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1、精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 教師學科教案 [20 - 20學年度第一學期] 任教學科： 任教年級： 任教老師： xx市實驗學校 精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 義務(wù)教育課程標準實驗教科四 語文 1 * a r r t T /II ■ / T 三年級（上） 《植物的睡眠》 ?教材分析 《植物的睡眠》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書西南師范大學出版社三年級上冊第三 單元的一篇精讀課文?！吨参锏乃摺肥且黄破招缘奈恼?，整篇課文由一個簡明的提問 引入介紹。然后，從合歡樹這一典型

2、的植物睡眠現(xiàn)象推及到一般植物的睡眠；再轉(zhuǎn)入介紹 植物花朵的睡眠。全文語言樸實、親切，將枯燥的科普知識，講得生動形象有趣。既能豐 富學生的見識，又能激發(fā)他們探索大自然奧秘的欲望。 尸 ?教學目標 【知識能力與目標】 1、認讀、學習并掌握本課 10個生字。 2、學習課文，弄清課文中介紹了幾種植物的睡眠。 3、了解植物睡眠的特點。 4、自主積累好詞、佳句。 【過程與方法目標】 1、通過讀、認、寫，掌握本課生字、新詞。 2、理解課文內(nèi)容，了解不同植物睡眠的特點。 【情感態(tài)度價值觀目標】 通過課文學習，弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特點，培養(yǎng)學生積極探索的精神以 及努力探求未知事

3、物的毅力。 ?教學重難點 【教學重點】 通過學習課文，弄清課文中介紹的植物的睡眠，學會用 不僅……而且……”造句。 【教學難點】 難點是了解不同植物在夜晚睡眠的不同特點。 ?課前準備 J 1、師生課前收集有關(guān)知識。 2、課件：美麗的鮮花、朗讀課文的光盤、重點詞句、蒲公英、胡蘿卜花開放及睡眠的 美麗瞬間。 ?教學過程 第一個環(huán)節(jié)：談話導入新課。 板書課題后提問題：看到這個題目你有什么疑問？引導學生聯(lián)系生活實際， 從人和動物 的睡眠說到植物也需要睡眠這個話題。 讓我們一起欣賞一些美麗的鮮花 （光盤呈現(xiàn)色彩艷麗的花朵） 這些芬芳迷人的鮮花還蘊 藏著許多秘密，讓我們

4、一起去探索。 （利用優(yōu)美的圖片，認識不同的鮮花，引導學生質(zhì)疑， 激發(fā)了學生的學習興趣，使學生積極參與學習。 ） 第二個環(huán)節(jié)：朗讀欣賞，整體感悟。 運用光盤播放課文的朗讀， 要求學生邊聽邊思考： 科學家揭示了一種什么有趣的現(xiàn)象？ 課文介紹了那些植物的睡眠？ （本環(huán)節(jié)光盤播放課文的朗讀， 調(diào)動了學生的多種感官， 使學 生初步體會了文章的語言美，感受花鐘的奇妙） 第三個環(huán)節(jié)：品讀感悟，交流體驗。 本環(huán)節(jié)又分兩部分進行， 第一部分：學習第一至三自然段。指名讀文后提問：這部分給 我們介紹了一種什么現(xiàn)象？用 - ”劃出文中的中心句，圍繞這句話介紹了哪幾種植物？ 看圖復述回答，什么植物在夜晚

5、睡眠呢？你覺得那些地方有趣， 并請同學選擇自己喜歡的一 種植物，結(jié)合自己搜集的資料，想一想，如果你是它你會怎樣向別人介紹你的睡眠。 （引導 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 學生能用通順的句子完整的說出來。 ）你能用手勢表示植物的睡眠么？在生活中，你還知道 周圍那些植物也有這種奇妙的現(xiàn)象呢？ （這一環(huán)節(jié)， 鍛煉了學生的說話能力， 使學生興趣盎 然，能積極主動的學習。 ） 第二部分： 學習四、 五兩自然段， 以自主合作學習為主。 自讀課文后回答以下幾個問題 哪些段落是寫植物葉子的睡眠？哪些是寫花朵也需

6、要睡眠？課文是用哪句話把它們聯(lián)系起 來的？由此引出過渡句 “不僅植物的葉子有睡眠要求， 就連嬌柔艷麗的花朵也要睡眠。 ”并理 解它在這里的作用。你還知道哪些花朵是怎樣睡眠的？請舉例說一說。相機指導理解 “夜幕 降臨、旭日東升、夕陽西下、晝醒夜睡 ”等詞的意思。 （通過課件出示重點語句，讓學生積累 了好詞佳句。 ） 課件欣賞蒲公英、胡蘿卜花開放及睡眠的美麗瞬間。 （利用課件化抽象為具體，使學生 直觀感受。 ） 朗讀最后一段后師總結(jié)：作者采用舉例、對比、擬人等方法，將文章介紹的淺顯易懂， 又非常形象。他之所以能寫出這么精彩的文章，是他留心觀察，不斷探索的結(jié)果。 大自然還 有許多奇妙的現(xiàn)象，等待著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。從現(xiàn)在開始，努力學習，積累知識，將來 破解人類未知的奧秘吧。 最后布置作業(yè)：觀察一種事物，把觀察發(fā)現(xiàn)記錄下來。 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰