《新人教版七上英語unit4教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版七上英語unit4教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 題目 Unit4 Where’s my schoolbag? 學(xué)科 英語 年級 七年級 教學(xué)內(nèi)容 新目標(biāo)英語七年級上冊 Unit 4 Where’s my schoolbag? Section A(1a-1c) 1. 教材分析 本課是《新目標(biāo)英語》七年級上冊第四單元，本單元圍繞室內(nèi)物品開展多種教學(xué)活動。通過這節(jié)課，訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫四項基本技能，讓學(xué)生通過詢問物品的位置，學(xué)習(xí)一些有關(guān)家居物品和學(xué)習(xí)用品的單詞，以及方位介詞in、 on、 under等的用法；學(xué)習(xí)并掌握Where問句的問答，一般疑問句提問并用方位介詞來回答；學(xué)習(xí)名詞單復(fù)數(shù)形式及人稱代詞they

2、 的用法，同時培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成干凈、整潔、合理擺放物品的好習(xí)慣。 2. 學(xué)情分析 本節(jié)課所學(xué)實物生詞，學(xué)生有一定基礎(chǔ)，物品間的位置關(guān)系也較貼近學(xué)生生活，學(xué)生會比較有興趣，但七年級學(xué)生較活潑好動，因此要多設(shè)計能讓學(xué)生參與的活動。 3. 教學(xué)目標(biāo)(含重、難點) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力 （1）掌握有關(guān)物品的新單詞：table, bed, bookcase, sofa, chair （2）學(xué)習(xí)詢問物品的位置，使學(xué)生學(xué)會基本句型“Where’s …？”進(jìn)一步體會“Where questions”疑問句的用法； （3）學(xué)會運用方位介詞"on／in／under”表達(dá)物品的位置。 2、

3、過程與方法 采用Pair work和Group work的學(xué)習(xí)策略，利用多媒體教室教學(xué)環(huán)境來展開課堂Pair work問答式的口語交際活動，使學(xué)生學(xué)會基本句型 “Where ismyschoolbag? It’s under the chair.”及方位介詞。 3、情感態(tài)度價值觀 該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)搶W(xué)生日常生活中關(guān)心的問題，促使學(xué)生了解自己的生活環(huán)境，熱愛自己的學(xué)校和家庭。 二、教學(xué)重、難點 【重點】 學(xué)習(xí)運用重點句型"Where…?疑問句的用法；學(xué)會運用方位介詞 "on／in／under”表達(dá)物品的位置。 【難點】 通過使用方位介詞

4、"on／in／under"表達(dá)物品的位置及學(xué)習(xí)"Where ”疑問句的用法。使學(xué)生會區(qū)別特殊。 4. 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入， 教學(xué)新單詞 Greet the students 1.利用實物，問:What’s in my schoolbag? 2.出示圖片，T:what’s this in English? 學(xué)生回答：It’s… 利用圖片，認(rèn)讀單詞(table,bed,,bookcase , sofa, schoolbag,)然后檢查新單詞。導(dǎo)入新課。 The students greet and learn the new

5、words. 利用猜物品游戲和圖片加強師生互動，利用實物復(fù)習(xí)已學(xué)單詞，學(xué)習(xí)新單詞，為目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)做鋪墊。 任務(wù)一： 學(xué)習(xí)1a.介紹一些常見物品。 1.學(xué)生跟讀，記憶本課單詞. 2.看圖片，說單詞，檢查單詞。 The students look and say the new word together. 鞏固新單詞。 任務(wù)二： 1b,1c 1.教學(xué)介詞in,on,under的用法。 2.聽唱英語歌曲On In Under…. 3.看圖說話Look and say. 4.聽力內(nèi)容聽兩遍 （1）聽對話，完

6、成1b. （2）再聽一遍，學(xué)生回答4 各問題。 1.The students sing as the teacher does. 2.聽力內(nèi)容聽兩遍。聽對話，完成1b。然后再聽一遍，回答4個問題。 根據(jù)七年級學(xué)生的實際情況和認(rèn)知水平，采用圖片和肢體語言進(jìn)行教學(xué)，通過“視覺輔助”活動，學(xué)生在腦海里形象地記住了這幾個介詞的用法，這樣使教學(xué)內(nèi)容由難到易、由抽象到直觀、由枯燥到豐富。在課堂教學(xué)中，再一次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，傳授學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。 任務(wù)三： Free talk 教師出示《爸爸去哪兒》，小組合作編寫對話。然后再班上表演。 學(xué)生小組活動，根據(jù)

7、已設(shè)情景，編寫對話。 鞏固所學(xué)詞匯和句型避免了為了練習(xí)而練習(xí)的枯燥。 任務(wù)四： Summary Ask the students to find out the mistakes in the composition. Find out the mistakes. 進(jìn)一步強化本課所學(xué)重難點。 任務(wù)五： Homework 請用本節(jié)課所學(xué)的知識描述你的房間，至少5句話。 七年級學(xué)生自覺性和學(xué)習(xí)能力還不穩(wěn)定，需要課后作業(yè)幫助他們復(fù)習(xí)鞏固. 運用本課所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。 5．板書設(shè)計 Unit 4 Where’s my schoolbag? table in Where’s …? Where’re …? chair on It’s on/in/under…. They’re on /in/under…. bookcase under bed sofa - 3 -