《班主任經(jīng)驗(yàn)交流 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《班主任經(jīng)驗(yàn)交流 (2)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教育，潤物細(xì)無聲 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好!今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流感到很榮幸。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，談不上班級管理經(jīng)驗(yàn)，在這里說一說我對班級管理的一點(diǎn)看法。作為班主任，我們深有體會(huì)，工作瑣碎，繁雜，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。我們班的學(xué)生，自我約束管理能力不是很好，要想搞好班級工作，應(yīng)從抓好每一件事，管理好每一天開始。 第一，傾聽學(xué)生心聲，經(jīng)常交流與溝通 俗話說的好：親其師，信其道。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心孩子

2、，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。我們班的學(xué)生比較活躍，自從上了五年級以后，有些學(xué)生對于老師的批評不在乎，甚至說不。經(jīng)過一些事后，我覺得，學(xué)生思想上成長了，不能再像從前一樣，對于學(xué)生的批評也得講方法。對于一件事情，要追根溯源，心平氣和的和學(xué)生交流，真正說道學(xué)生的心理。我們班的趙偉同學(xué)就著這樣一個(gè)學(xué)生。有一次他和一個(gè)女生鬧矛盾，直接批評了他。他表現(xiàn)的很不服氣。甚至神態(tài)表現(xiàn)出不可一世的感覺。事后，我找著他，給他好好談了談，把他和女學(xué)生的時(shí)間來龍去脈分析了一遍，對于時(shí)間的嚴(yán)重性對他做了提醒。他不僅沒有了以往的敵意，還向我鞠躬說對不起表示了歉意。 第二，榜樣的力量，樹立

3、好學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣 我們班的男孩子調(diào)皮搗蛋比較多，有時(shí)候，一些孩子就會(huì)把一些壞的現(xiàn)象，甚至一些所謂的嘩眾取寵“出樣兒”好，惹得其他同學(xué)哄堂大笑。時(shí)間長了，這些現(xiàn)象會(huì)混亂學(xué)生的雙眼，不能明辨是非。對于這些事，我覺得，得及時(shí)做學(xué)生的思想工作，告訴他們厲害關(guān)系。真真正正搞好班級的學(xué)風(fēng)。關(guān)鍵是，班主任要善于發(fā)現(xiàn)。所以在平常工作中，我盡量發(fā)現(xiàn)做的好的同學(xué)，以此同學(xué)為榜樣，讓其他同學(xué)向他多學(xué)習(xí)。 第三，提高學(xué)生對正確事物的認(rèn)識(shí) 剛才說到了榜樣的力量，我們班的一些男孩子，不管對于什么事抱有無所謂的態(tài)度，反正批評也是那表揚(yáng)也是那。這對于班級的管理是很不利的。他們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤事情。對于老師的教

4、誨也是置之不理。老師教育時(shí)就表示無所謂的態(tài)度。又一次，讓男同學(xué)去搬煤球。大部分同學(xué)都不愿意去甚至不去。在老師的再三催促下去了，可是就沒有搬煤球。但是有一些同學(xué)表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的，例如我們班的郭維城同學(xué)，平時(shí)不寫作業(yè)，沒少受老師的批評，但是這一次，他表現(xiàn)的特別不錯(cuò)，不怕臟不怕累，給班級搬了好多好多煤球。第二天，我特別表揚(yáng)了他。還把昨天能堅(jiān)持到底的同學(xué)給記下了名字，提出表揚(yáng)。第二次搬煤球時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，其他同學(xué)在這些同學(xué)的帶領(lǐng)下，也表現(xiàn)出了愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。 看著學(xué)生們的可喜的變化，我心里有無數(shù)說不出的喜悅。我覺得班主任的工作是一門藝術(shù)，我在這個(gè)領(lǐng)域里做的還不夠，以后多多研究，向?qū)W校其他做的工作比較好的老師多多學(xué)習(xí)。