ ）C A.由于慣性，運(yùn)動狀態(tài)不變 B .不受力作用，運(yùn)動狀態(tài)不變 C.由于重力作用，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變 D.受到推力作用，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變 8. （2015沅錫）自行車的結(jié)構(gòu)及使用涉及到不少有關(guān)摩擦的知識，其中為了減小摩擦的是 B A.車把套上制作了花紋 B.給車軸加潤滑油 C.輪胎的表面做得凹凸不平 D.剎車時用力捏閘柄，增大閘皮對車圈的壓力 11. （2015硯州）小明得到一個玩具吹鏢

17、（由一個細(xì)長筒和金屬鏢頭組成） ，想試著用它去射 地上的目標(biāo).他把重為 G的小鏢頭以一定速度正對著目標(biāo) A點吹出，如圖.忽略鏢頭運(yùn)動 時所受的空氣阻力，下列關(guān)于鏢頭能否射中 A. 一定能夠射中A點 B. 一定射在A點左側(cè) C. 一定射在A點右側(cè) D.控制速度大小，以上都有可能 7. （2分）（2015琳洲）練習(xí)移動射擊時，豎直安裝并固定嘶圓腱圈 靶的水平和豎起直徑 將靶面分成四個區(qū)域，如圖所示，當(dāng)水平向右平行于靶面運(yùn)動的汽車經(jīng)過靶時， 車上的運(yùn)動 A. I區(qū) b. n區(qū) C.山區(qū) D. IV 區(qū) 9、（2015?長家界）如圖馬踏飛燕是集智慧、想象于一體的藝術(shù)珍品，矯健

18、的俊馬昂首嘶鳴， 三足騰空、飛馳向前，一足踏在一只正疾馳的飛燕背上， 表現(xiàn)了駿馬凌空飛騰、奔跑疾速的 雄姿，體現(xiàn)出漢代奮發(fā)向上、豪邁進(jìn)取的精神。飛奔的駿馬用一只蹄能穩(wěn)穩(wěn)地踏在飛燕上, 是因為（ ）C A.馬跑的太快了 B.馬的腳太大 C.馬受到的重力與燕對它的支持力是一對平衡力 D.飛燕飛的太快了 8. （3分）（2015沖感）如圖所示，電梯內(nèi)一彈簧下掛一物塊，當(dāng)整個電梯突然向上作加速 運(yùn)動時，下列說法正確的是（ ）C 員槍口對準(zhǔn)靶心并立即射擊，子彈可能落在（ ）D A.物塊速度變大時其慣性增大 B.彈簧對物塊的拉力等于物塊的重力 C.彈簧對物塊的拉力等于物塊對

19、彈簧的拉力 D.彈簧伸長了，彈性勢能不變 9. （2015 歌州）下列設(shè)計目的是減小摩擦的是 C A.乒乓球拍上粘貼橡膠 B. 礦泉水瓶蓋上刻有花紋 C.圓珠筆的筆尖裝有小滾珠 D. 黑板榛使用粗糙纖維做擦面 16. （2015?龍巖）如圖，手拉著木塊在粗糙程度不變的水平面上做加速運(yùn)動，則木塊受到的 摩擦力大小C A.逐漸增大 B .逐漸減小 C.保持不變 .總是等于拉力的大小  8. （2015猶巖）如圖是汽車?yán)愅窘?jīng)的一段“ S”形水平彎道，為了更安全，現(xiàn)場觀眾應(yīng) 站的位置是圖中 B A.甲、乙 B.甲、丁 C.乙、丙 D.丙、丁 8. （3分）（201

20、5?懷化）消防隊員抓著竹桿從樓頂向地面勻速滑下，這過程中關(guān)于消防隊員 所受的摩擦力，說法正確的是（ ）C A.不受摩擦力 B.受摩擦力，方向向下 C.受摩擦力，方向向上 D.沒有告訴隊員質(zhì)量，無法判斷 8. （2分）（2015?郴州）關(guān)于慣性，下列說法正確的是（ ）D A.靜止的物體沒有慣性 B.運(yùn)動的物體沒有慣性 C.太空中的物體沒有慣性 D. 一切物體都有慣性 12. （3分）（2015?桂林）小明經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽，如圖甲所示，在某次比賽中，小 明向上爬的 速度-時間”圖象如圖乙所示，但他所受 摩擦力-時間”圖象漏畫了一部分，如 圖丙所示，若將之補(bǔ)充完整，應(yīng)是圖中

21、的（ ）C 6. （3分）（2015?桂林）如圖所示，滑板車在沿水平方向運(yùn)動時，如果人不再用腳蹬地，它 最終就會停下來，以下說法正確的是（ ）B A.運(yùn)動需要力來維持 B .運(yùn)動不需要力來維持 C.蹬力越大車的慣性越大 D.蹬力越小地面對車的摩擦力越小 3. （4分）（2015?臺州）取一張輕薄小紙片，沿對角線向下折一個角度頂在針尖上，手掌在 紙片上方迅速上移，原來靜止的紙片旋轉(zhuǎn)起來.手拿開，紙片又逐漸靜止下來（如圖） .下 列有關(guān)分析正確的是（  A.針尖頂著的紙片靜止時，紙片只受到重力的作用 B.靜止的紙片旋轉(zhuǎn)起來時，紙片只受到空氣推力的作用 C.

22、手拿開后紙片沒有立即停止旋轉(zhuǎn)，是因為紙片有慣性 D.手拿開后紙片逐漸靜止下來，是因為紙片沒有受到力的作用 2. （4分）（2015?臺州）在學(xué)習(xí)牛頓第一定律的時候，我們做了如圖所示實驗.下列有關(guān)敘 述正確的是（ ）B A.每次實驗時，小車可以從斜面上的任何位置開始下滑 B.實驗中運(yùn)動的小車會停下來，說明力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài) C.實驗表明，小車受到的摩擦力越小，運(yùn)動的距離越近 D.根據(jù)甲、乙、丙的實驗現(xiàn)象可以直接得出牛頓第一定律 13. （2015?衢州）考試時，許多同學(xué)有一個不良習(xí)慣，將筆放在手指上不停地轉(zhuǎn)圈，筆會經(jīng) 常掉到地面或桌面上發(fā)出噪聲。下列說法正確的是（

23、）B A.筆在下落過程中不受力的作用 B.筆停在靜止的手指上時受到平衡力作用 C.筆在手指中撥動是時才會連續(xù)轉(zhuǎn)圈，說明力是維持物體運(yùn)動的原因 D.手指不撥動筆，筆也會在手指上繼續(xù)轉(zhuǎn)動一段時間，說明筆與手指間不存在摩擦力 1. （3分）（2015?麗水）下列措施中，能增大摩擦的是（） A A.鞋底印有花紋 B.溜冰鞋底裝有滾輪 C.用光滑材料做滑梯 D.在機(jī)器的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油 12. （2015?胡州）冰壺是冬奧會比賽項目，比賽日戲名隊員在水平冰面上將底面平滑的冰壺 推出后，由兩名本方隊員手持毛刷在冰壺滑行的前方擦刷冰面， 使冰壺盡量滑行到目標(biāo)位置, 如右圖，下列關(guān)于冰壺翻的敘

24、述中錯誤的是 （）A A.冰壺在滑行過程中動能保持不變 B.冰壺離開運(yùn)動員的手后，運(yùn)動員不再對它做功 C.冰壺底面磨得平滑是為了減小滑行時的摩擦力 D.冰壺離開運(yùn)動員的手后能繼續(xù)前進(jìn)是因為冰壺具有慣性 6. （2015%州）如圖所示，一個木塊在光滑水平面上以 v0的速度做勻速直線運(yùn)動，沖上粗糙 斜面后最終靜止在 A點。以下關(guān)于木塊在斜面上受到摩擦力的說法正確的是 （D ） A.木塊在斜面上受到的摩擦力始終不變 B.木塊在A點時受到的摩擦力大小等于木塊的重力 C.木塊在斜面上受到的摩擦力方向始終沿斜面向下 D.木塊在斜面上受到的摩擦力方向會發(fā)生改變 7. （2015

25、?遂寧）物體在一水平面上做，先在大小為F的水平推力作用下勻速前進(jìn)了一段距離， 接著在方向不變大小為 2F的推力作用下繼續(xù)前進(jìn)了相同距離，下列說法正確的是 （B ） A.整個過程重力對物體做了功 8. 前一所受力合力為零 C.后一段距離物體仍勻速運(yùn)動 D.前、后兩段距離物體受到的摩擦力不相等 4. （4分）（2015?內(nèi)江）如圖所示，蘋果從樹上落下的過程中，其慣性（ ）D 嫉球啜引芋W A.先變大后變小 B.先變小后變大 C.變大 D,不變 17.（2015 ?泉州）足球在水平草地上滾動，下列敘述的兩個力中，屬于一對平衡力的是 C A.球受到的重力和球受到的摩擦力 B.球

26、受到的重力和球?qū)Σ莸氐膲毫? C.球受到的重力和草地對球的支持力 D.球?qū)Σ莸氐膲毫筒莸貙η虻闹С至? 2. （4分）（2015?內(nèi)江）汽車在牽引力的作用下沿平直公路做勻速直線運(yùn)動，下列判斷正確 的是（ ）C A .汽車的重力和汽車對地面的壓力是一對平衡力 B.汽車受到的牽引力和摩擦力是一對相互作用力 C .汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是一對相互作用力 D.如果汽車所受外力突然完全消失，則汽車慢慢停下來 11. （2015加州）如圖所示，物塊放在上表面粗糙的平板小車上， 物塊隨平板小車一起以相同的速度水平向右作勻速直線運(yùn)動。 當(dāng)小車受到阻力突然停止時，物塊在平板上滑動一段距離后仍

27、 然停止在平板上，對上述物理過程的下列分析正確的是： C A.物塊隨平板小車作勻速直線運(yùn)動時，受到水平向右的摩擦力 B.物塊對小車的壓力與小車對物塊的支持力是一對平衡力 C.物塊在平板上滑動的過程中，受到水平向左的摩擦力 D.物塊在平板上滑動的過程中，相對于地面向左運(yùn)動 2. （3分）（2015?德陽）勻速豎直上升的氣球下端用繩子拴著一個小石頭，當(dāng)繩子突然斷了 以后，小石頭的運(yùn)動情況是（不計空氣阻力） （ ）B A.將立即加速下降 B.減速上升一段距離后再加速下降 C.由于慣性，將繼續(xù)勻速上升 D.勻速上升一段距離后再加速下降 16. （2分）（2015?泰安）將彈簧測力計右端

28、固定，左端與木塊相連，木塊放在上表面水平 的小車上，彈簧測力計保持水平， 現(xiàn)拉動小車沿水平向左運(yùn)動， 穩(wěn)定時彈簧測力計的示數(shù)如 圖所示.則木塊所受摩擦力的方向與大小分別是（ ）C A.水平向右，3.4N B.水平向左，3.4N C.水平向左，2.6N D.水平向右，2.6N 12. （2分）（2015?泰安）下列現(xiàn)象中，沒有利用慣性的是（ ）B A.跳遠(yuǎn)運(yùn)動員助跑一段距離才起跳 B.蘋果熟了，從樹上落向地面 C.擲出去的鉛球在空中繼續(xù)向前飛行 D.上岸后的鴨子，振動翅膀，將水抖掉 3. （2015 ?荷澤中考）針對靜止在水平桌面上的文具盒，小軍進(jìn)行了下列分析，其中正

29、確的 是（ ）B A.文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面壓力的作用 B.文具盒受到的重力與桌面對文具盒的支持力是平衡力 C.文具盒對桌面的壓力與桌面對文具盒的支持力是平衡力 D.因為文具盒處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以它不具有慣性 7. （2015%惠州）如圖所示，甲、乙兩隊正在進(jìn)行拔河比賽。經(jīng)過激烈比拼，甲隊獲勝，下列 說法正確的是（ ）D A.甲隊對乙隊的拉力大于乙隊對甲隊的拉力 B.甲隊對乙隊的拉力小于乙隊對甲隊的拉力 C.甲隊受到地面的摩擦力小于乙隊受到地面的摩擦力 D.甲隊受到地面的摩擦力大于乙隊受到地面的摩擦力 6. （2015?賓州）“足球進(jìn)校園”推進(jìn)了校園

30、足球的發(fā)展，如圖所示是我市某校足球比賽中, 小華飛身魚躍將球頂進(jìn)球門的情景.在此過程中，下列說法正確的是（ ）D A .球相對于球門是靜止的 B.小華落地滑行中不受摩擦力 C.頭對球的力與球?qū)︻^的力是一對平衡力 D .球離開人體后由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動 6. （2分）（2015?呼和浩特）如圖所示，物體在 20N的水 平拉力F 作用下沿水平地面向右以 3m/s的速度勻速運(yùn)動了 10m.撤去水平拉力后，該物體又向前運(yùn) 動了 1.5m后停了下來.則（ ）C A .物體受到的重力和它對地面的壓力是一對作用力和反作用力 B.撤去拉力后，物體慢慢停止運(yùn)動，說明慣性與速度有關(guān)

31、 C .物體勻速運(yùn)動時拉力與它受到的摩擦力是一對平衡力 D.撤去拉力后，物體慢慢停止運(yùn)動，說明力是維持物體運(yùn)動的原因 12. （2015?益陽）如圖所示，當(dāng)人推墻時，人將向后退，對此現(xiàn)象的一些說法 中正確的是B A.人能后退一段距離是因為仍然受到墻的作用力 B.人能后退一段距離是因為人具有慣性 C.人停下來后慣性就消失了 D.人對墻的力與墻對人的力是一對平衡力 5.（3分）（2015?武漢）如圖所示.跳水運(yùn)動員站在跳板上靜止不動， 下列說法正確的是（ ） A .跳板被壓彎說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài) B.跳板被壓彎說明力可以改變物體的形狀 C .跳板對運(yùn)動員的支持力和運(yùn)動員

32、對跳板的壓力是一對平衡力 D.運(yùn)動員對跳板的壓力和運(yùn)動員所受的重力是一對平衡力 7. （2015媛底）下列有關(guān)學(xué)習(xí)、生活中的物理知識，其中正確的說法是： C A.學(xué)校足球課上，踢出去的足球，繼續(xù)向前運(yùn)動，是因為受到慣性力的作用 8. 婁底高鐵南站站臺上設(shè)置有安全線，主要目的是為了給旅客排隊上車用的 C.包餃子時捏出漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀 D.書本靜止在課桌上，是因為書本受到的重力與書本對桌面的壓力平衡 7. （3分）（2015?常德）長方體木箱放在水平地面上，木箱上放一木塊，則下列分析正確的 是（ ）C A.木箱受到的重力和地面對木箱的支持力是一對平衡力 B.木箱

33、對木塊的支持力和木塊對木箱的壓力是一對平衡力 C .木箱對地面的壓力和地面對木箱的支持力是一對相互作用力 D.地面對木箱的支持力和木塊對木箱的壓力是一對相互作用力 19.（2015 劑北）汽車緊急剎車過程中，會在公路上留下車胎的擦痕，下列說法正確的是 （ ）A A.擦痕是由于剎車后摩擦增大造成的 B.擦痕越長，說明車的慣性一定越大 C.汽車剎車過程中，其慣性越來越小 D.剎車能使汽車迅速停下來，說明力是維持物體運(yùn)動的 9. （2分）（2015?荊州）如圖所示，彈簧測力計下掛著鐵塊 P,其正下方的水平地面上放著 一塊條形磁鐵 Q, P和Q均處于靜止?fàn)顟B(tài).已知P和Q的重力分別為

34、 G和3G,若彈簧測力 計的示數(shù)為2G,則下列說法正確的是（ ）C A. P對彈簧測力計的拉力大小為 G B. P對Q的吸引力和Q對P的吸引力是一對平衡力，大小均為 G C. P對Q的吸引力和地面對 Q的支持力大小分別為 G和2G D.彈簧測力計對P的拉力和Q對P的吸引力是一對平衡力，大小均為 2G 13. （2015筱彳t）司機(jī)在駕駛汽車時必須要系上安全帶，系上安全帶可以 C A減小汽車的慣性，防止發(fā)生事故 B.減小司機(jī)的慣性，防止發(fā)生事故 C減小因汽車突然減速造成的傷害 D.減小因汽車突然加速造成的傷害 19. （2015?深圳）如圖所示，放在光滑滑板車上的木塊和滑板

35、車一起向右做勻速直線運(yùn)動，不計 空氣阻力，則（）C A.如果以滑板車為參照物，木塊是運(yùn)動的 B.滑板車的運(yùn)動速越大，它的慣性越大 C. 滑板車突然停止，木塊會繼續(xù)向右運(yùn)動 D.木塊受到的重力和支持力是相互作用力 8. （2015?連云港）一輛卡車在水平路面上勻速行駛，下列選項中的兩個力屬于平衡力的是 （）A A.卡車所受的重力和地面對卡車的支持力 B.卡車所受的重力和卡車對地面的壓力 C.卡車對地面的壓力和路面對卡車的支持力 D.地面對卡車的摩擦力和卡車對地面的摩擦力 22. （3分）（2015?內(nèi)江） 如圖所示，疊放在一起的物體 A和B,在大小為F的恒力作用下 沿水平

36、面做勻速直線運(yùn)動，則下列結(jié)論中正確的是（ ）A 甲 乙 A.甲、乙兩圖中物體 A均受到地面對它的摩擦力大小均為 F B.甲、乙兩圖中物體 B所受摩擦力大小均為 F C.甲圖中物體A受到地面對它的摩擦力為 0,物體B受到的摩擦力為 F D.乙圖中物體A受到地面對它的摩擦力為 F,物體B受到的摩擦力為0 二、填空題 13. （2分）（2015?貴州）如圖所示，在一水平地面上，木箱重 500N,用F=150N的力拉動 木箱做勻速直線運(yùn)動（不計滑輪重量及繩與滑輪間的摩擦） ，木箱受到的摩擦力為 300 N, 方向向 右 . 20. （2分）（2015?巴中）小明同學(xué)騎自行車上學(xué)途

37、中，突遇障礙物，采用緊急剎車，他由 于 慣性 向前傾;該自行車輪胎上有許多凹凸不平的花紋， 是采用增大接觸面的粗糙程度 的方法來增大 摩擦 . 26.（2015 ?邵陽）如圖，爺爺推箱子感到吃力。聰明的芳芳在爺爺推的箱 子下面撒一些圓形的砂子， 爺爺感覺輕松多了。 這是因為滾動摩擦比滑動 摩擦要 （選填“大”或“小”）得多的緣故。 小 18. （2015?樂山）小剛在立定跳遠(yuǎn)起跳時，用力向后蹬地，就能獲得向前 的力，這是因為物體間力的作用是 —▲—的。離開地面后，由于▲,他在空中還能繼續(xù)向 前運(yùn)動。相互；慣性 21. （2分）（2015?黑龍江）騎自行車遠(yuǎn)足，因其節(jié)能、環(huán)保、時

38、尚，已經(jīng)深受同學(xué)們喜愛， 如圖所示是自行車的一部分結(jié)構(gòu)圖， 用力剎車時是采用 增大壓力 的方法增大摩擦力,剎 車后自行車不能立即停下來，是由于自行車具有 慣性. 11. （2分）（2015?威海）如圖是研究牛頓第一定律的實驗示意圖，每次讓小車從斜面同一 高度由靜止開始滑下，是為了使它在下列三種不同平面上 到達(dá)水平面時的初速度相同 平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，速度減小得越慢， 由此推理可知；如果小車所受的摩 擦力為零，小車將以 恒定不變（或相同） 的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動下去. 毛巾 棉布 木板 18. （2015?常州）小華輕松地戴上寬大的乳膠手套做家務(wù)，勞動后發(fā)現(xiàn)

39、汗涔涔的手很難從手 套中抽出，這是由于 導(dǎo)致手套與手之間的摩擦力 （變小/不變/變 大）.接觸面的粗糙程度增大；變大 . 18. （3分）（2015?鹽城）小華用如圖所示的裝置探究阻力對物體運(yùn)動的影響，實驗中每次 讓小車從斜面 相同 （相同/不同）高度由靜止釋放，先后讓小車在棉布、木板、玻璃上 運(yùn)動，記錄小車運(yùn)動的 距離，進(jìn)一步推理，如果沒有阻力，運(yùn)動的小車將保持 做勻速 直線運(yùn)動 （勻速直線運(yùn)動/靜止）狀態(tài). 金一 / 10. （2015 ?陜西）小強(qiáng)行走時被石塊絆了一下，身體向前傾倒。對此情景合理的解釋是：小 強(qiáng)原來相對于地面是 的，當(dāng)他的 （選填“腳”或“上身”）的運(yùn)

40、動狀態(tài)突然改變時，他的 （選填“腳”或“上身”）由于慣性仍保持原來的運(yùn)動狀態(tài)。 運(yùn)動；腳；上身 18. （3分）（2015?青海）如圖，小華用不計重力的彈簧秤拉著一物塊以 2m/s的速度在水平 地面上勻速前進(jìn)，彈簧秤的讀數(shù)為 3.6 N,物塊受到的滑動摩擦力的大小為 3.6 N;當(dāng) 速度增加到4m/s時，物塊受到的滑動摩擦力的大小為 3.6 N . 19. （2015?衡陽）如圖所示是中國姑娘李堅柔在索契冬奧會短道速滑比賽中奪金的場景。在 滑行的過程中，以李堅柔為參照物冰面是 的（選填“運(yùn)動”或“靜止”）；冰 刀與冰面之間的摩擦是 摩擦（選填“滑動”或“滾動”）。運(yùn)動；滑動。

41、 陽A uj f 力作用。 14、（2015名長家界）小紅用15N的水平推力推著重為 30N的物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動, 則物體受到的摩擦力是 N ,若小紅改用20N的水平推力沿同一水平面推著該物體運(yùn) 動，則此時物體受到的摩擦力是 No 15; 15 12、（2015%峰）如圖4所示，用塑料尺用力擊打一摞棋子中的一個， 該棋子飛出而上面的棋 子又落到它原來的位置， 是由于它們具有 。棋子飛出的瞬間運(yùn)動狀態(tài)是發(fā)生改變的 原因是塑料尺施加的 的作用。下面兩個棋子靜止不動，是受 慣性；力；平衡. 18. （2015名南寧）物理課上，同學(xué)們在感受摩擦力：用手沿著課桌

42、 表面向前滑行，發(fā)現(xiàn)越用力壓桌面，手越難前行。這說明 大，手受到的滑動摩擦力就越大；滑動摩擦力的方向與手前進(jìn)的方 向相。摩擦力；反. 25. （2分）（2015名懷化）如圖所示，一小車在一水平拉力 F作用下沿水平面做勻速直線運(yùn) 動，如果知道物體受到的摩擦力是 12N,則水平拉力F的大小是 12 N,如果某一時刻起, 小車所受的所有力全部消失，那么這輛小車將 會 （選填含“或不會”）繼續(xù)做勻速直線 運(yùn)動. 15. （2015名昆明）起重機(jī)的鋼繩吊著 5X I03N的重物，先以0.5m/s的速度勻速上升， 后靜止在 空中，再以1m/s的速度勻速下降，在這三個運(yùn)動狀態(tài)下，鋼繩對重物

43、的拉力分別為 F「F2、 F3,貝U Fi F2 F3 （填“ >”、“<”或“："）。= = 19. （4分）（2015?郴州）踢足球是學(xué)生喜歡的運(yùn)動之一.小明用腳踢靜止的足球，足球向 前滾動，說明力可以改變物體的 運(yùn)動狀態(tài) ；但最終足球會停下來, 是因為 足球受到了 摩擦阻力的作用 . 19. （2015加州）如圖所示，水平桌面的右端固定一定滑輪，輕 質(zhì)小盤通過一根繞過定滑輪的細(xì)繩與桌面上重為 4N的木塊相 連，當(dāng)小盤內(nèi)放有重為 0.5N的祛碼時，木塊保持靜止?fàn)顟B(tài)。 這時木塊受到的摩擦力大小為 N;當(dāng)小盤內(nèi)放 有重為0.6N的祛碼時，木塊正好作勻速直線運(yùn)動。當(dāng)小盤內(nèi)

44、放上重未0.7N的祛碼時，木塊受到的摩擦力大小為 No木塊的 運(yùn)動狀態(tài) （選填“會”或“不 會”）發(fā)生改變（不計繩重及 繩與滑輪的摩擦）。0.5; 0.6;會. 12. （2015漁云港）圖示為探究滑動摩擦力與壓力間大小關(guān)系的實驗。 在水平桌面上放一物塊， 物塊上面放有祛碼，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動物塊，此時彈簧測力計的示數(shù) — （選填“大于”、“等于”或“小于”）物塊所受的摩擦力大小。取下祛碼，水平勻速拉動物 塊時，與前一次相比彈簧測力計的示數(shù)將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。 等于變小 1 6. （2015%惠州）圖甲是商場里常用的垂直電梯和自動扶梯， 圖

45、乙記錄了小強(qiáng)乘坐電梯的 s--t 圖象。則他搭乘垂直電梯受到的支持力 搭乘自動扶梯受到的支持力（選填“大于” 、 “等于”或“小于”）；當(dāng)隨自動扶梯到達(dá)扶梯口時，若不小心，則會由于 向前傾倒。 等于慣性 44. （2分）如圖是冰壺比賽的情景. 冰壺對冰面的壓力是 150N, 與冰面的接觸面積是0.03cm2,則冰壺對冰面的壓強(qiáng)為 Pa.冰壺被擲出后仍能向前運(yùn)動，是因為冰壺具有 ,且 受阻力小，運(yùn)動狀態(tài)改變慢 .5X103 慣性 16. （2分）（2015?欽州）如圖所示，測力計的示數(shù)是 3.2 N. 測力計對物體A的拉力與物體所受重力 是一對平衡力. 21.

46、（2分）（2015?攀枝花）如圖所示，物體 A重5N,放在水平桌面上，通過繩子和滑輪連 接重為4N的物體B,此時物體A恰能向右勻速運(yùn)動.若在 A上加一個水平向左的拉力 F, 4 N （不計繩子和滑輪質(zhì)量以及 使物體A沿桌面水平向左勻速運(yùn)動，則所加拉力大小為 繩子與滑輪間的摩擦）. 1.2 0.8 0.4 22. （3分）（2015?吉林）在探究影響滑動摩擦力大小的因素實驗中, 平 方向拉動木塊做勻速直線運(yùn)動, 此時，木塊受到的摩擦力與 小為 2 N . 如圖所示，必須沿」 拉力是一對平衡力,大 17. （2015?賓州）在平直的地面上，一個人用 20N的水平方向

47、拉力，拉動小車向東做勻速直 線運(yùn)動，小車所受阻力白^大小等于 N,阻力的方向向 （選填“西”或“東”）。 11、（2015汝順）重為120N的物體在80N的水平拉力作用下向右作勻速直線運(yùn)動， 如圖7所 示，物體運(yùn)動距離（S）-時間（t）圖象如圖8所示。物體受到的摩擦力是 ① No運(yùn)動的速 度是② m/s。①80,②0.2 10. （2分）（2015?德陽）如圖甲所示相同的兩物塊 A、B疊放在水平聞 拉力F1的作用下一起做勻速直線運(yùn)動，此時物塊 B所受的摩擦力為 0 N,若將A、B物 塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上，用水平力 F2推A,使它們一起做勻速直線運(yùn)動，則推 力 F

48、2= 20 N . 20西 三、作圖題 15. （2分）（2015?德陽）如圖所示，A處于靜止?fàn)顟B(tài)，B在拉力作用下向右加速運(yùn)動.請 在圖中畫出A物體所受的摩擦力f和支持力N的示意圖（力的作用點圖中已標(biāo)出）. N A （2） （2015?內(nèi)江）如圖乙所示，質(zhì)量為 m的A物體處于勻速向左運(yùn)動的狀態(tài)，請畫出 A 物體在水平方向上的受力示意圖. 圖乙 圖乙 17. （2分）（2015 ?!遼）圖中木球漂浮在水中，請畫出該球的受力示意圖。 24. （2分）（2015?涼山州）物體 A隨傳送帶一起水平向右勻速運(yùn)動，請畫出物體 A的受力 示意圖.

49、 （2） （3分）（2015?遂寧）圖2是物體A靜止在斜面上，請作出物體 A的重力和斜面受到的 壓力的示意圖。 17、（2015?佛山）木塊在壓力F和測力計作用下沿墻面向上勻速運(yùn)動， 請畫出木塊在豎直方 向上受力的 示意圖。 22. （4分）（1） （2015凋施）如圖16所示，用細(xì)線將小球懸掛在豎直墻壁上，請畫出小球 所受重力及小球?qū)Ρ趬毫Φ氖疽鈭D。 四、實驗探究題 7. （20157B州）“牛頓第一定律”的形成，經(jīng)歷了伽利略、笛卡爾和牛頓等科學(xué)家不斷完善 的過程。 （1）伽利略經(jīng)過下圖所示的實驗和推理得出結(jié)論：

50、如果沒有摩擦阻力和空氣阻力的影響，在 水平面上運(yùn)動的物體將會一直運(yùn)動下去。結(jié)合伽利略的結(jié)論寫出圖中各實驗和推理的 先后順序： ▲。（用字母表示） （2）笛卡爾在伽利略觀點的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善：如果運(yùn)動中的物體沒有受到力的作用，它 將繼續(xù)以同一速度沿直線運(yùn)動， 既不停下來也不偏離原來的方向。 牛頓在他們研究的基礎(chǔ)上 提出了 “牛頓第一定律”。相對于“牛頓第一定律”，笛卡爾的觀點有什么不足？ ▲。 （1） CAB （2）沒有涉及靜止物體的運(yùn)動規(guī)律 21. （2015?遂寧）（6分）在“探究力和運(yùn)動的關(guān)系”的實驗中，讓木塊由靜止開始沿斜面 滑下，木塊在三種不同水平面上運(yùn)動一段距離后分別停留

51、在如圖所示的位置。 窗交三/二 從P點靜上建就 A 從P自尊士學(xué)技,井較次轡比含⑥馀齡更 B 無空9年方，無凈轉(zhuǎn)面/ 從P點靜上建技 a (1)實驗需要木塊進(jìn)入不同的水平面有相同的初速度，則木塊應(yīng)從同一斜面 同一高 度開始下滑。 一 (2)木塊進(jìn)入水平面后，在運(yùn)動過程中受到的一對平衡力是 重力和支持力 。 (3)實驗結(jié)論：平面越光滑，木塊受到的阻力越小，速度減小得越慢。 _ (4)推論：如果木塊在水平面受到的阻力為零，木塊將 勻速直線運(yùn)動。 (5)探究過程中主要采用了科學(xué)推理法和 控制變量法 兩種研究方法。 (6)在此實驗所給器材基礎(chǔ)上，添加一個小鐵

52、球，運(yùn)用這些器材一定可探究的是 旦 A.物體動能大小與質(zhì)量是否有關(guān) B.物體動能大小與速度是否有關(guān) C. A B都可探究 15、(2015?上海)為了探究影響物體受到滑動摩擦力大小的因素，某小組同學(xué)利用木塊 A、 祛碼B、彈簧測力計等進(jìn)行實驗。實驗中，他們先在同一水平桌面上分別以不同的速度勻速 拉動木塊，然 后通過木塊A上增加祛碼B以改變A對桌面的壓力大小，并用測力計測量木塊 A受到的滑 動摩擦力大小，研究過程如圖 6(a)、(b)和(c)所示，三次實驗中木塊 A的速度大小關(guān)系為 火=心,請仔細(xì)觀察圖中的操作和測量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論 ①比較 ⑻和(b)兩圖可知： ②

53、比較(a)和(c)兩圖可知： VI ①壓力和接觸面的粗糙程度相同，滑動摩擦力大小與物體運(yùn)動速度無關(guān)； ②接觸面粗糙程度和 速度相同，壓 力越大，滑動摩擦力越大. 20. (7分)(2015?南通)一質(zhì)量均勻分布、正反面相同的長方形木板，以中線 MN為界, 對比觀察左右兩部分，發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣，哪一側(cè)更粗糙？同學(xué)們進(jìn)行了研究. 甲 乙 丙 (1)①小華將滑塊放木板上， 通過細(xì)線和固定的測力計相連， 如圖甲.水平向右拉動木板， 待示數(shù)穩(wěn)定時，記下滑塊經(jīng)過左、右兩部分時測力計的示數(shù) F左和F右，若F左〉F右，則木 板的 左 側(cè)更粗糙,實驗時 不需要 (選填 需要”

54、或 不需要”)勻速拉動木板. ②小華左右手戴上同樣的手套，木板水平對稱地放在左右手上，現(xiàn)左手向左、右手向右， 使兩手距離快速增大，若木板向左運(yùn)動，則木板 左 側(cè)更粗糙. (2)小明用圖乙實驗裝置，進(jìn)行如下操作： A.將輕彈簧的一端分別固定在板上 MN左右兩側(cè)的P、Q點，另一端分別與同一滑塊接觸. B.移動滑塊使彈簧壓縮相同的長度，由靜止釋放滑塊，使滑塊越過 MN但不滑離木板. C.分別測出滑塊越過 MN后滑行的距離X1和X2. 小明想根據(jù)X1和X2的大小關(guān)系判斷木板的粗糙程度，小華提出疑義. ①為能根據(jù)X1和X2的大小關(guān)系作出正確判斷， 請指出小明實驗中存在的問題是 不能確定

55、滑塊經(jīng)過中線 MN 時的速度相同 . ②簡述改進(jìn)方法： 將彈簧的一端固定在中線 MN上，另一端分別與同一滑塊接觸，移動 滑塊使彈簧壓縮相同的長度， 由靜止釋放滑塊， 使滑塊不滑離木板， 分別測出滑塊滑行的距 離xl和X2 . (3)小紅使滑塊分別從左右兩側(cè)滑上木板，測出滑塊運(yùn)動的速度，作出滑塊從兩端分別運(yùn) 動至MN過程中的速度v和時間t的關(guān)系圖線如圖丙， 則圖線 b (選填務(wù)"或b")所對應(yīng) 的接觸面更粗糙，判斷的依據(jù)是 b圖線物塊的速度變化快 . 16. (20150帛陽)在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)” 的實驗中，某同學(xué)提出如下猜想 猜想I.與兩物體接觸面的粗糙程度有

56、關(guān)；猜想n .與兩物體之間壓力大小有關(guān)。 實驗序號 固定物體 木塊上放置鉤碼的數(shù)量(個) 彈簧測力計示數(shù)(N) 1 木板 1 0.5 2 木板 2 0.6 3 佚板 1 0.3 ①為了驗證上述猜想，他采用了如圖所示的裝置進(jìn)行實驗，使固定物體上表面水平，用彈簧測 力計水平拉動木塊，使木塊在固定物體上滑動。為了用彈簧測力計示數(shù)表示滑動摩擦力的大 小,應(yīng)讓木塊沿水平方向做 運(yùn)動。 ②實驗時他用彈簧測力計測出木塊所受重力為 1.0 N,已知每個鈞碼質(zhì)量為 50 g。通過在木塊 上面添加鉤碼來改變木塊與固定物體之間的壓力大??； 通過更換木塊下面

57、的固定物體來改 變接觸面之間的粗糙程度。 該同學(xué)準(zhǔn)備了較長的木板和鐵板作為可供選擇的固定物體。他 做了 3次實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中 。 分析(填寫實驗序號)兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步驗證猜想 I；分析(填寫實驗序號)兩 次實驗數(shù)據(jù)，可以初步驗證清想n。 勻速直線 1和3 1和2 24、如圖13(a)、(b)所示，某小組同學(xué)以硬紙板為研究對象，利用彈簧測力計、細(xì)線等器材 進(jìn)行實驗，該小組同學(xué)是在做 探究 實驗”。按圖13(a)所示進(jìn)行實驗操作時， 應(yīng)在硬 紙板處于 狀態(tài)下讀取測力計的示數(shù)；按圖 13(b)所示進(jìn)行實驗操作時，放開硬紙板 前，應(yīng)使兩測力計的示數(shù) ,兩細(xì)線對硬紙

58、板拉力的方向 。 >1 項 甑3： 二力平衡條件；靜止；相同；相反. 30. (2015?龍巖)在探究二力平衡條件的實驗中： (1)如圖1所示，水平放置的實驗裝置中，將系于小車兩端的線掛上鉤碼，分別跨過兩定 滑輪，使作用在小車上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整 來改變拉力的大小。 當(dāng)小車平衡時，將小車水平轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小車不能保持平衡，這樣的操作是為了探 究相互平衡的二力是否 。 (2)如圖2所示，A、B小車內(nèi)裝有電磁鐵，電磁鐵的通、斷電可遙控實現(xiàn)，當(dāng)通電時， A、 B小車吸合成一體。為了探究二力平衡時， 二力是否作用在同一物體上， 在圖中所示情況下， 下一步的操作

59、是。 (3)本實驗用帶輪的小車為研究對象，是因為滾動摩榛比滑動摩擦 。 (1)鉤碼的個數(shù)；作用在同一直線； (2)遙控實現(xiàn)電磁鐵斷電；(3)小 22. （4分）（2015?廣西）在 探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān) ”的實驗中，小紅同學(xué)用 彈簧測力計勻速拉動同一木塊在水平放置的長木板上進(jìn)行甲、 乙、丙三次實驗（木塊各面粗 糙程度相同） （1）實驗中勻速拉動木塊的目的是利用 二力平衡 的知識,可以間接測出木塊受到的滑 動摩擦力大小. （2）實驗數(shù)據(jù)如下表: 實驗過程 木塊對木板壓力/N 彈簧測力計示數(shù)/N 滑動摩燃力/N 甲 5 2 2 乙 5 2 2 丙

60、 7 2.8 2.8 ① 比較甲和乙實驗數(shù)據(jù)可知，滑動摩擦力的大小與 接觸面積的大小 無關(guān). ② 比較 甲和丙 實驗數(shù)據(jù)可知,滑動摩擦力的大小與 壓力大小 有關(guān). 18. （4分）（2015?德陽）板上鋪上粗糙程度不同的材料，小車自斜面頂端由靜止開始滑下， 比較小車在水平面上運(yùn)動的距離（如圖所示） .伽利略、牛頓等科學(xué)家曾多次做過類似的實 驗，并在此基礎(chǔ)上分析推理得出著名的牛頓第一定律.請回答下列問題: 第一次 電巾表面 第二次 褪布表面 第三次 木板表面 （1）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實驗中 小車 每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑, 這樣做的目的是 小車運(yùn)

61、動到水平面上的初速度相同 （2）三次實驗中，小車在 木板 表面上停止得最慢,是因為在該表面受到的阻力最 小. （3）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對光滑 （小車不受阻力），則小車會在水平面上做 勻速 直線運(yùn)動. 20. （8分）（2015凍營）在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提 出了以下猜想 A.滑動摩擦力的大小與接觸面受到壓力大小的有關(guān) B.滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān) C.滑動摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關(guān) 某小組根據(jù)猜想進(jìn)行了以下實驗，如圖所示（圖中的木塊、長木板完全相同） 長木板 圖甲 長木板 — ,，卡/^T^* *

62、，，*，，，，，， 氏木板 圖乙 俄珊扳 圖內(nèi) （1）用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平方向滑動的目的是 （2）利用圖 和圖 可探究猜想 A ⑶利用圖 和圖 可探究猜想 B （4）利用圖 和圖 可探究猜想 C （1）摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù) （2）甲丙（3）甲?。?）甲乙 20. （6分）（2015?揚(yáng)州）物理興趣小組為了測量滑動摩擦力的大小，設(shè)計了如圖所示的實 驗裝置.實驗中，小桶內(nèi)裝入適量的沙子，滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動. （輕繩與滑輪的摩擦 不計） （1）為了測量滑塊受到的滑動摩擦力，需要測量的物理量是 A.滑塊的質(zhì)量 m1 B.小桶和沙子的總質(zhì)量

63、（2）根據(jù) 二力平衡條件 可知,滑塊受到的滑動摩擦力 （3）小桶落地后，滑塊繼續(xù)向前運(yùn)動，受到的滑動摩擦力 B . (A/B) m2 f1=m2g.(用物理量符號表示) f1 = f2. () （4）實驗中難以判斷滑塊是否做勻速直線運(yùn)動，請你對上述實驗方法提出改進(jìn)意見： 把 計示數(shù)（如圖所示），這種情況下拉動木板可以不勻速，彈簧測力計示數(shù)能穩(wěn)定 滑塊放到木板上，將彈簧測力計右端固定，左端水平拉著滑塊，水平抽動長木板， 讀出測力 27. （6分）（2015?廈門）小鷺設(shè)計的“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗方案如圖 18 所示。 彈貴測力計 彈小用力訃

64、 （1）為了測木塊受到的摩擦力，小鷺用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其做 運(yùn)動。 （2）下列現(xiàn)象中應(yīng)用了從圖甲、乙實驗所得結(jié)論的是 （選填字母） A.足球守門員戴著防滑手套 B.用力壓住橡皮，擦去寫錯的字 C.移動很重的石塊時，在地上鋪設(shè)滾木 D.氣墊船噴出強(qiáng)氣流，在船底和水之間形成氣墊 (3)為了探究滑動摩擦力大小與接觸面是否有關(guān)，如圖丙所示，小鷺豎直向下切去一半木 塊，測得摩擦力大小是圖甲中的一半，于是得出， 摩擦力大小與接觸面積大小成正比。 你認(rèn) 為此結(jié)論是否正確，為什么？ 。 (1)勻速直線 (2) B (3)不正確，實驗過程中，沒有保

65、持木塊對木板的壓力不變。 15. (2015?宜賓)某實驗小組在探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)的實驗中，小組成員認(rèn) 為：滑動摩擦力大小與壓力大小及接觸面的粗糙程度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖所示的實驗. (1)實驗時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線運(yùn)動，并記錄彈簧測 力計示數(shù)(見表格).根據(jù)二力平衡條件知識,可以知道木塊與長木板之間的滑動摩擦力大 小. (2)分析圖中甲、丙(選填 甲”、乙“、丙”)兩次實驗數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是：當(dāng)壓力相 同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大. 實驗次數(shù) 甲 乙 丙 測力計示數(shù)/N 2.4 3.1 3.5 19. (5分)(201

66、5?濟(jì)寧)小夏對正在做勻速直線運(yùn)動的物體又施加一個與運(yùn)動方向相同的 力，發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動得更快了 .小夏對這個現(xiàn)象進(jìn)行了實驗探究，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表 中?蘇 實驗次 質(zhì)量kg 推力N 起始速度/m?s 5秒后速度 10秒后速度/m?s15秒后速度/m?s 數(shù) 1 _ 1 /m ?s -1 -1 1 1 1 2 7 12 17 2 1 2 2 12 22 32 3 1 3 2 17 32 47 4 2 2 2 7 12 17 5 3 3 2 7 12 17 物體運(yùn)動速度變化的快慢與物體質(zhì)量和受到的力有什么關(guān)系？請你分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié) 論.K (1)比較第1、2、3次數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論： 物體的質(zhì)量相同，受到的推力越大，速度變 化越快；汴 (2)比較2、4或3、5次數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論： 物體受到的推力相同，質(zhì)量越大，速度變 化越慢 . ①(2015?深圳)甲圖是 測量滑動摩擦力”的實驗，用彈簧測力計水平 _ _抖動木塊在木木板［滑動:讀出彈簧測力計 的示數(shù)，根據(jù)二力